○ 羅光成

學(xué)校有兩個(gè)吳老師。住在木樓大禮堂東側(cè)廂房的是老吳老師，與老吳老師隔大禮堂相望住在西側(cè)廂房的是小吳老師。

小吳老師瘦瘦高高的個(gè)子，瓜子一樣白白凈凈的臉，一說(shuō)話兩道細(xì)細(xì)彎彎的眉毛一揚(yáng)一揚(yáng)的，一笑起來(lái)嘴角就有小手指摁出來(lái)一樣的兩個(gè)微微游蕩的小酒窩。一根和老姑子一樣拖到屁股的長(zhǎng)辮子，走起路來(lái)有時(shí)會(huì)歡快得像松鼠一樣蹦跳個(gè)不停。

小吳老師去年我剛上學(xué)不久就認(rèn)識(shí)了。當(dāng)然那時(shí)小吳老師肯定還不認(rèn)識(shí)我。我怎么就認(rèn)識(shí)了小吳老師呢？這座木樓大禮堂是橫抵在兩排教室之間的，我們破蒙的教室又是緊挨著木樓大禮堂的。我上課坐在教室里，腦袋只要向外一扭，眼睛只要往左前方一瞟，就能看到小吳老師正對(duì)著我們教室走廊的房間褐色的木窗。一道粉紅的窗簾掛在窗子里面，把這原本褐色的窗子渲染得生動(dòng)而妙曼，似乎散發(fā)出一股暖暖的溫情，讓人的心里自然流淌起親切的河流。但我認(rèn)識(shí)小吳老師還不是因?yàn)檫@個(gè)掛著粉紅窗簾的褪色的木窗，我認(rèn)識(shí)小吳老師最主要的原因，還是與其他和我一道破蒙的小學(xué)生一樣，是被小吳老師的歌聲吸引的。小吳老師教二年級(jí)的唱歌。二年級(jí)上唱歌課時(shí)，我們正好上體育課。在操場(chǎng)上瘋累了，我們就循聲跑到二年級(jí)教室窗外，扒在那里看小吳老師教學(xué)生唱歌。小吳老師不像有的老師，有的老師你扒在他的窗外，他在里面上課會(huì)很不耐煩，不是沖著窗外虎著臉，揮舞手中的教鞭，像趕一群討厭的蒼蠅，嘴里噓著或吼著走走走！就是突然跑出教室，用教鞭拍打著我們還沒(méi)來(lái)得及松開(kāi)地握著窗欞的手。小吳老師就不是這樣，你扒你的窗子，她教她的歌，甚至還會(huì)在一句歌唱接近尾音時(shí)側(cè)過(guò)臉來(lái)，迎著我們充滿艷羨的目光，送來(lái)一個(gè)甜甜的微笑。這微笑很具有磁性，更具有鼓舞性。受到小吳老師這樣尊重禮遇的我們，就更愛(ài)扒在窗外聽(tīng)小吳老師唱歌了，也更說(shuō)不出的喜歡小吳老師了。這樣喜歡小吳老師我們往往就得寸進(jìn)尺了，扒在窗外不過(guò)癮，干脆圍靠在小吳老師教室的門(mén)外，甚至擠站到小吳老師教室的門(mén)檻上。小吳老師上課時(shí)教室的門(mén)是虛掩的，我們圍靠在門(mén)外，先是嘻嘻嘁嘁地用一根手指頭把門(mén)搡開(kāi)一道細(xì)縫，見(jiàn)里面沒(méi)有什么反應(yīng)，再慢慢得寸進(jìn)尺地?cái)D站到教室的門(mén)檻上，在這得寸進(jìn)尺的過(guò)程中，門(mén)縫就越來(lái)越大，最后門(mén)就徹底大開(kāi)了。這時(shí)，小吳老師往往停下教唱，問(wèn)：“你們是一年級(jí)的小學(xué)生吧？”我們連忙有些受寵若驚地點(diǎn)點(diǎn)頭?！拔覑?ài)北京天安門(mén)好聽(tīng)嗎？”我們又是受寵若驚地點(diǎn)點(diǎn)頭?！昂玫模堑饶銈兠髂晟系蕉昙?jí)，小吳老師就教你們噢，好不好？”小吳老師說(shuō)小吳老師就教你們噢的時(shí)候，把右手手指并攏，先是掌心輕輕地拍向自己的胸口，再離開(kāi)胸口向我們攤開(kāi)手心?！覀兙椭懒?，這個(gè)唱歌聲音好聽(tīng)、一說(shuō)話兩道細(xì)細(xì)彎彎的眉毛一揚(yáng)一揚(yáng)的、一笑起來(lái)嘴角就有小手指摁出來(lái)一樣兩個(gè)迷人小酒窩的好看的女老師，就是小吳老師。

