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        重視口語(yǔ)交際,學(xué)會(huì)溝通交流
        ——口語(yǔ)交際題專(zhuān)題講練

        2022-09-16 08:06:46李仰臣
        讀寫(xiě)月報(bào)(初中版) 2022年6期
        關(guān)鍵詞:語(yǔ)言

        李仰臣

        【考點(diǎn)解讀】

        《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“具有日常口語(yǔ)交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往、發(fā)展合作精神”。與此相呼應(yīng),不同類(lèi)型的口語(yǔ)交際題在2021年全國(guó)各地中考試題中紛紛亮相。此類(lèi)題往往與考生的學(xué)習(xí)生活、人格修養(yǎng)緊密結(jié)合,極具靈活性與挑戰(zhàn)性。

        【直擊考點(diǎn)】

        本文列舉如下幾種考查類(lèi)型并作解析,以幫助考生準(zhǔn)確答題。

        一、說(shuō)話(huà)得體,合理回復(fù)

        說(shuō)話(huà)要得體,身份先定位。說(shuō)話(huà)者要根據(jù)對(duì)象的身份和具體的場(chǎng)合,文明得體地進(jìn)行交流,這是口語(yǔ)交際的一個(gè)基本原則。命題者一般給出四個(gè)選項(xiàng),讓考生從中選擇表達(dá)得體的一項(xiàng),此類(lèi)題出現(xiàn)頻率極高。

        例1.(2021·黑龍江省哈爾濱市)下面情境下,語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是( )

        [情境]因防疫需要,同學(xué)們必須在家上網(wǎng)課。這天,到了做眼保健操的時(shí)間,班主任老師在檢查學(xué)生做眼保健操的情況時(shí),發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)沒(méi)有打開(kāi)攝像頭。班主任老師想要求沒(méi)打開(kāi)攝像頭的同學(xué)打開(kāi)攝像頭,班主任老師說(shuō):

        A.“做眼操了,有的同學(xué)攝像頭怎么沒(méi)打開(kāi)?家長(zhǎng)在家嗎?在家的話(huà)看著點(diǎn)你家孩子,他眼睛壞了,你哭都來(lái)不及。”

        B.“攝像頭沒(méi)打開(kāi)的,人在嗎?別以為我發(fā)現(xiàn)不了。馬上打開(kāi)攝像頭!要是不聽(tīng)話(huà),返校后看我怎么收拾你。”

        C.“上網(wǎng)課眼睛更容易受到傷害,而做眼操對(duì)保護(hù)眼睛很重要。請(qǐng)沒(méi)打開(kāi)攝像頭的同學(xué)打開(kāi)攝像頭,老師想知道你是不是在認(rèn)真、規(guī)范地做眼操?!?/p>

        D.“同學(xué)們,上網(wǎng)課對(duì)我們眼睛損害較大,認(rèn)真做眼操有利于保護(hù)我們的眼睛。請(qǐng)同學(xué)們做眼操時(shí),一定要閉上眼睛,動(dòng)作要規(guī)范,注意跟住節(jié)奏?!?/p>

        [解析]本題考查表達(dá)準(zhǔn)確得體的能力。答題時(shí),考生要注意說(shuō)話(huà)目的、場(chǎng)合、身份等各種要求,還要注意掌握語(yǔ)言使用的分寸,然后逐項(xiàng)篩選。A項(xiàng)中的“他眼睛壞了,你哭都來(lái)不及”,表達(dá)不夠文明;B項(xiàng)中的“返校后看我怎么收拾你”,含有威脅、恐嚇的語(yǔ)氣;D項(xiàng)表達(dá)的內(nèi)容與打開(kāi)攝像頭無(wú)關(guān);故只有C項(xiàng)準(zhǔn)確得體。

        [答案]C

        二、開(kāi)場(chǎng)主持,契合情境

        這種題型要求考生結(jié)合相關(guān)材料,圍繞某個(gè)主題寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。開(kāi)場(chǎng)白是活動(dòng)開(kāi)始前,主持人用一段導(dǎo)入語(yǔ)引出節(jié)目、活動(dòng)的名稱(chēng)。這對(duì)考生的社交能力、語(yǔ)言應(yīng)用能力有較高的要求。

        例2.(2021·四川省眉山市)為紀(jì)念蘇軾誕辰984周年,子瞻中學(xué)將開(kāi)展“東坡詩(shī)文朗誦會(huì)”。九(1)班朗誦節(jié)目為“課本中的蘇軾詩(shī)文”,選取了《江城子·密州出獵》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《記承天寺夜游》三篇詩(shī)文作為朗誦組合,請(qǐng)你完成這一節(jié)目開(kāi)場(chǎng)白。(不超過(guò)80字)

