書名：《人力資源管理視角下的大學(xué)生就業(yè)競爭力研究》

作者：尹訓(xùn)紅

出版社：西南交通大學(xué)出版社

ISBN：978-7-5643-4280-7

出版時(shí)間：2015 年9 月

定價(jià)：69 元

大學(xué)生是國家建設(shè)后備力量的重要組成，夯實(shí)其綜合素質(zhì)才能為提升大學(xué)生就業(yè)競爭力打下基礎(chǔ)，才能讓他們真正融入職場并“發(fā)光發(fā)熱”，為企業(yè)與社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)?；趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角研究大學(xué)生就業(yè)競爭力提升策略既是尋找將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)融入渠道的重要途徑，也是培養(yǎng)滿足時(shí)代需求大學(xué)生人才的關(guān)鍵入手點(diǎn)。由尹訓(xùn)紅編寫、西南交通大學(xué)出版社出版的《人力資源管理視角下的大學(xué)生就業(yè)競爭力研究》一書以人力資源管理思維探討了大學(xué)生就業(yè)競爭力與招聘配置管理、人力資源規(guī)劃、規(guī)劃和招聘、定位和培訓(xùn)、素質(zhì)提升等方面的聯(lián)系，能夠?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)競爭力提升策略研究提供指導(dǎo)和參考。

解構(gòu)壓力，調(diào)動(dòng)大學(xué)生主觀能動(dòng)性。當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生面臨嚴(yán)峻就業(yè)壓力，這會(huì)在潛移默化中影響大學(xué)生內(nèi)在心緒，而該書對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力背后原因與對應(yīng)現(xiàn)狀進(jìn)行深入剖析并提出應(yīng)對策略，能夠?yàn)榇髮W(xué)生實(shí)際培養(yǎng)提供指導(dǎo)。比如在壓力解構(gòu)方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識壓力產(chǎn)生是社會(huì)呼喚高素質(zhì)人才的表現(xiàn)，只有主動(dòng)提升自身素質(zhì)才能應(yīng)對壓力，在就業(yè)市場中占據(jù)有利地位。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能成為重要“輸出點(diǎn)”，可以拓寬學(xué)生視野，讓他們認(rèn)識到就業(yè)并非局限于傳統(tǒng)“進(jìn)企業(yè)”“進(jìn)編制”等形式，還能通過自我創(chuàng)造開啟就業(yè)新局面。通過壓力結(jié)構(gòu)，大學(xué)生主觀能動(dòng)性能夠得到有力調(diào)動(dòng)，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中更有激情也更有想法，不再是死讀書的“書呆子”，而是向朝氣蓬勃新形象轉(zhuǎn)變。

創(chuàng)新內(nèi)容，融入與時(shí)俱進(jìn)知識與技能。大學(xué)生就業(yè)競爭力提升要從多個(gè)方面入手，并由內(nèi)而外逐級推進(jìn)。本書將大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力、需求定位、自我激勵(lì)、心理安全等作為就業(yè)競爭力提升重要內(nèi)容進(jìn)行闡述分析，不僅強(qiáng)調(diào)它們的重要價(jià)值，還對如何開展作出探討，其中與實(shí)際情況相結(jié)合是重點(diǎn)所在。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下，大學(xué)生培養(yǎng)內(nèi)容創(chuàng)新要從兩方面入手：一方面是基于實(shí)際情況引入有用的知識與技能，確保學(xué)生獲得有價(jià)值內(nèi)容；另一方面是潛移默化融入“創(chuàng)新性”思維，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)新重要性，并逐步在思維層面轉(zhuǎn)化升級。隨著國際競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)競爭力要保持動(dòng)態(tài)發(fā)展，如果大學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)造思維，則能產(chǎn)生良好自我驅(qū)動(dòng)效果，形成內(nèi)在創(chuàng)新良性循環(huán)。

調(diào)整方式，夯實(shí)就業(yè)能力與素養(yǎng)。筆者研究開展結(jié)合2021 年度吉林省教育廳社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《吉林省高校就業(yè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)及工作機(jī)制研究》（JJKH20211015JY）以及2022 年度吉林省教育廳社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《“體驗(yàn)式教學(xué)法”在高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程中的應(yīng)用研究——以吉林省高?！半p困生”就業(yè)能力提升培訓(xùn)為例》（JJKH20220852JY）研究成果認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)競爭力提升是一項(xiàng)長遠(yuǎn)工程，需要做好“打持久戰(zhàn)”準(zhǔn)備，短時(shí)的、功利化的提升方式可能會(huì)獲得一時(shí)成績，但長遠(yuǎn)看來卻是弊大于利，會(huì)對大學(xué)生人才培養(yǎng)帶來諸多負(fù)面影響。本書重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)大學(xué)生就業(yè)競爭提升要遵循“以人文本”原則，如大學(xué)生需求調(diào)研、潛能開發(fā)等均是立足于該原則的具體做法?；诖?，調(diào)整提升方式勢在必行，除了效仿本書做法充分掌握與大學(xué)生相關(guān)各類信息外，還能在實(shí)際培養(yǎng)中靈活引入培養(yǎng)方式，比如職業(yè)生涯規(guī)劃能力培養(yǎng)中能采用“親身體驗(yàn)”方式，即基于學(xué)生初級規(guī)劃提供體驗(yàn)場所，讓學(xué)生判斷某技能、某職業(yè)等是否與自身內(nèi)在需求相契合，進(jìn)而在職業(yè)生涯規(guī)劃中有的放矢，獲得更貼合自身?xiàng)l件與需求的規(guī)劃方案。這不僅有利于夯實(shí)就業(yè)能力和素養(yǎng)，還能使學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中少一些盲目多一些理性，將風(fēng)險(xiǎn)降至更低。

意識培養(yǎng)，打造大學(xué)生就業(yè)“內(nèi)功”。大學(xué)生在國家建設(shè)中“任重而道遠(yuǎn)”，需要持續(xù)保持就業(yè)競爭力才能發(fā)揮更大價(jià)值。本書意在開啟大學(xué)生成長意識和就業(yè)意識，從“內(nèi)在”入手提升大學(xué)生就業(yè)競爭力。而想要獲得良好意識培養(yǎng)效果，既要使培養(yǎng)策略全面到位也要調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，比如自我激勵(lì)策略實(shí)行中要建立激勵(lì)舉措與激勵(lì)主體之間緊密關(guān)聯(lián)，使激勵(lì)舉措“深入人心”；團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略實(shí)行中要找到“個(gè)體”與“群體”的相關(guān)點(diǎn)，使“個(gè)體”服務(wù)“群體”的同時(shí)“群體”也能為“個(gè)體”帶來利處。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是易事，沒有強(qiáng)大內(nèi)心與穩(wěn)固團(tuán)隊(duì)難以成功，而意識培養(yǎng)是支撐這一切的關(guān)鍵所在，只有夯實(shí)大學(xué)生就業(yè)“內(nèi)功”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能切實(shí)進(jìn)行。