李珺琪 寧夏大學體育學院

教育部在《國家學生體質(zhì)健康標準（2014 年修訂）》中指出：“切實加強學校體育工作，全面實施國家青少年體質(zhì)健康促進計劃，廣泛深入推進陽光體育活動，健全學校體育工作機制?！币蟾咝栏駡?zhí)行《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，這進一步表明我國對高校學生健康狀況的重視。

隨著近幾年我國研究生的擴招，研究生人數(shù)呈不斷增長趨勢。研究生作為我國高知識人群的重要組成部分，也是我國持續(xù)良性發(fā)展的中堅力量。當前世界競爭的焦點是科技的競爭，而科技的競爭歸根到底是人才的競爭，而人才的體質(zhì)健康是強有力競爭的保障。本文研究的出發(fā)點正是聚焦研究生體質(zhì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，為我國研究生體質(zhì)的發(fā)展提供自己的綿薄之力。

一、數(shù)據(jù)來源和分析方法

（一）數(shù)據(jù)來源

本文通過中國知網(wǎng)對有關(guān)“研究生體質(zhì)”“研究生體適能”“研究生身體素質(zhì)”和“研究生身體形態(tài)”等相關(guān)關(guān)鍵詞進行檢索。將檢索結(jié)果中不符合要求的文獻剔除，最終共獲得150篇與研究生體質(zhì)研究相關(guān)的文獻。

（二）分析方法

本文主要采用中國知網(wǎng)的可視化功能對相關(guān)文獻進行可視化分析。通過數(shù)據(jù)圖對熱點前沿、文獻發(fā)布特征、科研團隊分布、文獻資源類型的分布等情況進行分析。

二、國內(nèi)文獻的特征分析

（一）國內(nèi)研究生體質(zhì)相關(guān)文獻的發(fā)文特征分析

通過圖1文獻數(shù)量發(fā)布柱狀圖，我們能看出國內(nèi)的期刊在1989年發(fā)表了第一篇有關(guān)研究生體質(zhì)的文獻，是我國學者趙影華所發(fā)表的“開設(shè)研究生體育課的探討”。其后到 2000 年相關(guān)的研究文獻一直處于一篇及一篇以下發(fā)布量，這階段學者們對于研究生體質(zhì)的研究處于剛剛起步的階段，處于摸索前進的一個階段。

圖1 文獻數(shù)量發(fā)布柱狀圖

進入21世紀有關(guān)研究生體質(zhì)的相關(guān)研究才逐漸增多，2004年以后相關(guān)的文獻發(fā)布量基本處于5篇以上。2010年與研究生體質(zhì)有關(guān)的研究文獻發(fā)布量到達頂峰，達到了21篇。在后面的四年文獻的發(fā)布數(shù)量上雖有回落，但也保持在每年5篇以上的發(fā)布量上。2015年關(guān)于研究生的體質(zhì)研究文獻發(fā)布呈現(xiàn)波動性，出現(xiàn)了大小年的情況。21世紀以來有關(guān)研究生體質(zhì)健康的文獻逐漸增多，我國對于研究生體質(zhì)方面的研究也逐漸成熟起來，這與我國對于高校學生體質(zhì)健康的重視密切相關(guān)。2007年《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》《國家學生體質(zhì)健康標準（2014 年修訂）》《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》等政策相繼頒布，進一步表明了國家對于高校學生體質(zhì)健康的重視程度。

（二）國內(nèi)研究生體質(zhì)健康研究熱點的分析

針對于我國研究生體質(zhì)研究的熱點問題，本文主要通過關(guān)鍵詞的頻率來進行分析。關(guān)鍵詞是一篇文獻的核心宗旨，關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次代表研究的熱度。文中一共120個節(jié)點，每一個節(jié)點代表一個關(guān)鍵詞，結(jié)點的面積大小代表中心性的強弱程度，中心性強的代表著該領(lǐng)域研究的熱點以及前沿。從圖2中我們可以看出體育活動、身體素質(zhì)、體育教育、碩士研究生、體育工作這五個關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次最高，同時臺階指數(shù)、坐位體前屈、肺活量指數(shù)等體質(zhì)的測量指標也是研究的熱點。

圖2 熱點研究節(jié)點圖

體育活動、身體素質(zhì)、體育教育分別出現(xiàn)了48次、42次、40次，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是：一方面研究生群體相對而言年齡跨度要比本科生大，導致研究生的體質(zhì)測量標準難以確定，因此我國學者對于這幾個方面研究相對較多；另一方面國家對于研究生的健康狀況逐漸重視，導致研究生體質(zhì)相關(guān)的文獻逐漸增多。體育活動、身體素質(zhì)研究的增多會使得相應測量手段增多，因此臺階指數(shù)、坐位體前屈、肺活量指數(shù)等體質(zhì)測量指標等也是研究的熱點。

研究生群體中碩士研究生占絕大多數(shù)，因此研究的主題主要在碩士研究生。針對于工作方面，研究生相對其他學段的學生來說年齡跨度大，會有一部分已經(jīng)步入婚姻和有社會工作經(jīng)歷的同學，因此工作是他們關(guān)注的方向；同時研究生中還有一部分非全日制的群體，他們是有屬于自己工作的一個群體，在節(jié)假日或者寒暑假進行學習的一種學習方式，在學習過程中，同時還要兼顧工作。因此，工作也是他們需要關(guān)注的方面，良好的體質(zhì)又是他們保持高效率工作和學習的重要保障，因此工作方面也成為研究的熱點。