        答:__________________________________

        [解析]本題考查考生擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。答題時(shí),考生先要有恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)謂,再設(shè)計(jì)好導(dǎo)入語(yǔ),用熱情洋溢的語(yǔ)言激發(fā)大家參與活動(dòng)的熱情,語(yǔ)言富有文采,情感真摯,而后轉(zhuǎn)入正文,明確活動(dòng)的主題,此外還要注意字?jǐn)?shù)要求。

        [答案]示例:尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!在《江城子》中,我們將領(lǐng)略豪放蘇軾的昂揚(yáng)意氣;在《水調(diào)歌頭》中,我們將傾聽(tīng)多情蘇軾的美好祝愿;在《記承天寺夜游》中,我們會(huì)感受到“閑人”蘇軾的樂(lè)觀豁達(dá),現(xiàn)在請(qǐng)一起走進(jìn)主題為“課本中的蘇軾詩(shī)文”的朗誦會(huì)!

        三、誠(chéng)摯邀請(qǐng),言辭懇切

        邀請(qǐng)?jiān)谏钪须S處可見(jiàn),有些事情邀請(qǐng)別人參加才有意義,邀請(qǐng)他人幫忙才會(huì)做得更好。因此,邀請(qǐng)類(lèi)的口語(yǔ)交際題也是中考的“??汀薄4祟?lèi)題目需要考生結(jié)合具體的情境來(lái)組織語(yǔ)言,得體地邀請(qǐng)某人參加活動(dòng),從而培養(yǎng)交際能力和合作意識(shí)。

        例3.(2021·廣東省深圳市)請(qǐng)你以鯤鵬中學(xué)九(6)班團(tuán)委書(shū)記小圳的身份,給《闖》的作者打電話(huà),邀請(qǐng)鄭建平爺爺作為主講嘉賓,在6月30日上午9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳組織的一場(chǎng)以“弘揚(yáng)深圳精神”為主題的報(bào)告會(huì)上為我校做講座。

        答:__________________________________

        [解析]本題考查邀請(qǐng)的表達(dá)能力。解題時(shí),考生首先要注意稱(chēng)呼,一定要有禮貌。其次要明確告知對(duì)方活動(dòng)的名稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等,將信息全部傳達(dá)到位。既表達(dá)自己的誠(chéng)意,又讓對(duì)方欣然接受。最后表示感激,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。

        [答案]示例:尊敬的鄭建平爺爺,您好。我是鯤鵬中學(xué)九(6)班團(tuán)委書(shū)記小圳,我校將于6月30日上午9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳組織一場(chǎng)以“弘揚(yáng)深圳精神”為主題的報(bào)告會(huì),誠(chéng)邀您前來(lái)我校做講座。請(qǐng)問(wèn)您那天方便嗎?謝謝!

        四、規(guī)勸說(shuō)服,語(yǔ)氣委婉

        生活中的不良行為,需要考生去勸說(shuō),規(guī)勸對(duì)方做什么或不做什么。怎樣勸說(shuō)才能打動(dòng)對(duì)方,及時(shí)制止不良行為?正確的勸說(shuō),會(huì)很好地解決問(wèn)題。勸阻時(shí)要注意方式方法,要講道理,話(huà)不要說(shuō)得太重,應(yīng)該保持平和的態(tài)度,做到以理服人、以情動(dòng)人。

        例4.(2021·湖北省荊門(mén)市)2020年11月,荊門(mén)市喜獲第六屆“全國(guó)文明城市”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),在全省率先實(shí)現(xiàn)“首創(chuàng)首成”。三年之后,荊門(mén)市還要迎接“全國(guó)文明城市”復(fù)評(píng),這同樣是對(duì)城市文明程度、市民文明素質(zhì)的又一次大考。為了讓“全國(guó)文明城市”這塊金字招牌恒久閃耀,光明中學(xué)學(xué)生會(huì)率先推廣“市民爭(zhēng)當(dāng)志愿者”活動(dòng),以吸引更多熱心公益事業(yè)的民眾加入到志愿者隊(duì)伍中來(lái)。假如你是學(xué)生會(huì)的一員,請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

        學(xué)生會(huì)成員人人爭(zhēng)當(dāng)志愿者,你參加了“倡導(dǎo)低碳生活,共建文明城市”督導(dǎo)活動(dòng)。假如你在超市看到一位30多歲的女士,因?yàn)槌袑?shí)行“禁塑令”不提供塑料袋而大發(fā)雷霆,你會(huì)怎樣勸說(shuō)?

