文/陳欣然

初三那年，好像連空氣都變得緊張起來(lái)，永遠(yuǎn)做不完的試卷，永遠(yuǎn)上不完的課，永遠(yuǎn)不夠睡的覺(jué)……那時(shí)候經(jīng)常想，如果能睡到自然醒該多美好?。∪欢?，這一切都是妄想。

肖泱曾當(dāng)著羅老師的面抱怨：“累了，堅(jiān)持不下去了！”羅老師聽(tīng)后便給我們“畫餅”：“現(xiàn)在吃苦，將來(lái)享福！上了大學(xué)就好了。”于是，我們開始憧憬大學(xué)的美好時(shí)光。

就這樣，我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中繼續(xù)前進(jìn)著。學(xué)校和老師對(duì)我們的要求依舊那么嚴(yán)格，班里的同學(xué)依舊每天努力學(xué)習(xí)，即使是下課時(shí)間，很多人也在認(rèn)真做題。

有時(shí)候我恍惚了，竟不知道是上課還是下課。那時(shí)候我常想，如果誰(shuí)能帶頭唱一首歌該多好，或者制造一個(gè)小鬧劇，再不濟(jì)說(shuō)幾句笑話也行，這樣能讓大家稍微放松一下。然而，那只是一個(gè)小愿望。

直到那天，肖泱趁著課間，大搖大擺地走上講臺(tái)，把羅老師寫在黑板上的題目“沁園春·雪”一擦而光。全班同學(xué)都驚呆了！要知道，這可是連上兩節(jié)語(yǔ)文課，下節(jié)課羅老師發(fā)現(xiàn)了，肯定要將肖泱狠狠批評(píng)一頓！我們私底下都叫羅老師“羅閻王”，可見(jiàn)她的厲害。

誰(shuí)知道肖泱自有他的本事，只見(jiàn)他神氣地大筆一揮，又照著原樣寫上了“沁園春·雪”幾個(gè)大字，跟羅老師的筆跡絕無(wú)兩樣。

于是，班里響起一片歡呼聲。

肖泱，白白凈凈、高高瘦瘦，模樣還算帥氣，只是他的成績(jī)跟長(zhǎng)相相去甚遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)在班里后幾名徘徊。但是他寫得一手好字，這令他又自信了許多。他時(shí)常在黑板上把字寫得龍飛鳳舞，以示他的存在。

當(dāng)然，也只有他敢做出這樣的事來(lái)。

那天課間，我出來(lái)呼吸一下新鮮空氣。肖泱鬼鬼祟祟跟了出來(lái)，突然塞給我一張紙條，然后撒腿就跑。我很疑惑，因?yàn)檫@可不像他的風(fēng)格。

我好奇地打開一看，原來(lái)是一首蹩腳的情詩(shī)，一看就是他的原創(chuàng)。我一下子臉紅心跳，不知所措。這算不算他在對(duì)我示愛(ài)？

接下來(lái)的兩天，我如坐針氈，總借著伸懶腰的時(shí)候偷偷向側(cè)后方斜睨，發(fā)現(xiàn)他也在悄悄看我。但這樣的感覺(jué)很快被一次周考給淹沒(méi)了，忙碌可以使人忘卻一切。

那個(gè)周末，本來(lái)計(jì)劃好該休息了?？墒?，學(xué)校突然改了主意，讓同學(xué)們?cè)谛Ｗ粤?xí)，導(dǎo)致大家怨聲載道。我趁著吃飯的時(shí)間到操場(chǎng)去透透氣，吹著涼風(fēng)，心里總算放松許多。

可是，晚自習(xí)的時(shí)候，我又是打噴嚏又是咳嗽，四肢像散架了一樣。我知道我生病了，不過(guò)我在心里暗喜，終于可以趁機(jī)好好休息一下了。于是，我寫了請(qǐng)假條揣進(jìn)衣兜里，去找班主任羅老師。

可是，戲劇性的一幕發(fā)生了。

當(dāng)我掏出請(qǐng)假條的時(shí)候，不小心將一直在衣兜里躺著的情詩(shī)帶了出來(lái)。羅老師像發(fā)現(xiàn)了外星人般驚奇，她對(duì)請(qǐng)假條置之不理，情詩(shī)倒是讀得津津有味……

很快，“羅閻王”咆哮起來(lái)，沒(méi)有人能阻止她的憤怒，我想替肖泱辯解幾句的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

就這樣，我眼睜睜看著肖泱被趕出了教室。肖泱臨走的時(shí)候，朝我這邊狠狠瞪了一眼，他的眼神從來(lái)都沒(méi)有這樣鋒利過(guò)，像一把刀。

我將火辣辣的臉埋進(jìn)衣服里，心中充滿悔恨?？墒牵宋易约?，誰(shuí)又能相信我不是故意這樣做的呢？

肖泱是不是恨死我了……

然而，事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，幾天后傳來(lái)肖泱離開學(xué)校的消息。

我就像經(jīng)歷了一場(chǎng)生死浩劫，恐懼、愧疚久久不能平息。我甚至想為什么被開除的人不是我。如果將我也一塊兒開除了，我心里可能就會(huì)好受許多。

之后的日子里，我宛如一臺(tái)冰冷的機(jī)器，機(jī)械地做著該做的事。除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。偶爾，我閑下心來(lái)時(shí)，也會(huì)想到肖泱，但也只是一閃而過(guò)而已。

后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)肖泱去了一所很普通的高中，然后上了一所普通的大學(xué)。我們?cè)僖矝](méi)有交集。

我也想過(guò)，如果當(dāng)初我竭力替肖泱說(shuō)話，也只能是越描越黑，于事無(wú)補(bǔ)，畢竟誰(shuí)也阻止不了羅老師的腳步。

再后來(lái)，我也想著嘗試跟肖泱解釋，但冷靜思考后，覺(jué)得似乎沒(méi)有什么意義。我只能在心里默默祝福他以后的人生能越來(lái)越好。

也許，我們的生活注定是一個(gè)圓，分不清起點(diǎn)和終點(diǎn)，誰(shuí)也不知道明天會(huì)有怎樣的事情發(fā)生。