文 本刊記者 宋佳

托育不同于早教，前者將孩子的成長(zhǎng)與呵護(hù)放在首位，這點(diǎn)在富士無(wú)限托育園中，展現(xiàn)得淋漓盡致。

托育既能幫助父母解決孩子精細(xì)照護(hù)問(wèn)題，又能在寶寶成長(zhǎng)的關(guān)鍵期給予更好的教育引導(dǎo)，尊重和接納兒童，充分發(fā)揮他們的主體性

隨著“二胎”“三孩”政策接連落地，0至3歲的孩子撫養(yǎng)照護(hù)成了擺在許多家庭面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委的數(shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)0-3歲的嬰幼兒有4200萬(wàn)左右。其中1/3有比較強(qiáng)烈的托育服務(wù)的需求，但是目前的實(shí)際供給為5.5%左右，供給和需求缺口確實(shí)還很大。

“0至3歲孩子誰(shuí)來(lái)帶？”帶著這個(gè)問(wèn)題，日前，記者來(lái)到日本知名托育機(jī)構(gòu)富士無(wú)限品牌旗下園所——海爾路園探訪3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)新模式。

托育新業(yè)態(tài)受追捧

走進(jìn)室內(nèi)的活動(dòng)區(qū)，幾個(gè)孩子正在一處運(yùn)動(dòng)連廊上爬上爬下，玩得不亦樂(lè)乎。

“這是給孩子設(shè)置的一個(gè)體能訓(xùn)練區(qū)。感覺(jué)統(tǒng)合是孩子能力發(fā)展的健康基礎(chǔ)，特別是針對(duì)9個(gè)月至3歲的體能訓(xùn)練?！眻@長(zhǎng)梁欣欣介紹說(shuō)。

在櫻花班，幾個(gè)小寶寶睡得正香。“小寶寶只有13個(gè)月大。”保育老師告訴記者，目前班內(nèi)有兩名小寶寶，最大的15個(gè)月，最小的只有13個(gè)月。

“班級(jí)是嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)打造。這是三臺(tái)兩柜，護(hù)理臺(tái)、洗浴臺(tái)，還有調(diào)奶臺(tái)，兩柜專門用來(lái)盛放小寶寶喂養(yǎng)、照護(hù)的物品。還有奶瓶玩具消毒柜、小冰箱、熱奶器等。這個(gè)區(qū)域是小寶寶專門練習(xí)的活動(dòng)區(qū)——到了寶寶爬行和站立的敏感期時(shí)，我們建造了一個(gè)區(qū)域讓他們?nèi)ゾ毩?xí)。”

今年5月，富士無(wú)限托育中心海爾路園區(qū)正式開(kāi)園，也由此成為2022年嶗山區(qū)首家通過(guò)國(guó)家托育機(jī)構(gòu)管理備案的托育園所。園所由青島嶗山區(qū)政府引進(jìn)，C2C旗下全日資企業(yè)悉圖希國(guó)際教育在青島設(shè)立中國(guó)總部，開(kāi)展園所管理運(yùn)營(yíng)等全方位工作。托育園里目前有9名寶寶，除園長(zhǎng)外，還配備了6名保育師、1名專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師、1名廚師。托育園的老師都是幼教專業(yè)畢業(yè)，他們會(huì)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況提前預(yù)設(shè)“一周活動(dòng)計(jì)劃表”，也會(huì)隨時(shí)根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，調(diào)整成他們喜歡的活動(dòng)計(jì)劃，豐富孩子們的入托生活。

“一開(kāi)始我很猶豫，畢竟孩子還小。后來(lái)實(shí)在太忙，就在兒子1歲半的時(shí)候把他送了過(guò)來(lái)?！眮?lái)接孩子的蘇女士說(shuō)。老師每天向家長(zhǎng)們發(fā)送孩子照片，詳細(xì)告知孩子在園情況。久而久之，蘇女士打消了顧慮。

“雙保險(xiǎn)”提供優(yōu)質(zhì)托育服務(wù)

質(zhì)量為先是托育服務(wù)體系建設(shè)的核心。記者了解到，悉圖希國(guó)際教育及旗下園所富士無(wú)限托育園，從兩個(gè)方向來(lái)詮釋幼兒教育理念——既能幫助父母解決孩子精細(xì)照護(hù)問(wèn)題，又能在寶寶成長(zhǎng)的關(guān)鍵期給予更好的教育引導(dǎo)，尊重和接納兒童，充分發(fā)揮他們的主體性，為托育服務(wù)筑牢“雙保險(xiǎn)”。

與傳統(tǒng)早教中心相比，以富士無(wú)限為代表的專業(yè)托育機(jī)構(gòu)在育兒內(nèi)容設(shè)計(jì)、教養(yǎng)模式、教養(yǎng)目標(biāo)、精準(zhǔn)月齡化等方面均有獨(dú)到的一面。