現(xiàn)在，我們終于上二年級(jí)了?？墒切抢蠋焻s沒(méi)有教我們，而是教五年級(jí)的唱歌去了。這讓我們已暗自盼望了一冬一夏的心里感到一種空空蕩蕩的失落。我們?cè)诔枵n上故意對(duì)教我們的李老師實(shí)行不配合的態(tài)度。我們問(wèn)李老師怎么小吳老師不教我們唱歌。李老師說(shuō)這是學(xué)校的安排。我們不信，我們心想肯定是因?yàn)槔罾蠋熃涛覀兂?，小吳老師才沒(méi)能教我們唱歌的。我們心里憋著這樣的氣，唱歌也就沒(méi)有了發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音。李老師教一句我們走在大路上，我們的嘴巴一張一翕，嘴巴的動(dòng)作完全就是我們走在大路上，但喉嚨里就是沒(méi)有聲音出來(lái)。李老師說(shuō)你們的聲音都跑到哪里去啦，你們給我聲音大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。李老師這樣喊一遍，我們的聲音就被這樣的喊暫時(shí)從肚子里牽大了一點(diǎn)出來(lái)，再唱，聲音又像蚊子在喉嚨里哼哼了。李老師好像也看出了我們是在故意和她搗亂，就沉下臉，柳眉倒豎，教鞭在講臺(tái)上拍得啪啪響，“你們到底還想不想唱，你們到底還想不想唱，不想唱我們就不唱了?！崩罾蠋熯@樣的發(fā)火當(dāng)然也能猛地震懾我們一下，更主要的是我們張嘴不出聲時(shí)間長(zhǎng)了，自己也覺(jué)得沒(méi)有了趣味，只得慢慢放開(kāi)喉嚨跟著李老師唱起來(lái)。但我們內(nèi)心卻是更想小吳老師教我們唱歌了。特別是李老師沉下臉，柳眉倒豎，教鞭在講臺(tái)上敲得啪啪響的樣子，與小吳老師把右手手指并攏，先是掌心輕輕地拍向自己的胸口，再離開(kāi)胸口向我們攤開(kāi)手心說(shuō)“等你們明年上二年級(jí)小吳老師就教你們噢”的可愛(ài)可親多么不一樣啊。

小吳老師不帶我們唱歌課，照說(shuō)也不是十分影響我們對(duì)她的接近和聽(tīng)她唱歌。一是我們二年級(jí)仍然有一節(jié)體育課與小吳老師教五年級(jí)的唱歌課在同一時(shí)間；二是小吳老師中午和放晚學(xué)后，基本都是在木樓大禮堂的房間里。小吳老師在房間里，很多時(shí)候都是在唱歌彈琴。我們可以圍擠在她掛著粉紅窗簾的窗外，聽(tīng)她唱歌或彈琴?？墒且?yàn)楝F(xiàn)在我們二年級(jí)的體育老師已不是一年級(jí)的體育老師了，我們?cè)隗w育課上再想跑去聽(tīng)小吳老師唱歌就不是件容易的事了。上體育課時(shí)，新體育老師只許我們?cè)诓賵?chǎng)上拍皮球、跳沙坑、拔河、列隊(duì)齊步走，或者讓我們看他從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方先是幾步慢跑，再越來(lái)越快，跑到沙坑邊跳高架上高出我們頭頂好多好多的橫桿前，猛然一轉(zhuǎn)身，背向橫桿，用力向上一彈，從橫桿上飄過(guò)去，弓著背朝下跌到沙坑里。