■ 卞禹臣 陳宇

習(xí)近平總書記曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：“歷史是最好的教科書,學(xué)習(xí)黨史、國史,是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修,而且必須修好?！庇纱丝梢?在中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)過程中，對其加強(qiáng)對黨史軍史的學(xué)習(xí)是十分重要且必要的。如何在新時(shí)代，做好對當(dāng)代大學(xué)生黨史軍史教育是一個(gè)值得好好思考的問題。

一、新時(shí)代背景下加強(qiáng)黨史軍史及大學(xué)生紅色基因培育的意義

（一）理論意義

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，是基于國際形勢、社會(huì)主義建設(shè)的階段等多方面因素的綜合判斷。世界正經(jīng)歷著百年未有之大變局，高校教育的各個(gè)方面也都受到時(shí)代所帶來的顯性或隱性影響。高校如何對大學(xué)生開展黨史軍史教育所面臨的環(huán)境、主體、內(nèi)容、思路等方面都呈現(xiàn)出一些顯著的特征，因此黨史軍史學(xué)習(xí)教育的思路不能僅限于老的傳統(tǒng)邏輯，面對新主體、新環(huán)境、新形勢，必須嘗試建構(gòu)新的思路進(jìn)行。

在開展黨史軍史教育促進(jìn)大學(xué)生紅色基因培育的頂層設(shè)計(jì)中，要從思路、對象、程序、體系等諸多方面開展探索研究，在思路上，要注重融合時(shí)代和當(dāng)下；在對象上，要更加注重其可接受度；在程序上，要更加注重條理性和層次性；在方法上，要更加注重創(chuàng)新性與靈活性，最大程度提升時(shí)效性；在體系上，要更加注重流暢性和高效性。思路的多元性即要借鑒各種思路與辯證思維，不遺余力地引領(lǐng)廣大師生從黨史軍史中汲取養(yǎng)分、領(lǐng)悟真諦、獲得真知。

（二）實(shí)踐意義

首先，從國家發(fā)展來看，黨史軍史教育有利于加強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的建設(shè)。通過對黨史軍史的教育能夠進(jìn)一步增強(qiáng)人民對中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同感，堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)。

其次，從學(xué)校工作來看，通過黨史軍史教育，可以進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的歷史觀、價(jià)值觀、人生觀，引導(dǎo)學(xué)生投身建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)，這與高校培育大學(xué)生的紅色基因這一目標(biāo)完全契合。

最后，加強(qiáng)黨史軍史教育，能極大地提高高校培育大學(xué)生傳承紅色基因的成效。要把黨史軍史教育融入高校思想政治工作的全過程，使黨史軍史教育在全方位培育大學(xué)生紅色基因中凸顯力量。

二、高校黨史軍史教育和大學(xué)生紅色基因培育的現(xiàn)狀及成因分析

為了進(jìn)一步了解目前高校黨史軍史教育的開展情況以及大學(xué)生紅色基因培育的現(xiàn)狀，筆者通過閱讀文獻(xiàn)資料，整理收集此前學(xué)者對于黨史軍史教育相關(guān)內(nèi)容的研究成果，提出了相關(guān)的問題，采取的五分法設(shè)計(jì)了《新時(shí)代高校黨史軍史教育及大學(xué)生紅色基因培育現(xiàn)狀的調(diào)查問卷》，通過開展問卷調(diào)查收集一手資料作為研究素材。

本次問卷調(diào)查通過“問卷星”工具，面向江蘇省內(nèi)南京信息工程大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、南通理工學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等部分高校學(xué)生，共發(fā)放問卷776 份，回收問卷776 份，其中有效問卷751 份?；厥諉柧砗?，利用Excel、SPSS 軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)收集整理并進(jìn)行分析，分析結(jié)果如下：

（一）高校黨史軍史教育開展工作的現(xiàn)狀

1.高校黨史軍史教育開展的方式單一

由圖1，我們可以看出，針對“你是通過學(xué)校開展的黨史軍史課程學(xué)習(xí)”這一問題，有221 人選了比較符合，475人選了完全符合，占到了問卷總?cè)藬?shù)的92.6%。大多數(shù)大學(xué)生都是通過學(xué)校開展的相關(guān)課程進(jìn)行黨史軍史知識(shí)的學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生認(rèn)為開展黨史軍史教育有意義，能夠從思想上意識(shí)到黨史軍史教育的重要性，對黨史軍史教育抱有積極肯定的態(tài)度，但是開展的途徑單一沒有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

圖1 高校黨史軍史教育開展的方式單一

2.高校黨史軍史教育內(nèi)容單調(diào)枯燥

在問卷中“我認(rèn)為黨史軍史教育的內(nèi)容單調(diào)枯燥、學(xué)習(xí)途徑少缺乏吸引力”這一問題，根據(jù)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析，有316 人選了完全符合，181 人選了比較符合，占到了問卷總?cè)藬?shù)的約66.1%。問卷中“我認(rèn)為是為了學(xué)分被動(dòng)式學(xué)習(xí)”根據(jù)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析，有296 人選了完全符合，176 人選了比較符合，占到了問卷總?cè)藬?shù)的約62.8%。問卷中“我認(rèn)為學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生對于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的教育”根據(jù)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析，有425 人選了完全符合，215 人選了比較符合，占到了問卷總?cè)藬?shù)的約85.2%。

