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融媒體背景下不同媒體之間通過資源融合共享實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)整合,在資源和內(nèi)容等方面共融的過程中,有效強(qiáng)化宣傳效果。新時(shí)代條件下,發(fā)展融媒體是當(dāng)前各類型媒體行業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然路徑。因此,少兒電視節(jié)目在發(fā)展的過程中,應(yīng)充分地尋求融媒體資源幫助,合理調(diào)整和優(yōu)化自身內(nèi)容,促使少兒電視節(jié)目適應(yīng)并加入融媒體環(huán)境中,順利實(shí)現(xiàn)自然的轉(zhuǎn)型與發(fā)展,從而使少兒電視節(jié)目實(shí)現(xiàn)順利轉(zhuǎn)型。
少兒電視節(jié)目對于兒童的成長具有重要意義,其主要的受眾為兒童,通過組織相應(yīng)的節(jié)目內(nèi)容,對兒童的身心發(fā)展起到良好的引導(dǎo)和促進(jìn)作用,具有較強(qiáng)的教育意義。首先,通過少兒電視節(jié)目能夠幫助兒童進(jìn)行合理的思想道德建設(shè),兒童時(shí)期正處于思想和道德素質(zhì)全面發(fā)展的時(shí)期,在此階段,少兒電視節(jié)目通過積極的正向引導(dǎo),能夠有效提高兒童的思想道德水平。兒童是國家和民族發(fā)展的未來,通過對其進(jìn)行合理的思想道德教育,有利于提高國民的綜合素質(zhì)水平。其次,通過觀看少兒電視節(jié)目,能夠帶動兒童加強(qiáng)對不同文化知識的學(xué)習(xí)。少兒電視節(jié)目能夠融合不同類型的知識,通過恰當(dāng)?shù)姆绞秸宫F(xiàn)在兒童眼前,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,從而有效幫助其拓寬視野,強(qiáng)化知識學(xué)習(xí)效率。最后,少兒電視節(jié)目對幼兒的影響較大,通過節(jié)目進(jìn)行輿論導(dǎo)向,幫助幼兒建立正確的三觀和思維方式,幫助兒童覺醒自我意識。因此少兒電視節(jié)目的重要性不言而喻,為使兒童電視節(jié)目能夠適應(yīng)現(xiàn)代化環(huán)境,相關(guān)人員應(yīng)加強(qiáng)對電視節(jié)目的轉(zhuǎn)型與優(yōu)化,從而為兒童的健康成長提供良好的環(huán)境。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,三網(wǎng)融合以及5G時(shí)代的到來,可能目前的電視節(jié)目質(zhì)量更為良好,媒體融合的情況下,使網(wǎng)絡(luò)資源更加豐富,少兒電視節(jié)目在傳統(tǒng)模式下無法得到更好的發(fā)展,可能會面臨與時(shí)代脫節(jié)的現(xiàn)象。在該緊迫背景下,融媒體成了少兒電視節(jié)目發(fā)展的必要方向。在融媒體環(huán)境中不同類型媒體之間的互融互助,能夠降低其受到的風(fēng)險(xiǎn)影響,促進(jìn)少兒電視節(jié)目的快速發(fā)展。此外,傳統(tǒng)的少兒電視節(jié)目,在策劃過程中對市場影響較小,忽視市場和節(jié)目產(chǎn)業(yè)化需求,導(dǎo)致節(jié)目的品牌建設(shè)效果不理想,無法實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化盈利,從而造成節(jié)目無法收回成本的情況,制約了節(jié)目的進(jìn)一步發(fā)展與優(yōu)化。因此應(yīng)加強(qiáng)對少兒電視節(jié)目的優(yōu)化與轉(zhuǎn)型,重新構(gòu)建產(chǎn)業(yè)鏈,不斷反哺新的少兒電視節(jié)目,從而促進(jìn)媒體的不斷發(fā)展。