起先，我們也不知道新體育老師的脾氣，在他帶我們立正稍歇向左看齊向前看，然后甩給我們幾個(gè)舊皮球叫我們自己在操場(chǎng)上玩時(shí)，我們幾個(gè)只玩了一會(huì)，就像在一年級(jí)上體育課那樣趁人不注意跑進(jìn)通向校園的門(mén)樓，擠圍在五年級(jí)教室的門(mén)前，看小吳老師教學(xué)生唱《阿佤人民唱新歌》了。小吳老師對(duì)我們的到來(lái)像以前一樣給予了一個(gè)燦爛的微笑，接著教五年級(jí)的學(xué)生唱毛主席怎樣說(shuō)阿佤人民怎樣做草原綠油油哎梯田翻金波哎哎哎哎哎哎，五年級(jí)的哥哥姐姐見(jiàn)我們站在門(mén)外聽(tīng)他們唱歌，心里好像也很得意，哎哎哎哎哎唱得仿佛也更來(lái)勁了。我們看著聽(tīng)著從小吳老師好看的紅唇里流淌出來(lái)的這樣好聽(tīng)的歌聲，也情不自禁在心里跟著學(xué)唱起來(lái)。突然，身后好像云遮太陽(yáng)般突然一暗一涼，體育老師不知什么時(shí)候來(lái)到了我們背后，正一手提捏著根水子一手提捏著老虎的耳朵，向著操場(chǎng)拖去。我們趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身，跟在被提捏著的兩只耳朵后面。來(lái)到操場(chǎng)，體育老師讓我們站成一排，先什么話也不說(shuō)，弓起手指，每個(gè)人頭上先狠狠獎(jiǎng)賞一記重重的角粟，從排頭一直敲到排尾。根水子痛得雙手把頭一捂哎喲一聲，體育老師聽(tīng)到根水子的哎喲，本來(lái)已移到根水子邊上金狗頭上的手又移了回來(lái)，對(duì)著根水子說(shuō)：“你說(shuō)什么，你說(shuō)還要？”體育老師故意把根水痛得喊哎喲說(shuō)成是還要，說(shuō)著也不等根水子回答，咚得一下又在根水子頭上補(bǔ)了一角粟。這下根水子痛得眼淚都滾下來(lái)了，但再痛也沒(méi)敢叫喊哎喲了。一輪角粟敲下來(lái)，體育老師才慢條斯理地說(shuō)：“哪叫你們體育課不上跑到別的教室去影響人家上課的，啊！都像你們這樣不守紀(jì)律，啊，體育課還怎么上，?。∮绊懥藙e的老師上課你們誰(shuí)能負(fù)責(zé)，??！”我心想我們沒(méi)有影響別的老師上課，小吳老師很高興我們聽(tīng)她教唱歌呢。我把這樣的想法緊緊地捂在肚子里，一點(diǎn)也不敢讓它冒出來(lái)。體育老師說(shuō)著說(shuō)著眉毛猛地一皺，露出令人生畏的眼光，說(shuō)這是第一次，便宜了你們，下次你們哪個(gè)要是還不長(zhǎng)記性，我就用鐵絲把你們的耳朵穿起來(lái)。我們趕緊用手撫摸撫摸自己的耳朵，心跳得嘣咚嘣咚地想象這耳朵要是用鐵絲穿起來(lái)，與頭上挨角粟相比那該要疼痛多少倍啊！——二年級(jí)的體育老師就這樣讓我們上體育課時(shí)不再能跑到五年級(jí)的教室門(mén)口聽(tīng)小吳老師教唱歌了。照說(shuō)下雨下雪操場(chǎng)上不能上體育課我們總可以去聽(tīng)小吳老師教唱歌吧。也不行。下雨下雪操場(chǎng)上不能上體育課，體育老師就把我們?nèi)考性诖蠖Y堂，一組打乒乓球，另兩組面對(duì)面站著，把一個(gè)皮球在兩組之間你傳過(guò)來(lái)他傳過(guò)去地傳來(lái)傳去。這樣下雨下雪操場(chǎng)上不能上體育課時(shí)，我們也同樣是不可以跑到五年級(jí)教室門(mén)口聽(tīng)小吳老師教唱歌的了。