        答:___________________________________

        [解析]這是一道典型的勸告類(lèi)口語(yǔ)交際題。解答此題要注意以下要求:一是注意稱(chēng)呼,做到文明得體;二是明確自己的身份;三是針對(duì)被勸者“因?yàn)槌袑?shí)行‘禁塑令’不提供塑料袋而大發(fā)雷霆”,清楚地介紹使用塑料制品的害處以及實(shí)行“禁塑令”的益處,做到以理服人、以情動(dòng)人。最后誠(chéng)摯地發(fā)出請(qǐng)求或者提出希望,語(yǔ)氣要委婉,避免用生硬的語(yǔ)氣,表達(dá)時(shí)語(yǔ)言得體,勸說(shuō)易于被接受即可。

        [答案]示例:阿姨您好!我是“倡導(dǎo)低碳生活,共建文明城市”的一名志愿者,咱們荊門(mén)現(xiàn)在是全國(guó)文明城市,倡導(dǎo)低碳生活需要您的支持,使用塑料袋會(huì)產(chǎn)生白色垃圾,對(duì)環(huán)境造成很大污染,希望阿姨能拒絕使用塑料袋,加入到低碳生活的隊(duì)伍中,共同建設(shè)生態(tài)荊門(mén),好嗎?

        五、觀點(diǎn)鮮明,理由充分

        在日常生活中,考生常常會(huì)遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問(wèn)題,這便要求考生根據(jù)不同的交談對(duì)象,明晰、自信、得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。發(fā)表看法、闡述觀點(diǎn)的口語(yǔ)交際題,經(jīng)常以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn),包括陳述觀點(diǎn)、寫(xiě)辯論詞等幾種形式??忌诖痤}時(shí)要規(guī)避觀點(diǎn)不夠鮮明、直接及語(yǔ)言模棱兩可的毛病,否則會(huì)失掉應(yīng)得的分?jǐn)?shù),空留遺憾。

        例5.(2021·江蘇省鎮(zhèn)江市)根據(jù)下列三則材料,完成題目。

        材料一:當(dāng)詞典編者把有“忄”的漢字羅列在這里,把有“艸”的漢字羅列在那里的時(shí)候,其實(shí)不僅便于查閱,而且也揭示了那些相同偏旁部首漢字間的相互關(guān)系。(來(lái)源:《光明日?qǐng)?bào)》2019年8月19日)

        材料二:不少人搜集資料時(shí)首選網(wǎng)絡(luò)搜索引擎,輸入幾個(gè)關(guān)鍵詞,一大批資料會(huì)立刻呈現(xiàn)在屏幕上。但是,想在海量的搜索結(jié)果中精準(zhǔn)找出所需要的信息,就不那么容易了。(來(lái)源:人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)第96頁(yè))

        材料三:課間,小明主動(dòng)提及腳上嶄新的名牌運(yùn)動(dòng)鞋:“鞋倒是限量版的,可惜我老爸選的這顏色太丑。”同學(xué)小強(qiáng)笑道:“你現(xiàn)在都會(huì)‘凡爾賽文學(xué)’了!”小明不知道“凡爾賽文學(xué)”是什么意思,就去查詞典,詞典上沒(méi)有解釋?zhuān)丶疑暇W(wǎng)一查,解說(shuō)眾多,費(fèi)了很大勁,才明白了大概。

        網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)“凡爾賽文學(xué)”被《咬文嚼字》編輯部選為“2020年十大流行語(yǔ)”,今后再版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,你是否同意收錄該詞條?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

        答:__________________________________

        [解析]這是一道發(fā)表觀點(diǎn)并闡述理由的口語(yǔ)交際題。解答此題,考生須緊扣“是否同意收錄‘凡爾賽文學(xué)’這個(gè)詞條”這個(gè)主題,從“應(yīng)該收錄”“不應(yīng)該收錄”這兩個(gè)角度中任選一方觀點(diǎn)來(lái)闡述佐證觀點(diǎn)的理由。具體解答時(shí),首先要明確表明自己的觀點(diǎn),然后圍繞觀點(diǎn)闡明具體的理由,力求“秀”出精彩。