少兒電視節(jié)目在發(fā)展過程中存在一定的娛樂泛化情況,大多節(jié)目缺乏刺激內(nèi)涵,為了娛樂而娛樂,過度消費(fèi)“少兒節(jié)目”這一標(biāo)簽,無法為兒童提供良好思維教育等方面的正向引導(dǎo)內(nèi)容,不利于提高兒童的綜合素養(yǎng)[1]。雖然該類型節(jié)目已被停止播出,但部分少兒電視節(jié)目中仍存在娛樂尺度把控不嚴(yán)的情況。節(jié)目的內(nèi)容仍然較為空洞,無法為兒童帶來相應(yīng)的教育與學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)前大部分少兒電視節(jié)目,在觀看過程中,僅憑借埋梗和搞笑進(jìn)行設(shè)計(jì),忽視節(jié)目的內(nèi)容和內(nèi)涵,必然無法獲得較為長遠(yuǎn)的發(fā)展。
少兒節(jié)目發(fā)展過程中,由于缺乏詳細(xì)的規(guī)劃和調(diào)整,導(dǎo)致目前存在節(jié)目受眾劃分不清的情況,嚴(yán)重影響整體的節(jié)目質(zhì)量。一方面,少兒電視節(jié)目在劃分的過程中存在問題,目前主要的劃分規(guī)則主要為童話、科普、寓言等,以節(jié)目類型為劃分原則,當(dāng)前少兒電視節(jié)目播放的過程中未能實(shí)現(xiàn)有效分類,同時(shí)忽視不同年齡階段受眾的需求,導(dǎo)致節(jié)目劃分不理想,在融媒體條件下無法得到快速的發(fā)展。
另一方面,電視節(jié)目在設(shè)計(jì)的過程中忽視受眾群體,整體內(nèi)容過于低齡化,或存在超出該年齡階段知識范圍的內(nèi)容,相比兒童更受成年人喜愛,主要的受眾群體模糊不清,嚴(yán)重影響少兒電視節(jié)目的實(shí)際發(fā)展。如部分少兒選秀節(jié)目的設(shè)計(jì),雖然實(shí)際的參與者均為兒童,但其受眾中成年人占比較大,并且在選秀過程中,大部分兒童會選擇模仿大人節(jié)目來進(jìn)行表演,可能會造成兒童早熟或性格扭曲不良情況,不利于維護(hù)兒童心理健康。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,兒童接觸網(wǎng)絡(luò)媒體的途徑越來越多,在日常生活中可以通過手機(jī)電腦等不同方式來觀看瀏覽網(wǎng)頁。尤其以短視頻為主,大部分兒童更愿意觀看簡短有趣的短視頻,對時(shí)間較長且節(jié)奏較慢的電視節(jié)目喜愛度逐漸降低。少兒電視節(jié)目的競爭力相對較低,難以在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的關(guān)注。此外在少兒電視節(jié)目設(shè)計(jì)的過程中,早教內(nèi)容與現(xiàn)代化科技進(jìn)行有效融合,節(jié)目中游戲和活動的設(shè)置較為簡單且單一,無法呈現(xiàn)良好的視覺效果,兒童體驗(yàn)感不足,無法激發(fā)相應(yīng)的興趣,從而進(jìn)一步制約了少兒電視節(jié)目的有效發(fā)展。如在大部分少兒電視節(jié)目中,組織的活動一般為較為簡單的手工制作以及語言交流等內(nèi)容,不能體現(xiàn)出現(xiàn)代化融媒體環(huán)境帶來的優(yōu)勢,無法激發(fā)幼兒對現(xiàn)代化科技的興趣與愛好,最終導(dǎo)致轉(zhuǎn)型效果不理想。