好在什么事情只要用心，辦法總是有的，體育老師不讓我們?cè)诮淌议T(mén)外聽(tīng)小吳老師唱歌，我們就走第二條路，在中午或放晚學(xué)后扒在小吳老師掛著粉紅窗簾的窗子外面聽(tīng)小吳老師彈琴唱歌。放晚學(xué)后，小吳老師房間里的歌聲和琴聲響了，我們站在木樓大禮堂與我們念一年級(jí)時(shí)的教室構(gòu)成直角的廊檐下，扒向小吳老師掛著粉紅窗簾的窗子。但小吳老師的窗沿離廊檐的地面比我們的個(gè)頭高出一大截，我們的眼睛夠不著，我們只有搬來(lái)幾塊磚頭墊在腳下，讓眼光勉強(qiáng)伸進(jìn)小吳老師的房間里。這也不錯(cuò)，雖然沒(méi)有在教室門(mén)口那樣的氛圍，但教室里只有小吳老師的歌唱，而在這窗子外面不僅能聽(tīng)到小吳老師的歌唱，還能看到小吳老師悠揚(yáng)的彈琴。我們正聽(tīng)得起勁，老虎急急慌慌地低聲說(shuō)：“語(yǔ)文老師來(lái)了語(yǔ)文老師來(lái)了?！闭Z(yǔ)文老師是我們的班主任，我們扭頭一看，果然語(yǔ)文老師正從不遠(yuǎn)處一邊揮舞著手一邊朝我們氣洶洶走過(guò)來(lái)。我們知道肯定不會(huì)有什么好果子，立馬松開(kāi)抓住窗欞的手，轟的一聲?shū)B(niǎo)獸散了。第二天語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師嚴(yán)厲地點(diǎn)著扒過(guò)小吳老師窗子的名字，把我們叫到黑板前一排站好，讓我們伸出手掌，先用泛黃的竹教鞭在每個(gè)人的手心重重地敲打了幾下，然后把我們用磚頭墊腳扒小吳老師窗子的惡劣行徑當(dāng)著全班學(xué)生的面嚴(yán)厲地斥責(zé)一通，再一個(gè)一個(gè)問(wèn)答應(yīng)我們以后放學(xué)后還扒不扒小吳老師的窗子了。我們低著頭，對(duì)著全班同學(xué)大聲回答不扒了。但我的心里就是不明白扒小吳老師的窗子聽(tīng)小吳老師彈琴唱歌到底錯(cuò)在什么地方。連小吳老師自己也沒(méi)責(zé)怪我們扒她窗子的啊。但我們同樣不敢跟語(yǔ)文老師講什么理，她又尖又細(xì)的嗓子，如果惹得發(fā)出大火，估計(jì)一點(diǎn)也不比體育老師的角栗子柔軟到哪里去的。這樣我們中午或晚上放學(xué)就不再能也不再敢扒小吳老師的窗子了。

不讓我們扒窗子，我們站在小吳老師的門(mén)外聽(tīng)，這總可以吧。放學(xué)后，一肚子點(diǎn)子的老虎又提出了這樣的主意。老虎的這個(gè)主意一出來(lái)，就得到了我們的一致贊同，對(duì)，我們不扒窗子，我們到小吳老師的房門(mén)外去聽(tīng)。這樣贊同老虎的時(shí)候，我們的鼻子里還或輕或重地哼了一聲，這哼是暗暗地哼給體育老師和語(yǔ)文老師的，你們不是不讓我們上體育課去聽(tīng)小吳老師教唱歌嗎，你們不是不讓我們放學(xué)后用磚頭墊腳扒在小吳老師窗外聽(tīng)小吳老師唱歌彈琴嗎，你們不是用角栗子敲打我們，把我們拖到黑板前罰站嗎，現(xiàn)在我們不在體育課上跑去聽(tīng)了，也不在放學(xué)后扒窗子聽(tīng)子，我們就站在小吳老師的房門(mén)外聽(tīng)，你們總沒(méi)有什么可說(shuō)的了吧，就是被你們看見(jiàn)又怎么樣，我們就說(shuō)是在大禮堂里游戲，只是剛剛走到小吳老師房門(mén)外的，這還不行嗎？！放學(xué)后，小吳老師進(jìn)了房間，回身把房門(mén)關(guān)上。一會(huì)兒，里面飄出流水一樣的琴音。