中國關(guān)工委辦公室 文

全國各級關(guān)工委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)重要論述，積極學(xué)習(xí)宣傳貫徹《家庭教育促進(jìn)法》，持續(xù)推動家庭教育五年規(guī)劃（2021—2025年）重點任務(wù)落實落地，形成了一批可供推廣借鑒的經(jīng)驗做法?，F(xiàn)將中國關(guān)工委事業(yè)發(fā)展中心、河北、福建、海南、陜西、教育部關(guān)工委家庭教育工作經(jīng)驗總結(jié)提煉出來，供各地學(xué)習(xí)交流。

全國家校社實踐區(qū)建設(shè)暨徐州市“彭城好爸媽”成長工程啟動

中國關(guān)工委事業(yè)發(fā)展中心：建設(shè)專業(yè)化的“家校社共育”實踐區(qū)

中國關(guān)工委事業(yè)發(fā)展中心目前已在全國11個省市自治區(qū)建成30個實踐區(qū)，覆蓋到120多個縣市區(qū)。開發(fā)的家長學(xué)校課程已服務(wù)到1.5萬多所中小學(xué)、幼兒園和城鄉(xiāng)社區(qū)，惠及全國3000多萬家庭。

在實踐區(qū)建設(shè)過程中，各地形成了不同的經(jīng)驗?zāi)Ｊ?，如“濱州模式”“范縣模式”“徐州模式”“鄖陽模式”“阿榮旗、扎蘭屯模式”等。

此外，他們還推進(jìn)“家校社共育”實踐區(qū)的家長學(xué)校專業(yè)化建設(shè)。家長學(xué)校實現(xiàn)了有規(guī)范的管理制度，有專業(yè)的師資隊伍，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計劃，有系統(tǒng)的課程內(nèi)容，有 分學(xué)段的教材讀本，有豐富的活動指導(dǎo)，有可行的成效評估，有數(shù)字化的學(xué)習(xí)管理平臺的“八有”專業(yè)化發(fā)展。

“名家進(jìn)校園”活動走進(jìn)基層學(xué)校

河北省關(guān)工委：用家長學(xué)校提升家庭教育水平

河北省關(guān)工委始終以培養(yǎng)合格家長為目標(biāo)，積極配合教育、婦聯(lián)等部門，打造了以學(xué)校家長學(xué)校為主，電視、廣播家長學(xué)校和網(wǎng)上家長學(xué)校為輔的家長學(xué)校工作體系。主要通過以下三種方式實現(xiàn)：一是狠抓學(xué)校家長學(xué)校的普及規(guī)范，打造主渠道。二是聚焦師資、教材、教研、教學(xué)四大問題，不斷提升家長學(xué)校辦學(xué)水平。三是主動服務(wù)家長，形成家校社教育合力。

打造“福建家教大講堂”工作品牌，邀請全國知名專家來閩授課。

福建省關(guān)工委：打造“三項品牌” 發(fā)揮“三個作用”

福建省關(guān)工委圍繞貫徹落實《家庭教育促進(jìn)法》《福建省家庭教育促進(jìn)條例》，打造出“三項品牌”，發(fā)揮好“三個作用”。

打造“三項品牌”：一是辦好家教廣播專題節(jié)目。二是推廣“福州市網(wǎng)絡(luò)家長學(xué)校”。三是啟動“關(guān)愛成長微心愿”活動。

發(fā)揮“三個作用”：一是發(fā)揮“五老”工作室在社區(qū)的示范引導(dǎo)作用。二是發(fā)揮信息化平臺的宣傳教育作用。三是發(fā)揮職能部門的家校共育作用。

海南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師謝慧盈教授在培訓(xùn)班上授課

海南省關(guān)工委：聯(lián)手舉辦培訓(xùn)班、征文活動、線上講座

海南省關(guān)工委聯(lián)合省教育廳關(guān)工委，發(fā)揮各自優(yōu)勢，凝聚合力，大力學(xué)習(xí)宣傳貫徹《家庭教育促進(jìn)法》，取得積極成效。主要有以下三種做法：一、舉辦家長學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班，努力提升教師家庭教育指導(dǎo)服務(wù)能力。二、組織開展學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》征文活動，增強家長依法教子的責(zé)任感。三、利用線上家庭教育《半月一講》平臺，組織學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》系列講座。

“三秦好家風(fēng)”融媒體直播暨“好家風(fēng) 我行動”主題活動頒獎儀式

陜西省關(guān)工委：用培訓(xùn)打好理論基礎(chǔ) 用活動拓展教育渠道

陜西省關(guān)工委在組織和推動全省各級關(guān)工委和廣大“五老”學(xué)習(xí)、落實《家庭教育促進(jìn)法》工作中，總結(jié)出了三個行之有效的方法：一、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織全省關(guān)工委系統(tǒng)理論視頻培訓(xùn)，打好理論基礎(chǔ)。二、聯(lián)合多部門，依托“好家風(fēng)、我行動”等品牌活動，利用線上平臺，廣泛宣傳家風(fēng)建設(shè)。三、向社會拓展教育渠道，組織宣講團(tuán)、工作團(tuán)開展活動，促進(jìn)家校社共育。

教育部關(guān)工委家庭教育中心揭牌

教育部關(guān)工委：推動理論研究 探索協(xié)同育人機(jī)制

教育部關(guān)工委始終把家庭教育作為發(fā)揮關(guān)工委優(yōu)勢的重要抓手，聚焦家長關(guān)注、學(xué)校關(guān)心、社會關(guān)切的家庭教育問題，服務(wù)家長和青少年現(xiàn)實需求，拓寬家長學(xué)校作為家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的主陣地，搭建家庭教育理論研究平臺，不斷完善教育系統(tǒng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，健全家校社協(xié)同育人機(jī)制。主要通過以下三個方法進(jìn)行實踐：一、探索關(guān)工委參與家長學(xué)校建設(shè)的創(chuàng)新實踐，助力家長學(xué)校體制機(jī)制建設(shè)。二、通過多種媒體渠道，開設(shè)家庭教育線上公開課。三、推動開展家庭教育理論研究。近年來，教育部關(guān)工委先后承擔(dān)了全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題《新時期家庭教育的特點、理念、方法研究》和全國教育科學(xué)規(guī)劃國家一般課題《新時期中小學(xué)家庭教育立德樹人的綜合研究》； 2022年，受基礎(chǔ)教育司委托開展“家校社協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)的模式探索”課題研究。