在實(shí)際的發(fā)展過程中,少兒電視節(jié)目由于創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)固化能力相對較弱,導(dǎo)致整體節(jié)目質(zhì)量存在下降趨勢。一方面,由于少兒電視節(jié)目制作團(tuán)隊(duì)缺乏明確的發(fā)展目標(biāo),長期保持傳統(tǒng)的運(yùn)營發(fā)展模式,依靠廣告等節(jié)目收費(fèi)方式獲取利益,對未來的發(fā)展沒有明確的規(guī)劃,并且滿足于現(xiàn)目前的發(fā)展現(xiàn)狀,從而使少兒電視節(jié)目的實(shí)際質(zhì)量無法得到有效提升,缺乏足夠的資金支持,導(dǎo)致難以負(fù)擔(dān)實(shí)際的節(jié)目制作需求。另一方面,由于少兒電視節(jié)目制作組未能有效實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的組建與完善,使得節(jié)目組的收益相對較少,無法支持對少兒電視節(jié)目的更新與制作,不利于節(jié)目的進(jìn)一步發(fā)展,從而導(dǎo)致少兒電視節(jié)目組無法有效的融入新媒體時(shí)代中。
想要實(shí)現(xiàn)順利轉(zhuǎn)型,需要大量的人才支持,包括節(jié)目制作人員以及主持人等。但在實(shí)際的少兒電視節(jié)目中,存在人才缺乏的情況。一方面,由于缺乏創(chuàng)新人才,使得電視節(jié)目在制作的過程中缺乏新意,難以提高整體的節(jié)目優(yōu)勢,憑借以往的節(jié)目制作模式,無法獲取足夠的關(guān)注和收視率?,F(xiàn)代化背景下,社會發(fā)展水平與以往相差較大,兒童的日常生活方式有了較大的變化,按照以往的方式設(shè)置節(jié)目,兒童無法獲得代入感,導(dǎo)致節(jié)目的收視效果不理想,從而影響少兒電視節(jié)目在新時(shí)代下的發(fā)展。另一方面,優(yōu)秀的少兒電視節(jié)目主持人存在斷層情況。少兒電視節(jié)目主持人的培養(yǎng)難度較大,不僅需要較強(qiáng)的專業(yè)能力,同時(shí)需要受到兒童的喜愛,能夠?yàn)楣?jié)目達(dá)到良好的效果。上一代廣為人知的優(yōu)秀主持人較多:如鞠萍姐姐、董浩叔叔、金龜子、小鹿姐姐等,都具有較為經(jīng)典的形象,并且受到小朋友的喜愛。但在新一代少兒電視節(jié)目主持人中,受到自身能力以及環(huán)境等因素的影響,無法廣受青睞,從而造成新一代少兒電視節(jié)目無法得到有效的創(chuàng)新發(fā)展。
為加快少兒電視節(jié)目的順利轉(zhuǎn)型,應(yīng)通過優(yōu)化節(jié)目內(nèi)容等方式,不斷提升節(jié)目效果,從而促進(jìn)少兒電視節(jié)目質(zhì)量的不斷提升。新時(shí)代條件下,節(jié)目制作人員應(yīng)充分地利用融媒體資源,結(jié)合我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,制作符合我國兒童發(fā)展需要的節(jié)目[2]。少兒電視節(jié)目對于兒童的道德發(fā)展有著重要的影響,因此,在設(shè)置節(jié)目的過程中,充分利用我國豐富的民族文化與地方特色習(xí)俗,共同打造出優(yōu)質(zhì)的節(jié)目內(nèi)容。將傳統(tǒng)文化融入少兒電視節(jié)目中,不僅能夠強(qiáng)化對兒童道德素養(yǎng)的教育與提升,同時(shí)能夠幫助兒童提高對國家傳統(tǒng)文化的了解,進(jìn)一步培養(yǎng)民族自信。如少兒電視節(jié)目《過年啦》,在過年期間,以春節(jié)為主題,介紹傳統(tǒng)的中國文化,如成語、美食、漢字等,使兒童在觀看節(jié)目游戲的過程中,領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的魅力。