        [答案]示例一:應(yīng)該收錄,理由:①既然是流行語(yǔ),表明其含義逐漸為民眾所接受,已經(jīng)約定俗成;②時(shí)代在發(fā)展,新的詞匯不斷涌現(xiàn),這是語(yǔ)言發(fā)展的必然規(guī)律;③語(yǔ)言只有不斷豐富,才能滿(mǎn)足人們個(gè)性化表達(dá)的需求;④網(wǎng)上解釋眾多,缺乏權(quán)威性。示例二:不應(yīng)該收錄,理由:①網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),隨意性大,不規(guī)范;②網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也可能曇花一現(xiàn),難以長(zhǎng)久,不能固定下來(lái);③作為學(xué)生的小明都不懂這個(gè)流行語(yǔ),表明其含義不夠明確,未被廣泛接受。

        六、推薦介紹,大處著眼

        還有一類(lèi)推薦介紹人物、名勝或者名著類(lèi)的口語(yǔ)交際題,頻繁出現(xiàn)在中考語(yǔ)文試卷中。此類(lèi)題主要考查考生具體情境的感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,成為中考語(yǔ)文的一大亮點(diǎn)。

        例6.(2021·四川省瀘州市)我市某中學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展以“天下國(guó)家”為主題的系列活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)下列相關(guān)要求回答問(wèn)題。

        學(xué)校擬開(kāi)設(shè)“榜樣的力量”名人專(zhuān)欄。請(qǐng)你根據(jù)下列材料,為入選專(zhuān)欄的袁隆平寫(xiě)一段推薦詞。要求:突出袁隆平的事跡和品質(zhì),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有感染力,運(yùn)用第三人稱(chēng),至少使用一種修辭手法,不超過(guò)60字。

        袁隆平畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院,他把畢生的精力都投入到雜交水稻研究中。他帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)用一千多個(gè)品種,進(jìn)行了成千上萬(wàn)組雜交組合試驗(yàn),終于攻克了雜交水稻這道世界難題。他不僅讓中國(guó)人吃上了飽飯,同時(shí)也幫助世界上很多貧困國(guó)家的人民吃上了飽飯。他把價(jià)值連城的珍貴稻種,毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給全人類(lèi),他做出了世界級(jí)的貢獻(xiàn),享有世界級(jí)的聲譽(yù),被譽(yù)為雜交水稻之父。袁隆平衣著樸素,吃飯一個(gè)葷菜、一個(gè)青菜就很滿(mǎn)足,但他工作非常嚴(yán)謹(jǐn),事必躬親,把80%以上的時(shí)間都花在了農(nóng)田里。即使在90歲高齡,他每天起床的第一件事就是到農(nóng)田里看看。直到逝世前幾個(gè)月,他還堅(jiān)持在海南三亞南繁基地開(kāi)展科研工作。

        袁隆平1995年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士,2000年獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),2018年被授予改革先鋒稱(chēng)號(hào),2019年被授予共和國(guó)勛章。

        [解析]本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題時(shí),考生首先要明確推薦的對(duì)象,再?gòu)拇筇幹蹃?lái)介紹袁隆平的事跡,揭示其高尚的品質(zhì),最后由衷地表達(dá)內(nèi)心的贊美之情,精心潤(rùn)色語(yǔ)言,推敲字詞,善用對(duì)偶、排比等修辭方法。此外,還要注意字?jǐn)?shù)的限制。

        [答案]示例:他不忘初心,畢生致力于水稻研究;他身體力行,一生與稻田為伴;他無(wú)私奉獻(xiàn),留給人類(lèi)珍貴的稻種;他獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù),始終保持儉樸的本色。

        【答題策略】

        要提高中考口語(yǔ)交際題的答題正確率,考生們就要善于總結(jié)各類(lèi)題的基本解題規(guī)律,掌握答題的要點(diǎn)或者應(yīng)試的技巧。

        一、說(shuō)話(huà)得體。答題時(shí),考生要明確對(duì)象,做到“因人施語(yǔ)”,即“見(jiàn)什么人,說(shuō)什么話(huà)”;還要注意根據(jù)表達(dá)的目的、場(chǎng)合、身份等,說(shuō)出有分寸感的得體話(huà)語(yǔ)。選擇解答時(shí),要注意逐項(xiàng)篩選,最后確定選項(xiàng)為哪一項(xiàng)。

        二、擬開(kāi)場(chǎng)白。答題時(shí),首先要有恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)謂,其次設(shè)計(jì)好導(dǎo)入語(yǔ),用熱情洋溢的語(yǔ)言激發(fā)大家參與活動(dòng)的熱情,既要富有文采,又要情感真摯。再次,轉(zhuǎn)入正文,明確活動(dòng)的主題,最后逐步過(guò)渡到活動(dòng)中。此外,還要注意字?jǐn)?shù)要求。一般的答題模式:稱(chēng)謂+導(dǎo)入語(yǔ)(熱情洋溢的語(yǔ)言)+正文(明確主題)。