我們圍湊過(guò)去，倚著門(mén)框，把耳朵貼在門(mén)邊上。小吳老師正在唱藍(lán)藍(lán)的天上白云飄白云下面馬兒跑，脆甜的歌聲伴著琴音，在我們眼前流淌成一幅白云藍(lán)天的絢麗畫(huà)卷。我努力地把眼睛鼻子耳朵貼近房門(mén)，哦，我意外地看到了一幅美妙的圖畫(huà)。房門(mén)上一條頭發(fā)絲一樣細(xì)細(xì)的木縫，當(dāng)我的眼睛不經(jīng)意地貼上去時(shí)，發(fā)絲一樣細(xì)細(xì)的木縫竟把小吳老師坐在鋼琴邊抑揚(yáng)起伏的身影夢(mèng)幻般地收進(jìn)了我的眼睛。彈唱到藍(lán)藍(lán)的天上時(shí)，小吳老師的腰向著鋼琴?gòu)澐讼氯?，門(mén)縫里只有那條拖到屁股上的大辮梢；彈唱到白云飄時(shí)，彎伏下去的腰又柔柔地挺伸，好看的瓜子臉美麗的側(cè)影又回到了門(mén)縫里?！澳阍诳词裁矗惺裁春每吹?？”老虎擠在我后面悄悄地問(wèn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，指了指門(mén)縫。老虎說(shuō)那讓我也看看。我用手沿著細(xì)縫往下指，老虎就往下蹲了蹲，把眼睛貼在了往下延伸的同一條細(xì)細(xì)的門(mén)縫上。忽然小吳老師重重地一按鋼琴，整個(gè)身子又幾乎伏臥向鋼琴，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄就彈唱完了。小吳老師從門(mén)縫里站起身，抻了抻衣擺，向著房門(mén)走來(lái)。我們趕緊躡手躡腳地退到禮堂中間。門(mén)開(kāi)了，小吳老師拿著個(gè)飯盒出了房門(mén)，看到我們，先給我們一個(gè)甜甜的親切的兩個(gè)酒窩一漾一漾的微笑。我們喊聲小吳老師好，小吳老師一邊說(shuō)好好一邊就笑得就更燦爛迷人了。笑好了，小吳老師像忽然想起來(lái)地問(wèn)：“你們?cè)趺催€沒(méi)回家呀？”受到這笑的鼓舞，我一下脫口而出：“我們?cè)诼?tīng)你唱歌呢！”“哦，我沒(méi)見(jiàn)你們扒在窗子上，你們站這么遠(yuǎn)怎么聽(tīng)見(jiàn)呢？”我和老虎幾個(gè)相視一笑，老虎說(shuō)：“語(yǔ)文老師不讓我們扒窗子，我們是在你的房門(mén)口聽(tīng)的。 ”“哦，是真的嗎？ ”“是真的，”我說(shuō)，“我們還能看到你呢！”“看到我？我的房門(mén)可是關(guān)著的呀?！毙抢蠋煵幌嘈诺?fù)u搖頭又笑出酒窩來(lái)?！笆强吹搅耍恍盼?guī)闳タ?，”我急急地?duì)小吳老師說(shuō)?！芭叮俏业挂纯?。”我們走在前面，小吳老師跟在后面，快到小吳老師的房門(mén)了，我指著房門(mén)，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)小吳老師說(shuō)：“你這上面有條縫，我們眼睛貼在縫上就能看到你了。”“哦，是這樣嗎？怎么會(huì)呢？”小吳老師還是一臉疑惑的神情。我來(lái)到小吳老師的房門(mén)前，先用眼睛貼在門(mén)上瞄一瞄，然后往邊上站了站，指著門(mén)上的一條細(xì)縫對(duì)小吳老師說(shuō)：“喏，就是這個(gè)縫?！毙抢蠋熚⑽⒍紫律碜?，把眼睛湊上去，看了半天，嘴里喃喃著：“我怎么就看不到呢，我怎么就看不到呢？”忽然又驚驚地說(shuō)：“噢是能看到，是能看到。”