此外,充分利用融媒體環(huán)境,對少兒電視節(jié)目進(jìn)行創(chuàng)新,使其更有教育意義。相關(guān)人員在設(shè)計(jì)節(jié)目內(nèi)容時(shí),應(yīng)在其中融入健全的思想觀念以及符合當(dāng)下主流思想的教育內(nèi)容,通過恰當(dāng)?shù)挠螒蚧蚧顒訉和鸬揭龑?dǎo)作用,使其在觀看的過程中產(chǎn)生較深的代入感,從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,使電視節(jié)目傳播更有意義。
在融媒體時(shí)代背景下,為使少兒電視節(jié)目的轉(zhuǎn)型效果得到提升,提高節(jié)目的質(zhì)量發(fā)展效果,應(yīng)結(jié)合節(jié)目的實(shí)際內(nèi)容和發(fā)展目標(biāo),對少兒節(jié)目進(jìn)行精準(zhǔn)定位,從而達(dá)到細(xì)化受眾,提高觀眾接受效果的目的。少兒指的是少年與兒童,一般年齡在7-18周歲范圍內(nèi)屬于少兒階段,這個(gè)階段中不同年齡少兒意識水平不同,因此,需要結(jié)合實(shí)際的能力,選擇恰當(dāng)?shù)纳賰汗?jié)目。目前少兒電視節(jié)目的內(nèi)容在定位上呈兩極化趨勢,一方面,部分節(jié)目內(nèi)容過于低齡化,存在高齡兒童對其不感興趣,低齡兒童看不懂節(jié)目的情況;另一方面,部分節(jié)目內(nèi)容過于復(fù)雜,或摻雜兒童不宜的部分,不適合兒童觀看和理解,不能為兒童起到良好的教育和引導(dǎo)作用。因此在實(shí)際的節(jié)目設(shè)置過程中,應(yīng)對受眾進(jìn)行精準(zhǔn)的定位,并結(jié)合受眾群體的具體特點(diǎn),對節(jié)目進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,進(jìn)一步提高節(jié)目的受歡迎度。如將定位設(shè)置為14歲以下兒童,在制定少兒節(jié)目的過程中可以增加節(jié)目的趣味性,減少理論知識普及等相關(guān)內(nèi)容,通過趣味活動帶動兒童的關(guān)注力,潛移默化地引導(dǎo)其加深對知識和理念等的學(xué)習(xí),從而達(dá)到良好的指導(dǎo)效果;若定位為14歲以上兒童,該階段兒童的思維發(fā)展較快,并且自我意識覺醒,該階段渴望自身的觀點(diǎn)受到重視,因此,在設(shè)置節(jié)目的過程中,可以適當(dāng)增加思維觀點(diǎn)討論等相關(guān)內(nèi)容,引導(dǎo)少年兒童表達(dá)自身看法,同時(shí)在溝通過程中進(jìn)行教育指導(dǎo)提高節(jié)目的實(shí)際作用效果。
媒體時(shí)代下為促進(jìn)電視節(jié)目的有效轉(zhuǎn)型,并加強(qiáng)對創(chuàng)新技術(shù)手段的應(yīng)用,在新科技技術(shù)的引導(dǎo)下,不斷創(chuàng)造出新節(jié)目,為兒童帶來更加新鮮的觀看體驗(yàn)。一方面,少兒電視節(jié)目嘗試制作短視頻內(nèi)容,結(jié)合時(shí)下較為熱門的視頻平臺,利用短視頻進(jìn)行引流,為電視節(jié)目帶來更多的收視關(guān)注。制作人將少兒電視節(jié)目中的精彩片段制作成短視頻,發(fā)布到抖音、快手等相關(guān)平臺,加大節(jié)目宣傳效果。
另一方面,通過加載高科技技術(shù),提高兒童在觀看電視節(jié)目過程中的實(shí)際體驗(yàn)感。如設(shè)置4K超清少兒節(jié)目頻道,為觀眾提供清晰度更高,畫面更真實(shí)的觀賞效果。或設(shè)置智能投屏傳播模式,解決手機(jī)端看節(jié)目觀感差的問題,通過投屏設(shè)備,也能夠提高觀看地點(diǎn)的自由度,同時(shí)能夠打破媒介限制,可在任意客戶端上進(jìn)行搜索觀看,使觀看節(jié)目更加便捷。
