文｜優(yōu)的爸（繪本親子共讀推廣人，家庭教育指導(dǎo)師） 編輯｜吳穎

父母經(jīng)常很困惑，明明是在好好地跟孩子講道理，說的話也都是為了孩子好，孩子卻根本不聽！殊不知，幫助孩子解決問題的第一步，是處理好親子關(guān)系。關(guān)系不好，父母的話再有道理，對孩子也難產(chǎn)生影響。

越是著急，越要好好說話

一位年輕的媽媽焦慮地和我說，她的兒子剛上小學(xué)一年級，寫作業(yè)特別拖拉，成績也越來越差，她每次陪寫作業(yè)都?xì)獾貌恍?，總要和孩子大吵幾場，鬧得雞飛狗跳?！坝绕涫强此傆霉P在題上點(diǎn)來點(diǎn)去，就是不往下寫，我快急死了！”媽媽說道。

我給這位媽媽的建議是，先穩(wěn)住自己的情緒，陪寫作業(yè)時，忍住不再說話，看看孩子的反應(yīng)。果然，過了幾天，這位媽媽反饋給我說：“孩子這幾天寫作業(yè)的情況好了點(diǎn)，有次還問了我為什么平時說話總是笑嘻嘻的，一到陪寫作業(yè)的時候說話就變兇了？”我想不用我再說什么了，這位媽媽應(yīng)該知道了“真相”所在：孩子在心理上已經(jīng)對母親陪寫作業(yè)時與他的溝通態(tài)度產(chǎn)生了陰影——有媽媽在身邊，原本能讀懂的題也變得如同天書，原本會做的作業(yè)也遲遲無法完成?？梢?，越是著急的時候，父母越要好好說話，甚至是先不說話，把說話的機(jī)會留給孩子，聽聽孩子想說什么，再回應(yīng)孩子，這是一個好的對話機(jī)制，能讓親子關(guān)系變得緩和，對解決問題也更有幫助。

一個好好說話的小技巧

親愛的新手父母們，如果你不確定自己在陪寫作業(yè)或者陪練彈琴的過程中的親子對話是不是好，建議你把當(dāng)時的場景錄下來，之后放出來自己看一看、聽一聽，就知道有沒有問題，該如何改進(jìn)了。

親子共讀中的說話練習(xí)

我還給這位母親一個建議：有時間多陪孩子一起進(jìn)行親子共讀，這不僅能幫助孩子提升閱讀能力，讓孩子寫作業(yè)讀題時更高效，而且，親子共讀是家庭里進(jìn)行親子對話練習(xí)的理想場景。在親子共讀中，父母用聲音向孩子傳遞故事，傳遞自己對故事的感受和理解，以及對孩子的愛。圍繞共讀的故事，親子很容易開展一場高效對話。

以圖畫書《大衛(wèi)，不可以》為例，我們可以用這樣的問題和孩子展開對話：“大衛(wèi)做了什么讓媽媽那么生氣？”“你覺得大衛(wèi)這次會不會闖禍？”“媽媽叫他，會有什么后果呢？”需要注意的是，每段對話、每個提問，并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只是父母在與孩子分享自己的看法、想法，練習(xí)相互傾聽和相互理解，以便在親子關(guān)系中養(yǎng)成站在對方角度上思考問題的習(xí)慣。

圍繞同樣的故事，親子對話也可以根據(jù)孩子的年齡增長不斷深入，比如這些對話還可以有更多價值：

“你覺得媽媽為什么會生氣？”—讓孩子學(xué)會換位思考，同理他人的感受。

“大衛(wèi)闖了幾次禍，你覺得他下次會怎樣？”—引導(dǎo)孩子進(jìn)行推理思考。

“如果是你，你會怎么做？”—幫孩子學(xué)會做正確的選擇。

共讀繪本時的親子對話方法，也能借鑒到日常對話中去。如果能在陪孩子讀故事的過程中找到好的方式，也能潛移默化地提升日常親子對話的效果。在故事中，人會放松，對話不容易受焦慮情緒干擾；共讀是親子對話的理想“試驗(yàn)場”。

好好說話需要“預(yù)存話費(fèi)”

父母與孩子長期相處，對話時時進(jìn)行，親子對話模式對孩子的影響非常深刻。

有研究表明，在3歲以前，對話頻繁的家庭與缺乏親子對話的家庭相比，給孩子輸入的詞匯量相差很多。而這些通過語言輸入的詞匯，又會構(gòu)建著孩子的思維模式。作為一名父親，我對此有深刻感受。從兒子小時候，我就很重視親子對話，總是通過不同的形式和話題和他展開對話，他的語言能力就是比其他同齡男孩要好很多。

當(dāng)然，親子對話的好處遠(yuǎn)不止于此。已經(jīng)開始進(jìn)入青春期的兒子，和我的關(guān)系仍然很融洽，我們時常就他身邊發(fā)生的各種事情進(jìn)行討論，在他遇到問題時，我也能將自己的經(jīng)驗(yàn)和一些理性建議有效地“傳輸”給他，供他參考。在他小時候，我們共同營造出來的平等、和諧的親子對話模式，是在為后來的親子關(guān)系“預(yù)存話費(fèi)”，在親子關(guān)系出現(xiàn)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵時刻，它的價值會充分展現(xiàn)出來。如果在孩子小時候，父母不屑于“和孩子說話”或者沒能和孩子好好說話，總是以教育、批駁的方式進(jìn)行親子對話，就不可能指望孩子在進(jìn)入青春期后愿意和你分享他的困惑和看法。