□趙慶

天色開始昏暗，女兒還沒有回家，我準(zhǔn)備下樓去她所在的小學(xué)看看。

學(xué)校就在我家樓下，中間只隔了一條小區(qū)的馬路，所以女兒上小學(xué)都是自己回家。我剛走下樓梯，就看見女兒背著書包從校門口出來了。

“你怎么這么遲才回家？”我擔(dān)心地問女兒。

“我在學(xué)校圖書角看書，忘記了時(shí)間?！迸畠翰缓靡馑嫉鼗卮稹?/p>

女兒學(xué)校專門在一樓的大廳一角設(shè)立了圖書角，靠墻而立的大書架上擺滿了各類圖書，這是女兒最喜歡去的地方，每天放學(xué)以后，她都要去圖書角看一會(huì)兒書再回家。有時(shí)課間休息，女兒也會(huì)抓緊時(shí)間跑去圖書角看一會(huì)兒書。終于有一天，女兒驕傲地告訴我：“媽媽，我把學(xué)校圖書角的書都看完了！”

女兒熱愛閱讀收益多多，連老師的評語都寫著：“一年級對你的印象是愛看書的小女孩，沒想到你的寫作也很了得?！逼渌议L也經(jīng)常問我如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。其實(shí)，女兒的閱讀習(xí)慣是在日常生活中形成的，并沒有什么高深的訣竅，不過，我們在生活中會(huì)比較留意這些方面。

從親子共讀開始，讓孩子愛上閱讀。都說父母是孩子的一面鏡子，從父母身上可以照見孩子。要讓孩子對讀書產(chǎn)生興趣，首先要讓孩子知道父母很喜歡看書。我家有許多藏書，閑暇時(shí)我們總是捧起書閱讀，這也在無形中影響了孩子，讓她知道讀書是一種樂趣。在女兒小的時(shí)候，我給她買撕不破的小布書，并且隨著她年齡的增長，從結(jié)實(shí)的卡片書到彩色的圖畫書，再到圖文并茂的圖書。從小時(shí)候的看圖講故事，再慢慢過渡到和孩子一起談?wù)摃锏哪硞€(gè)情節(jié)，引導(dǎo)孩子形成良好的語言習(xí)慣。在親子共讀中，讓孩子感受到閱讀的快樂！

在家中留一塊讀書天地。女兒有自己單獨(dú)的小房間，有專門的小書桌和書架，書架上是女兒的各類書籍。女兒小時(shí)候，我每天會(huì)到她的小房間和她一起看一會(huì)兒書。女兒長大之后，她就很習(xí)慣自己坐在書桌前看書了。

將圖書館和新華書店納入休閑場所。節(jié)假日的時(shí)候，我們的外出休閑計(jì)劃會(huì)將圖書館和新華書店規(guī)劃進(jìn)去。在這些浸潤著書香的環(huán)境中，女兒的求知欲被激發(fā)了出來，她學(xué)著大人的樣子，在滿是書的書架間游走，尋找著自己喜歡的圖書。

閱讀，其實(shí)已經(jīng)融入了女兒的日常生活，在她的眼里，閱讀是一件快樂的事情。女兒的語言表達(dá)能力也在日積月累的閱讀中不斷提高，豐富的詞匯、多樣的句式以及廣泛的知識面，這些都為女兒的寫作打下了良好的基礎(chǔ)。漸漸地，女兒已經(jīng)不滿足于單純地閱讀了，書本中的各種故事讓她有了寫作的欲望。女兒在小學(xué)一年級就開始學(xué)著寫作童話故事，她的作文本上那些寫滿拼音的童話故事常常令我驚嘆，寫得還真有意思！

為了讓女兒多練筆，我有時(shí)會(huì)和她一起寫同題作文，這讓女兒寫作勁頭十足，她覺得能寫得比媽媽好是一件十分有成就感的事情。

廣泛閱讀的基礎(chǔ)，激發(fā)了女兒的創(chuàng)作靈感。小學(xué)三年級的暑假，她以一篇五萬余字的作品參加浙江教育出版社組織的幻想小說大賽，獲得了一等獎(jiǎng)。

閱讀不僅讓女兒收獲知識和寫作的能力，更是讓女兒的生活多了一份樂趣。如今，在清華大學(xué)上學(xué)的女兒，休閑的時(shí)候總會(huì)捧起一本書。“每看一本書，就能收獲一個(gè)奇妙的新世界！”這是女兒的“實(shí)話實(shí)說”。