□羅春艷 牛會(huì)

近日，課本插畫(huà)問(wèn)題在互聯(lián)網(wǎng)上不斷發(fā)酵，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。除了教材上的不當(dāng)插圖，一些家長(zhǎng)還在自己孩子的課外書(shū)中發(fā)現(xiàn)了暴力、恐怖甚至色情等不當(dāng)內(nèi)容，這些有害于兒童健康成長(zhǎng)的內(nèi)容“蟄伏”在兒童讀物中，讓人防不勝防。

“我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)自己的孩子？”不少家長(zhǎng)都發(fā)出了這樣的疑問(wèn)。閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可忽視的重要意義，可以幫助孩子開(kāi)闊眼界，收獲心靈的力量。在新課標(biāo)改革的背景之下，語(yǔ)文考試的內(nèi)容更加注重課外擴(kuò)展與文學(xué)常識(shí)的考查。不論是對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是終身成長(zhǎng)，閱讀都起到了不容忽視的作用，家長(zhǎng)不應(yīng)因個(gè)別問(wèn)題存在而因噎廢食，剝奪孩子閱讀的權(quán)利。

那么，該如何在擴(kuò)大孩子閱讀量的同時(shí)，保護(hù)孩子的身心健康呢？家長(zhǎng)要做好孩子課外閱讀的把關(guān)人，嚴(yán)格對(duì)孩子閱讀的每一本書(shū)進(jìn)行把關(guān)，讓孩子讀精品、讀好書(shū)，讓閱讀的力量切實(shí)作用于孩子的成長(zhǎng)。

問(wèn)題書(shū)籍對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害

不是每一本書(shū)都會(huì)給孩子帶來(lái)心靈的力量，一本好書(shū)猶如孩子成長(zhǎng)路上的啟明星，可以幫助孩子陶冶情操、提高見(jiàn)識(shí)、收獲更好的自己，而一本問(wèn)題書(shū)籍卻很有可能成為孩子成長(zhǎng)旅途中的陷阱，引誘孩子走上歧路。

小學(xué)五年級(jí)的壯壯有一個(gè)獨(dú)特的興趣愛(ài)好——他特別喜歡購(gòu)買(mǎi)小賣(mài)部的“卡通書(shū)”，這些書(shū)只有巴掌大小，不是正規(guī)出版物，也沒(méi)有作者署名，雖然一看就是“粗制濫造”的印刷品，但是壯壯卻看得津津有味。他上課看，下課看，甚至走路吃飯也要看，有一次甚至因?yàn)榭磿?shū)入了迷而撞上了電線桿，頭上腫起了一個(gè)大包。壯壯的爸爸媽媽一向支持兒子看書(shū)，雖然壯壯看的不是世界名著，但爸爸媽媽認(rèn)為看書(shū)總要好過(guò)打游戲，孩子只要看書(shū)就是有益處的，因此，他們對(duì)于壯壯看的書(shū)籍從來(lái)不過(guò)問(wèn)。

可隨著壯壯對(duì)于“卡通書(shū)”癡迷程度的加深，行為舉止卻大不如前。曾經(jīng)的壯壯溫和開(kāi)朗，現(xiàn)在的壯壯卻是一個(gè)不折不扣的刺頭兒——只要是他喜歡的東西，不論是誰(shuí)的都要弄到手；誰(shuí)擋了他的路，他就狠狠一把推開(kāi)。除此之外，他還要求班里每一位同學(xué)見(jiàn)到他都尊稱(chēng)一聲“大哥”，壯壯的老師和父母對(duì)他的變化百思不得其解，直到一次當(dāng)堂作文，讓他們找出了答案。

作文的題目是《我的理想》，壯壯交上來(lái)的作文卻把老師和家長(zhǎng)都嚇了一大跳，只見(jiàn)壯壯作文開(kāi)頭的第一句話竟然寫(xiě)著：“我的理想是殺人如麻。”壯壯的爸爸忙詢問(wèn)壯壯這是什么意思，壯壯聳聳肩：“我也不知道這是什么意思，只是覺(jué)得很酷?！眽褖训陌职钟謫?wèn)他是在哪里看到的這個(gè)詞，壯壯指了指自己放在床頭的卡通書(shū)。

翻開(kāi)壯壯的卡通書(shū)，爸爸媽媽傻眼了。原來(lái)，這些書(shū)的內(nèi)容是一個(gè)“黑社會(huì)老大”如何叱咤風(fēng)云欺壓他人的故事，壯壯覺(jué)得這些故事很酷，曾經(jīng)陽(yáng)光的他現(xiàn)在立志于要成為一個(gè)“黑社會(huì)老大”。

壯壯的故事并不是個(gè)例，小學(xué)階段的孩子是非觀念還沒(méi)有明確，很容易將書(shū)籍內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活混淆，從而對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行模仿。讀書(shū)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益，這個(gè)觀點(diǎn)建立在孩子讀好書(shū)的基礎(chǔ)上，一本“三觀”有問(wèn)題的書(shū)籍，不僅不會(huì)給孩子帶來(lái)任何提升，反而會(huì)引誘孩子步入歧途。