為使少兒節(jié)目能夠在多媒體環(huán)境下得到有效的發(fā)展,應(yīng)加強(qiáng)對節(jié)目產(chǎn)業(yè)鏈的拓展與開發(fā)。通過設(shè)置健全的產(chǎn)業(yè)鏈,達(dá)到良好的反哺效果,為少兒電視節(jié)目的創(chuàng)新構(gòu)建提供足夠的支持。電視節(jié)目本身具有良好的傳播效果,在節(jié)目設(shè)計(jì)的過程中,相關(guān)人員應(yīng)具有較強(qiáng)的策劃能力,將其與其他較為火爆的節(jié)目進(jìn)行聯(lián)合發(fā)展,從而達(dá)到良好的經(jīng)營效果。少兒電視節(jié)目應(yīng)樹立自身的品牌,并將品牌進(jìn)行動漫化,同時(shí)創(chuàng)新構(gòu)建一系列的周邊產(chǎn)品,如學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中用到的文具和玩具,或?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為盲盒的形式進(jìn)行經(jīng)營銷售,帶動產(chǎn)業(yè)鏈得到有效發(fā)展。
融媒體條件下為使少兒電視節(jié)目的制作效果得到提升,應(yīng)加強(qiáng)對人才的培養(yǎng)。一方面應(yīng)加強(qiáng)對主持人的選拔與培養(yǎng),相關(guān)制作人應(yīng)結(jié)合不同時(shí)期主持人之間的差異進(jìn)行總結(jié),對主持人進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),從而為新一代的電視節(jié)目提供更加優(yōu)秀的主持人,使節(jié)目質(zhì)量得到有效提升。如根據(jù)節(jié)目的實(shí)際內(nèi)容制定恰當(dāng)?shù)摹叭嗽O(shè)”,以此來吸引兒童的關(guān)注和喜愛度。
另一方面應(yīng)加強(qiáng)對多元復(fù)合型人才的培養(yǎng)與吸收。通過增加復(fù)合型人才數(shù)量,有效提高節(jié)目制作過程的創(chuàng)新力,為兒童提供更加優(yōu)質(zhì)的節(jié)目內(nèi)容。同時(shí)受到融媒體時(shí)代的影響,加強(qiáng)對媒體相關(guān)的專業(yè)性人才的吸收,提升節(jié)目制作團(tuán)隊(duì)的綜合能力。此外媒體搞節(jié)目的產(chǎn)業(yè)構(gòu)建效果應(yīng)設(shè)置運(yùn)營相關(guān)部門,節(jié)目組應(yīng)積極培養(yǎng)或聘請相關(guān)的運(yùn)營人才,加快節(jié)目產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建效果,從而快速實(shí)現(xiàn)盈利,為少兒電視節(jié)目的創(chuàng)造提供更多的支持。
綜上所述,在融媒體時(shí)代下,為提高我國少兒電視節(jié)目的質(zhì)量,加快我國少兒節(jié)目的轉(zhuǎn)型速度,相關(guān)人員應(yīng)加強(qiáng)對節(jié)目內(nèi)容和精神內(nèi)核的重視,通過靈活利用融媒體資源,不斷促進(jìn)電視節(jié)目的創(chuàng)新發(fā)展,加強(qiáng)節(jié)目品牌的建設(shè),合理拓寬產(chǎn)業(yè)化建設(shè)效果,同時(shí)加強(qiáng)對新科技的有效利用,不斷提高少兒電視節(jié)目的質(zhì)量和傳播效果,為當(dāng)代兒童提供良好的成長環(huán)境。