        三、寫(xiě)邀請(qǐng)函。首先要注意稱(chēng)呼,一定要有禮貌,盡量用商量的語(yǔ)氣。其次,要讓被邀請(qǐng)對(duì)象明確活動(dòng)的名稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)的內(nèi)容及其他事項(xiàng),將題目中所給的重點(diǎn)信息全部傳達(dá)到位。既要表達(dá)自己的誠(chéng)意,又要讓對(duì)方欣然接受。最后,表示感激,注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、清楚。

        四、勸告說(shuō)服。解答此類(lèi)題,一要明確勸說(shuō)的對(duì)象,根據(jù)其身份、年齡、職業(yè)等確定合適的稱(chēng)呼;二是明確自我角色和勸說(shuō)的目的;三是勸告要有針對(duì)性,從危害或者壞處談起,清楚勸說(shuō)需要達(dá)到的結(jié)果;四是提出請(qǐng)求或者指出做法,還要注意勸說(shuō)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,要符合語(yǔ)境。一般的答題格式是:稱(chēng)呼+內(nèi)容(委婉指錯(cuò)+陳述理由+改進(jìn)建議)+鼓勵(lì)或象征性的詢(xún)問(wèn)(語(yǔ)氣委婉)。

        五、闡述理由。解答此類(lèi)題,一是要讀懂材料,表明自己的立場(chǎng)與觀點(diǎn);二是亮出觀點(diǎn),闡述佐證觀點(diǎn)的理由;三是回歸話(huà)題,照應(yīng)提出的觀點(diǎn);四是掌握模式,準(zhǔn)確用語(yǔ),如“我同意/支持××的觀點(diǎn),首先……;其次……;因此我認(rèn)為……”或者“我反對(duì)/不支持××的觀點(diǎn),首先……;其次……;因此我認(rèn)為……”。

        六、推薦介紹。解答此類(lèi)試題,不僅要簡(jiǎn)要地概括推介人物的主要事跡,而且要善于運(yùn)用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言揭示人物的精神品質(zhì),還要恰當(dāng)?shù)亟柚鷥?yōu)美的語(yǔ)言文字對(duì)推介對(duì)象進(jìn)行準(zhǔn)確的陳述與評(píng)價(jià),語(yǔ)言富有感染力。一般性的答題模式是“人物+事跡+贊美”。

        【新題演練】

        1.近日,九(3)班學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》,開(kāi)展了以“遠(yuǎn)離手機(jī),礪學(xué)報(bào)國(guó)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。李老師想請(qǐng)班長(zhǎng)李博文同學(xué)根據(jù)班會(huì)主題擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白,如果你是他,你會(huì)怎么說(shuō)?

        答:__________________________________

        2.你所在的學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)市圖書(shū)館李館長(zhǎng)于2022年5月28日在學(xué)校舉行一場(chǎng)有關(guān)“明禮知儀助成長(zhǎng)”的禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)講座,請(qǐng)你代學(xué)校發(fā)出邀請(qǐng),語(yǔ)言要得體。

        答:__________________________________

        3.不少學(xué)生在學(xué)校食堂就餐時(shí),因覺(jué)得飯菜不可口就倒掉碗里的飯菜。針對(duì)身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,你所在的班級(jí)開(kāi)展了一次主題為“節(jié)約糧食,杜絕浪費(fèi)”的班會(huì)活動(dòng),并要求每位學(xué)生看到有人倒飯菜時(shí)都要上前勸說(shuō)。一天,你在食堂就餐時(shí)看到身邊有人準(zhǔn)備倒掉飯菜,請(qǐng)用得體的語(yǔ)言去勸說(shuō)他(她)。

        答:__________________________________

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        文苑(2020年4期)2020-05-30 12:35:30
        讓語(yǔ)言描寫(xiě)搖曳多姿
        多向度交往對(duì)語(yǔ)言磨蝕的補(bǔ)正之道
        累積動(dòng)態(tài)分析下的同聲傳譯語(yǔ)言壓縮
        日常語(yǔ)言與播音語(yǔ)言
        新聞傳播(2016年10期)2016-09-26 12:15:04
        語(yǔ)言技能退化與語(yǔ)言瀕危
        我有我語(yǔ)言
        論語(yǔ)言的“得體”
        Only Words慎用你的語(yǔ)言
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