在育兒內(nèi)容上，專業(yè)托育機(jī)構(gòu)與早教中心有本質(zhì)的區(qū)別。早教機(jī)構(gòu)傾向于為家長(zhǎng)提供育兒方法和策略，通過(guò)親子互動(dòng)幫助幼兒發(fā)展。而專業(yè)托育機(jī)構(gòu)則是全面立體化的教育設(shè)計(jì)，服務(wù)上也更加全面周到，包括照護(hù)、育養(yǎng)以及性格培養(yǎng)，為嬰幼兒提供個(gè)性化成長(zhǎng)方案，同時(shí)為家長(zhǎng)提供專業(yè)的育兒知識(shí)和線上指導(dǎo)。

在教養(yǎng)模式上，相較于早教機(jī)構(gòu)，專業(yè)托育機(jī)構(gòu)也進(jìn)行了迭代升級(jí)。托育機(jī)構(gòu)為寶寶提供全日制托育服務(wù)，滿足孩子像在家中環(huán)境般成長(zhǎng)，恰好解決了職場(chǎng)爸媽育兒難、孩子無(wú)人帶的養(yǎng)育問(wèn)題和托管剛需。

在教養(yǎng)目標(biāo)上，早教中心目的是讓家長(zhǎng)和孩子在開(kāi)心愉悅的課堂氛圍中獲得發(fā)展；托育機(jī)構(gòu)則是在提供育兒全方位整體性發(fā)展上持續(xù)深耕，包括建立良好的依戀關(guān)系、培養(yǎng)幼兒的安全感和信任感等。

在精準(zhǔn)月齡化上，與早教中心不同之處在于，專業(yè)托育機(jī)構(gòu)針對(duì)不同月齡的孩子嚴(yán)格執(zhí)行“師生比”標(biāo)準(zhǔn)。按照國(guó)家衛(wèi)健委的托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，照料18個(gè)月以下的孩子，師生比為1∶3；照料18至24個(gè)月的孩子，師生比為1∶5；照料24至36個(gè)月的孩子，師生比為1∶7。

托育不同于早教，前者將孩子的成長(zhǎng)與呵護(hù)放在首位，這點(diǎn)在富士無(wú)限托育園中，展現(xiàn)得淋漓盡致。

富士無(wú)限托育園從兩個(gè)方向來(lái)詮釋幼兒教育理念——既能幫助父母解決孩子精細(xì)照護(hù)問(wèn)題，又能在寶寶成長(zhǎng)的關(guān)鍵期給予更好的教育引導(dǎo)，尊重和接納兒童，充分發(fā)揮他們的主體性，為托育服務(wù)筑牢“雙保險(xiǎn)”。

推動(dòng)本土化深度融合

今年的政府工作報(bào)告提出，完善三孩生育政策配套措施，將3歲以下嬰幼兒照護(hù)費(fèi)用納入個(gè)人所得稅專項(xiàng)附加扣除。上半年，全國(guó)范圍內(nèi)多個(gè)地區(qū)加強(qiáng)托育服務(wù)，托育服務(wù)行業(yè)呈現(xiàn)加速發(fā)展趨勢(shì)。建設(shè)完善的普惠托育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，能夠有效破解育齡人群不敢生、不愿生的問(wèn)題，這對(duì)于提高人口生育率也有極大的促進(jìn)作用。

增加數(shù)量、提高覆蓋面只是第一步。若讓家長(zhǎng)放心地將孩子交給托育機(jī)構(gòu)，還要提高服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)托育機(jī)構(gòu)的專業(yè)性和規(guī)范性。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，要加強(qiáng)托育服務(wù)全過(guò)程監(jiān)管，明確主體責(zé)任，加強(qiáng)源頭管理，完善機(jī)構(gòu)設(shè)立許可制度；加強(qiáng)人才培養(yǎng)，完善正規(guī)教育體制；建立體系完備的財(cái)政激勵(lì)機(jī)制，充分吸引社會(huì)資本進(jìn)入托育行業(yè)。通過(guò)健全規(guī)章制度，推動(dòng)托育服務(wù)走向標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

“為了更好地發(fā)揮青島總部的優(yōu)勢(shì)，我們專門創(chuàng)建了服務(wù)于富士無(wú)限托育發(fā)展的幼教發(fā)展研究院，是由富士無(wú)限品牌創(chuàng)始人張華博士帶領(lǐng)中日專家團(tuán)隊(duì)打造而成，肩負(fù)著立足本土為園所老師提供理論與實(shí)踐具體指導(dǎo)的重任，在此基礎(chǔ)上也承擔(dān)著積極推動(dòng)托育教育體系普及和推廣、針對(duì)性培育專業(yè)托育人才的使命。此外，我們加快園所建設(shè)速度和覆蓋力度，從嶗山區(qū)海爾路園、麥島園，到市北區(qū)山東路園，以及在市南區(qū)、李滄區(qū)、西海岸新區(qū)等區(qū)域同時(shí)開(kāi)展的選址工作，在成都、杭州、深圳成立分公司，并首先在杭州開(kāi)辦了托育園所。未來(lái)還需要繼續(xù)不斷精進(jìn)和提升，努力實(shí)現(xiàn)我們的事業(yè)目標(biāo)?！毕D希國(guó)際教育幼教發(fā)展研究院課研專家、富士無(wú)限首席講師楊卉芬博士告訴記者。