圖2 高校黨史軍史教育內(nèi)容單調(diào)枯燥

由以上問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)可知，大部分?jǐn)?shù)學(xué)生認(rèn)為黨史軍史教育的內(nèi)容單調(diào)枯燥，學(xué)習(xí)途徑少缺乏吸引力。且大學(xué)生目前學(xué)習(xí)黨史軍史的方式以傳統(tǒng)的講授為主，以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)方式，教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新，沒有隨著時(shí)代的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)校黨史軍史教育的效果大打折扣。大部分學(xué)生認(rèn)為參加黨史軍史教育是為了學(xué)分被動(dòng)式學(xué)習(xí)的，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生缺乏辨別力，對欺騙性、誤導(dǎo)性的信息缺乏識(shí)別能力及抵抗能力，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生對于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的教育。因此，在新時(shí)代，改變當(dāng)前黨史軍史教育的現(xiàn)狀已迫在眉睫。

3.高校黨史軍史教育持續(xù)性不強(qiáng)

圖3 高校黨史軍史教育持續(xù)性不強(qiáng)

在問卷中“參加黨史軍史教育是在哪個(gè)年級”這一問題，根據(jù)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析，文科類有164 人填了大二，48人填了每一學(xué)期，占到了參加過黨史軍史教育總?cè)藬?shù)的約30%。理科類有292 人填了大一，53 人填了每一學(xué)期，占到了問卷總?cè)藬?shù)的約49%。藝術(shù)類有85 人填了大一，24 人填了每一學(xué)期，占到了問卷總?cè)藬?shù)的約15%。以上數(shù)據(jù)表明大部分同學(xué)都參加過黨史軍史教育。但是各高校對于黨史軍史教育的安排分布在不同的學(xué)期，很少有每學(xué)期都有的，各高校應(yīng)該把黨史軍史教育加強(qiáng)貫徹到每一學(xué)期。堅(jiān)持黨史軍史教育全程化。

（二）高校黨史軍史教育成果的現(xiàn)狀

1.高校黨史軍史教育對引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向成果不明顯

圖4 高校黨史軍史教育對引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向成果不明顯

在問卷中“我認(rèn)為紅色基因能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向”這一問題，根據(jù)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析，有527 人選了完全不符合，194 人選了比較不符合，占問卷總?cè)藬?shù)的96%。數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生都不認(rèn)為紅色基因能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，高校應(yīng)該經(jīng)常利用紅色資源對大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育。在培育的過程中，大學(xué)生參觀體驗(yàn)紅色歷史博物館，學(xué)習(xí)聆聽紅色精神文化，產(chǎn)生對紅色情感的感知和體驗(yàn)。這一培育過程對紅色基因的傳承與創(chuàng)新起著重要作用。大學(xué)生對紅色基因產(chǎn)生認(rèn)同時(shí)會(huì)自覺繼承愛國主義精神和社會(huì)主義共同理想，同時(shí)會(huì)帶動(dòng)身邊的人去踐行紅色文化精神，如此將會(huì)在高校形成自覺學(xué)習(xí)紅色文化精神的氛圍，使高校成為紅色基因文化的傳播主陣地。大學(xué)生得到了紅色基因熏陶，紅色基因也注入新鮮血脈，讓紅色基因向著時(shí)代前沿邁進(jìn)。

2.高校大學(xué)生對紅色基因培育作用發(fā)揮不夠

在問卷中“我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該傳承發(fā)發(fā)揚(yáng)紅色基因”這一問題，根據(jù)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析，有534 人選了完全不符合，185 人選了比較不符合，占問卷總?cè)藬?shù)的95.7%。以上數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生都不認(rèn)同大學(xué)生應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)紅色基因。作為新時(shí)代的大學(xué)生是國之棟梁、民之希望，更是肩負(fù)著民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。傳承和發(fā)揚(yáng)紅色基因能夠增強(qiáng)大學(xué)生愛國之情，激發(fā)他們的報(bào)國之志，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢添磚加瓦。

圖5 高校大學(xué)生對紅色基因培育作用發(fā)揮不夠

三、新時(shí)代背景下加強(qiáng)黨史軍史教育及大學(xué)生紅色基因培育的對策

（一）拓展學(xué)習(xí)途徑 健全黨史軍史教育機(jī)制

新時(shí)代背景下加強(qiáng)黨史軍史教育，要充分利用課堂教學(xué)的有限時(shí)間，拓展校外文化平臺(tái)，利用屬地資源，開展戶外實(shí)地教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建黨史軍史教育的新平臺(tái)，課內(nèi)外雙結(jié)合，確保黨史軍史教育取得實(shí)效。新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨史軍史教育,要讓紅色基地成為重要課堂。習(xí)近平總書記指出：“革命博物館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事,加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育,把紅色基因傳承好。