說(shuō)著，又沿著細(xì)縫的走向，向上向下細(xì)細(xì)地觀察了一番，然后臉紅紅地對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)俳o我看看，這房門(mén)上面還有哪里有裂縫?！蔽覀兘拥街噶睿銚屩窃陂T(mén)上尋找起裂縫來(lái)。我們很想再幫小吳老師發(fā)現(xiàn)一條木縫，但細(xì)細(xì)尋了半天，最后還是沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。小吳老師看我們忙活半天也沒(méi)有什么新的結(jié)果，就說(shuō)：“好了好了，你們已經(jīng)立了功了，你們幫助小吳老師發(fā)現(xiàn)了門(mén)上的裂縫，小吳老師真要好好感謝你們噢！”小吳老師說(shuō)著，推開(kāi)房門(mén)走進(jìn)去，把門(mén)關(guān)上，一會(huì)又把門(mén)開(kāi)開(kāi)，看我們都站在門(mén)檻外面，就說(shuō)進(jìn)來(lái)進(jìn)來(lái)都進(jìn)來(lái)吧。我們面面相覷，我們沒(méi)有想到小吳老師會(huì)給我們進(jìn)她房間這樣的禮遇?？次覀冋局粍?dòng)，小吳老師又說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，都進(jìn)來(lái)，小吳老師叫你們進(jìn)來(lái)就進(jìn)來(lái)沒(méi)有關(guān)系的?！蔽覀兺仆妻邕^(guò)高出我們膝蓋的門(mén)檻，進(jìn)入了神圣的小吳老師的房間。小吳老師再把門(mén)關(guān)上，又叫我們從里面對(duì)外面尋找門(mén)縫。我們把眼睛貼在門(mén)上，恨不能鉆進(jìn)門(mén)板里面去搜尋。“找到了找到了，”我們?nèi)氯隆Ｐ抢蠋熢谖覀兒竺嬉舶蜒劬N上來(lái)，上下移動(dòng)看了一番，拿出一張白紙，折疊著撕裁成幾個(gè)長(zhǎng)條，從靠窗的桌子拿起一瓶糨糊，擰開(kāi)，握著與瓶蓋連在一起的小刷子，從瓶里蘸出糨糊，一下一下涂抹在白紙條上。再雙手捏住紙條，貼在尋找出來(lái)的細(xì)細(xì)的門(mén)縫上。我一面看著小吳老師向門(mén)板上一張一張地貼紙條，一面好奇地打量著小吳老師的房間。整個(gè)房間的光線比較灰暗，有一種剛剛睡醒的柔和，并散發(fā)出一種若有若無(wú)的令人愉悅叫人安靜的說(shuō)不出的馨香。緊靠窗子擺放了一張抽屜桌，桌子漆了紅漆，但已有些剝落，在惺忪的光線里有一種飄忽的不確定的感覺(jué)。桌子的一側(cè)指向房門(mén)，另一側(cè)橫頭，一張小架子床挨著桌子成直角擺放。床上帳著白棉紗帳子，鋪著紅紅的細(xì)碎的朵朵桃花圖案的床單，床單十分平整，從里向外拖披在床沿下，一只花枕頭躺在小床靠窗的這邊床頭，一床大紅被面的被子，疊成三角形，擺放在小床的另一頭。床沿的對(duì)面，靠近房門(mén)側(cè)邊的墻邊，一架黑黑的鋼琴高高地站在那里，仿佛還有叮叮咚咚的琴聲從那里面飄散出來(lái)。好了，小吳老師擰上糨糊瓶蓋，說(shuō)一聲好了。我們朝門(mén)上一看，四五張小紙條，從上到下呈一個(gè)S型貼在了門(mén)板上。小吳老師說(shuō)：“你們?cè)俳o我到外面看一看，看看能不能看到里面了?！