（三）國內(nèi)作者機構(gòu)的發(fā)文特征

圖3 文獻發(fā)布科研院所分布圖

從節(jié)點圖中我們可以看出北京師范大學、浙江工業(yè)大學、華東師范大學、北京體育大學、吉林大學等這些高校已經(jīng)形成科研團隊。這些大學的共同特征是學校都有研究生院，且研究生數(shù)量龐大，高校對于研究生體質(zhì)研究的條件較好。同時像首都醫(yī)科大學、甘肅中醫(yī)藥大學、安徽中醫(yī)藥大學、云南中醫(yī)藥大學、海南醫(yī)學院等這些醫(yī)學類大學也是研究生體質(zhì)研究方面的主力軍，這些大學有專業(yè)的體質(zhì)檢測設(shè)備，研究的基礎(chǔ)條件好。但是從節(jié)點圖我們可以看出我國關(guān)于研究生體質(zhì)研究的團隊僅僅只限于一個區(qū)域甚至一個高校內(nèi)的合作，跨學校和地區(qū)的科研團隊較少，使得這方面的發(fā)展相對緩慢。

從圖4中我們可以看出北京師范大學的甄志平和首都醫(yī)科大學的趙東升這兩位學者對于研究生體質(zhì)的研究方面比較多，且大部分為高質(zhì)量刊物。同時北京體育大學張瑛秋、浙江工業(yè)大學周君來、華東師范大學夏祥偉、首都醫(yī)科大學李勝英這幾位學者在研究生體質(zhì)方面的研究也比較多。在研究院所方面首都醫(yī)科大學、華東師范大學、北京師范大學、中北大學、河北師范大學等這幾個科研院所產(chǎn)出的文獻數(shù)量比較多。這些院校在體質(zhì)研究方面在國內(nèi)處于領(lǐng)先水平，且這些學校對于學生的體育鍛煉方面極為重視，這也導致研究生的體質(zhì)方面受學校重視。

圖4 作者與機構(gòu)的文獻數(shù)量發(fā)布柱狀圖

（四）國內(nèi)文獻的資源類型分布

根據(jù)圖5我們能夠看出期刊占比最大，占到了62%，一共93篇。93篇文獻中其中高質(zhì)量文獻有31篇，占到了期刊比例的33.3%占比較大，但是高質(zhì)量文獻大多都是五年前發(fā)布的，近年來高質(zhì)量文獻相對減少。碩士論文占到了29.33%，一共44篇占比也很大，碩士研究生在寫論文時能關(guān)注到自己所在群體的一些問題，因此會有一部分研究生對于碩士群體的體質(zhì)健康狀況進行研究。會議資源占到了 7.33%，總共 11 篇，占比較小。會議資源反映了學者們對于前沿動態(tài)的研究。博士論文以及圖書均有1篇，占比最少。

圖5 文獻資源類型分布

從我國研究生體質(zhì)研究資源的比例來看，碩士論文、期刊占大部分，高質(zhì)量期刊占比到了三分之一，說明我國研究生體質(zhì)研究方面已經(jīng)逐漸增多且全面。博士論文和圖書較少，僅僅只有一篇博士論文和一本圖書出版就能反映出來，研究生體質(zhì)方面詳細深入的研究較少。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.我國研究生體質(zhì)研究的相關(guān)文獻發(fā)布量在20世紀相對較少，進入21世紀以來與研究生體質(zhì)相關(guān)的文獻逐漸增多，2010年達到頂峰后又稍有回落。

2.關(guān)于研究生體質(zhì)研究的熱點主要集中在體育活動、身體素質(zhì)、體育教育這幾個方面，同時臺階指數(shù)、坐位體前屈、肺活量等體質(zhì)測量手段也是研究的熱點。

3.高校是該領(lǐng)域文獻發(fā)布的主力軍，其中首都醫(yī)科大學、華東師范大學等這些院校發(fā)文較多。科研團隊逐步形成，但是跨學校、跨區(qū)域的科研團隊較少。

4.文獻資源類型分布為期刊占比例最大，碩士畢業(yè)論文次之，在期刊中高質(zhì)量的期刊占比較大，但是高質(zhì)量期刊近年來產(chǎn)出量逐漸減少。會議資源、博士論文、圖書都占比較少。

（二）建議

1.研究生體質(zhì)相關(guān)的文獻近幾年相較于2010年呈下降趨勢，研究生作為祖國發(fā)展的中流砥柱，應加強對研究生體質(zhì)方面的關(guān)注。國家和社會應加大對相關(guān)領(lǐng)域的資金投入，使得學者們能創(chuàng)造更多有利于研究生體質(zhì)狀況的科研成果。

2.學者們應抓住當今體質(zhì)研究的熱點前沿，針對研究生的體質(zhì)狀況及提升策略進行研究。鼓勵碩士、博士對該領(lǐng)域前沿熱點的關(guān)注與研究。

3.科研人員加強合作力度，逐漸壯大科研團隊，定期開展學術(shù)交流，打破學術(shù)交流的距離限制。國家應大力提倡科研人員跨學校、跨區(qū)域合作，同時鼓勵科研人員定期進行學術(shù)交流。

4.提高文獻的質(zhì)量，增加高質(zhì)量文獻在總體文獻中的比例。科研工作者加大對該領(lǐng)域的研究深度，進一步推動研究生的體質(zhì)健康。