在傳統(tǒng)思政課程和軍事課程教學(xué)方式基礎(chǔ)上，不斷探索新的教學(xué)模式來吸引學(xué)生的興趣與目光。充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)媒體對于高校大學(xué)生黨史教育的積極作用，要注重方式方法創(chuàng)新，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”手段，VR 技術(shù)手段、線上展廳等在黨史軍史宣傳教育中的重要作用。充分利用碎片化學(xué)習(xí)的途徑和方式方法，依托前沿科學(xué)技術(shù)，以更為先進(jìn)、快捷的學(xué)習(xí)手段，采取遠(yuǎn)程教育、數(shù)字化教學(xué)、移動(dòng)端教學(xué)等方式為大學(xué)生黨史軍史教育提供支持。充分利用碎片化時(shí)間，潛移默化中推進(jìn)黨史軍史學(xué)習(xí)教育。

創(chuàng)新黨史軍史教育方式和考核模式，探索新時(shí)代背景下能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中增強(qiáng)黨史軍史學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)性，同時(shí)還要注重對于教育效果的考核，做到以考促學(xué)，以考幫學(xué)。

（二）拓寬教育陣地 明確黨史軍史教育責(zé)任

除了思政課程與理論宣講,還應(yīng)該走進(jìn)大學(xué)生日常生活。高校學(xué)生組織包括分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、自我管理委員會(huì)以及各類社團(tuán)，這類學(xué)生組織、社團(tuán)在學(xué)校接受校黨、團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)，保證在思想上的進(jìn)步性，加強(qiáng)黨史軍史教育要賦予高校學(xué)生組織、社團(tuán)宣傳黨史軍史的義務(wù)，壓實(shí)責(zé)任主體。

學(xué)生組織、社團(tuán)人才選拔在大學(xué)生群體中具有主動(dòng)性、廣泛性、深入性等優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生干部在黨史軍史學(xué)習(xí)中的模范帶頭作用，有利于調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生積極參與黨史軍史學(xué)習(xí)。高校學(xué)生組織、社團(tuán)在管理、宣傳教育中積極宣傳黨的歷史、思想和文化，以潛移默化的方式引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想觀念。

（三）創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式 發(fā)揮朋輩示范教育作用

00 后大學(xué)生具有強(qiáng)烈的個(gè)體意識(shí)，注重個(gè)性，他們可以通過課堂、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取技能。因此，可以充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用，以成果為導(dǎo)向，讓學(xué)生學(xué)、學(xué)生講、講給學(xué)生聽，發(fā)揮朋輩教育的效果。高?？梢越M建大學(xué)生黨史軍史宣講團(tuán)，配備專業(yè)教師從內(nèi)容和質(zhì)量上把關(guān)，學(xué)生們學(xué)習(xí)黨史軍史知識(shí)并將其牢記于心，再通過大學(xué)生喜聞樂見的形式講出來，既能吸引學(xué)習(xí)者，也能擴(kuò)大黨史軍史教育宣傳面，讓更多的大學(xué)生喜歡上學(xué)黨史軍史，進(jìn)一步提升了學(xué)習(xí)效果，讓黨史軍史教育走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，內(nèi)化為學(xué)生的精神力量；可利用大學(xué)生黨支部、大學(xué)生團(tuán)支部，在把握主題思想和宗旨的基礎(chǔ)上，組織黨史軍史知識(shí)競賽、合唱比賽、朗誦演出、紅色影片展映等活動(dòng)，提高大學(xué)生參與主動(dòng)性，增加學(xué)習(xí)熱情。

（四）堅(jiān)持教育全程化 實(shí)現(xiàn)黨史軍史教育全覆蓋

黨史軍史教育作為大學(xué)生思想政治教育的重要一環(huán)，可以通過課程教學(xué)的合理設(shè)置，通過開展課堂教育、活動(dòng)課程化教育，貫徹落實(shí)大學(xué)生黨史軍史教育的全程化。黨史軍史教育過程中要注重對經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)改進(jìn)和創(chuàng)新教育模式和方法,針對不同層次的學(xué)生制訂短期和長期培養(yǎng)計(jì)劃,使整個(gè)機(jī)制向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，做到教育時(shí)間和受教育人員全面覆蓋。

中國共產(chǎn)黨是帶領(lǐng)中國人民從勝利走向勝利的革命政黨，黨的歷史是大學(xué)生成長成才、全面發(fā)展的寶貴精神財(cái)富。因此，必須堅(jiān)持馬克思主義、實(shí)事求是、知行合一的原則，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種途徑和互聯(lián)網(wǎng)新媒體的載體方式，不斷增強(qiáng)黨史軍史教育的育人功效，讓黨的光輝歷史照耀大學(xué)生的成長之路。青年大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，將黨史軍史教育與大學(xué)生紅色基因培育結(jié)合起來，不僅是青年大學(xué)生傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國重任的必然要求，更是增強(qiáng)高校立德樹人實(shí)效的迫切需要。高校要繼續(xù)堅(jiān)持加強(qiáng)黨史軍史教育與傳承紅色基因教育，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代的新人作出更大貢獻(xiàn)。