蔽覀兙蜖?zhēng)相跑到門(mén)外，從關(guān)上的門(mén)外朝里尋看，我們認(rèn)真得再也不能認(rèn)真了，仔細(xì)得再也不能仔細(xì)了，只尋看到一絲朦朦朧朧的細(xì)亮，那是用糨糊粘在門(mén)背面的白紙條隱隱透出來(lái)的，門(mén)里面的小吳老師是一點(diǎn)影子也看不到了。“看不到了看不到了”，我們?nèi)氯轮蛐抢蠋焾?bào)告。小吳老師打開(kāi)門(mén)，跨出門(mén)檻，把門(mén)反帶上，自己又把臉貼到門(mén)縫上細(xì)細(xì)望了一陣，嗯，是看不到了。小吳老師笑著在我們每個(gè)人的頭上輕輕撫拍了一下，說(shuō)：“你們?yōu)樾抢蠋煱l(fā)現(xiàn)了門(mén)縫，小吳老師要謝謝你們呀?！毙抢蠋熣f(shuō)到這里，微微低下頭，好看的紅唇嘟抿起來(lái)，一只手指摁揉著劉海披拂的前額，大眼睛眨呀眨的，顯出正在思考的樣子。思考了一會(huì)，小吳老師嘴里喃喃著說(shuō)：“怎么謝呢，謝你們什么呢？”“來(lái)”。小吳老師忽然一擺手，推開(kāi)房門(mén)，又招呼我們跟進(jìn)去。這下我們?cè)僖膊痪惺烩钼趿耍谛抢蠋熀竺婵邕^(guò)門(mén)檻又進(jìn)到小吳老師房間。小吳老師從床頭立在地上的一個(gè)小木書(shū)架上拿起一個(gè)白鐵皮盒子，揭開(kāi)，伸手進(jìn)去掏了掏，“喏，一人兩顆。”我們看到小吳老師手里擠聚著一粒一粒的水果糖。我們把手藏向身后，我們不接，我看到老虎他們的臉上漲得通紅。我們不是不喜歡吃水果糖，水果糖的味道我們是太喜歡了，我們看著小吳老師手心里擠聚的水果糖，喉嚨都有些不聽(tīng)話地在咽口水了，但我們實(shí)在不好意思去接小吳老師的水果糖，因?yàn)檫@太讓我們感到意外了，我們想壞腦子也想不出小吳老師會(huì)給我們水果塘吃。小吳老師看著我們的窘樣，咯咯咯咯地笑起來(lái)，把腮邊小手指摁出來(lái)一樣的兩個(gè)迷人的小酒窩笑得好圓好圓，說(shuō)：“喲，還有什么不好意思呀，沒(méi)關(guān)系的，小吳老師獎(jiǎng)勵(lì)你們的，快接著呀，不然小吳老師可就不高興了哦。”我們把藏在背后的小后拿出來(lái)，小吳老師往每只小手里放了兩粒水果糖，又叫我們剝開(kāi)糖紙，把水果糖放進(jìn)嘴里。小吳老師又說(shuō)：“你們喜歡聽(tīng)歌，那小吳老師就再唱首歌給你們聽(tīng)吧，你們說(shuō)好不好？”我們嘴里吮著甜蜜，用勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里涌起比嘴里的水果糖還要甜蜜的感覺(jué)。小吳老師端坐到鋼琴邊的木凳上，掀開(kāi)黑黑的琴蓋，露出里面白色的一根一根像牙齒一樣緊緊相挨的琴鍵，用手在上面滑地一劃，一串由低到高的音符，攜著一串蹦跳的快樂(lè)，從我們耳朵滑落進(jìn)我們的心房。一送(里格)紅軍，(介支個(gè))下了山，秋風(fēng)(里格)細(xì)雨，(介支個(gè))纏綿綿。 山上(里格)野鹿，聲聲哀號(hào)叫，樹(shù)樹(shù)(里格)梧桐，葉呀葉落光，問(wèn)一聲親人，紅軍啊，幾時(shí)(里格)人馬，(介支個(gè))再回山……小吳老師一邊彈，一邊唱，彈得好像忘記了自己，唱得好像忘記了我們。我們的耳朵，被鋼琴悅耳的聲音爬滿；我們的心思，被小吳老師甜潤(rùn)的歌聲激蕩。我們吮吸著小吳老師獎(jiǎng)賞給我們的水果糖，靜靜地呼吸著散發(fā)在房間空氣中令人愉悅的馨香，在小吳老師的歌聲里，一時(shí)恍惚忘記現(xiàn)在是什么時(shí)候，自己在什么地方……