根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)選擇合適的書(shū)籍

開(kāi)卷有益，但如果給孩子看不符合他們年齡特點(diǎn)的書(shū)籍，那么開(kāi)卷便未必有益了。每一個(gè)孩子都是不同的，對(duì)同樣的故事會(huì)有不同的反應(yīng)，因此家長(zhǎng)在給孩子選擇課外書(shū)籍時(shí)不但要考慮孩子的年齡，還要考慮孩子自身的性格特點(diǎn)。

小學(xué)一年級(jí)的玲玲特別喜歡《灰姑娘》的故事，做夢(mèng)都希望自己能像灰姑娘一樣遇見(jiàn)仙女與王子，而她的小伙伴花花卻極其不喜歡這個(gè)故事，甚至有一些害怕，原因是《灰姑娘》的故事中，灰姑娘的兩個(gè)姐姐為了穿上水晶鞋而割下了自己的腳后跟，這個(gè)做法讓花花產(chǎn)生了莫大的恐懼，用她的話說(shuō)：“一聽(tīng)到那血淋淋的故事，我就嚇得發(fā)抖。”這個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，卻引發(fā)了兩個(gè)孩子全然不同的情緒與感覺(jué)，由此可見(jiàn)，不同的孩子讀同一本書(shū)會(huì)產(chǎn)生截然不同的感悟。

此外，還有一些家長(zhǎng)盼望自己的孩子早慧，在閱讀方面領(lǐng)先于他人，因此會(huì)給孩子買(mǎi)一些中外名著，這個(gè)想法本身沒(méi)有問(wèn)題，可有一些名著其實(shí)不適合孩子，甚至容易給孩子帶來(lái)負(fù)面影響。有些家長(zhǎng)讓孩子從小閱讀《水滸傳》，孩子讀不懂就逼著孩子看，甚至自己讀給孩子聽(tīng)。孩子太小，聽(tīng)到《水滸傳》中描寫(xiě)打家劫舍、落草為寇、占山為王的故事，或許會(huì)被嚇得睡不著。還有《紅樓夢(mèng)》，其作為中國(guó)古典文學(xué)的巔峰之作，文學(xué)價(jià)值不可估量，然而原版同樣不適合幼兒閱讀。有一個(gè)男孩讀完紅樓夢(mèng)之后，便把自己的人生理想設(shè)定為“成為賈寶玉”，用他的話說(shuō)：“做賈寶玉真好，有人寵著，并且所有女的都愛(ài)我?！庇纱丝梢?jiàn)，孩子太小，對(duì)世界還沒(méi)有建立完整的認(rèn)知體系，如果沒(méi)有家長(zhǎng)或教師的閱讀指導(dǎo)，會(huì)對(duì)書(shū)籍的理解出現(xiàn)偏差，也會(huì)因?yàn)槿狈ε袛鄬?duì)虛構(gòu)的文學(xué)作品信以為真，盲目模仿。這時(shí)候就需要家長(zhǎng)“慧眼識(shí)珠”，從琳瑯滿目的兒童書(shū)籍中選擇出最適合自己孩子的讀物，或者指導(dǎo)孩子正確閱讀理解書(shū)籍。

如何做好孩子閱讀的第一把關(guān)人

有家長(zhǎng)說(shuō)：“我明明是根據(jù)學(xué)校提供的書(shū)單給孩子購(gòu)買(mǎi)課外讀物的，可是那些讀物中依然存在著暴力內(nèi)容，讓我不知道如何是好?！痹诮o孩子選擇課外讀物的問(wèn)題上，如何把關(guān)成為了家長(zhǎng)們的一大心病。其實(shí)，給孩子的課外讀物把關(guān)并不是一件難事，只需家長(zhǎng)做到兩點(diǎn)。

親子共讀。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)課外讀物的內(nèi)容不利于孩子的身心健康時(shí)，往往為時(shí)已晚，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)將那些內(nèi)容“盡收眼底”，為了防止這種情況發(fā)生，家長(zhǎng)可以在給孩子挑選書(shū)籍之后和孩子一起閱讀。親子共讀一本書(shū)，不但有利于家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)書(shū)中存在的問(wèn)題，還有利于促進(jìn)親子關(guān)系的和諧，特別是在父母陪伴之下，孩子會(huì)更加樂(lè)于閱讀。

鼓勵(lì)孩子提出自己的質(zhì)疑。“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)?！弊鳛榧议L(zhǎng)，要認(rèn)真對(duì)待孩子在閱讀過(guò)程中提出的問(wèn)題，很多時(shí)候，當(dāng)孩子感覺(jué)到書(shū)本的內(nèi)容“不對(duì)勁”時(shí)，家長(zhǎng)卻并沒(méi)有及時(shí)重視，反而覺(jué)得可能是孩子“小題大做”。兒童雖然天真稚嫩，但也不是是非觀念全無(wú)，當(dāng)孩子提出自己的疑問(wèn)時(shí)，如果家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)真回應(yīng)，便會(huì)讓孩子質(zhì)疑自己的判斷，更容易讓有問(wèn)題的內(nèi)容影響孩子的健康成長(zhǎng)。

當(dāng)好孩子閱讀的把關(guān)人，是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是義務(wù)，更是保護(hù)孩子健康成長(zhǎng)的必要環(huán)節(jié)。