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        富士無(wú)限托育園:筑牢托育“雙保險(xiǎn)”

        2022-08-13 06:09:38宋佳
        商周刊 2022年16期
        關(guān)鍵詞:托育早教園所

        文 本刊記者 宋佳

        托育不同于早教,前者將孩子的成長(zhǎng)與呵護(hù)放在首位,這點(diǎn)在富士無(wú)限托育園中,展現(xiàn)得淋漓盡致。

        托育既能幫助父母解決孩子精細(xì)照護(hù)問(wèn)題,又能在寶寶成長(zhǎng)的關(guān)鍵期給予更好的教育引導(dǎo),尊重和接納兒童,充分發(fā)揮他們的主體性

        隨著“二胎”“三孩”政策接連落地,0至3歲的孩子撫養(yǎng)照護(hù)成了擺在許多家庭面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委的數(shù)據(jù)顯示,2021年我國(guó)0-3歲的嬰幼兒有4200萬(wàn)左右。其中1/3有比較強(qiáng)烈的托育服務(wù)的需求,但是目前的實(shí)際供給為5.5%左右,供給和需求缺口確實(shí)還很大。

        “0至3歲孩子誰(shuí)來(lái)帶?”帶著這個(gè)問(wèn)題,日前,記者來(lái)到日本知名托育機(jī)構(gòu)富士無(wú)限品牌旗下園所——海爾路園探訪3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)新模式。

        托育新業(yè)態(tài)受追捧

        走進(jìn)室內(nèi)的活動(dòng)區(qū),幾個(gè)孩子正在一處運(yùn)動(dòng)連廊上爬上爬下,玩得不亦樂(lè)乎。

        “這是給孩子設(shè)置的一個(gè)體能訓(xùn)練區(qū)。感覺(jué)統(tǒng)合是孩子能力發(fā)展的健康基礎(chǔ),特別是針對(duì)9個(gè)月至3歲的體能訓(xùn)練?!眻@長(zhǎng)梁欣欣介紹說(shuō)。

        在櫻花班,幾個(gè)小寶寶睡得正香。“小寶寶只有13個(gè)月大。”保育老師告訴記者,目前班內(nèi)有兩名小寶寶,最大的15個(gè)月,最小的只有13個(gè)月。

        “班級(jí)是嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)打造。這是三臺(tái)兩柜,護(hù)理臺(tái)、洗浴臺(tái),還有調(diào)奶臺(tái),兩柜專門用來(lái)盛放小寶寶喂養(yǎng)、照護(hù)的物品。還有奶瓶玩具消毒柜、小冰箱、熱奶器等。這個(gè)區(qū)域是小寶寶專門練習(xí)的活動(dòng)區(qū)——到了寶寶爬行和站立的敏感期時(shí),我們建造了一個(gè)區(qū)域讓他們?nèi)ゾ毩?xí)。”

        今年5月,富士無(wú)限托育中心海爾路園區(qū)正式開(kāi)園,也由此成為2022年嶗山區(qū)首家通過(guò)國(guó)家托育機(jī)構(gòu)管理備案的托育園所。園所由青島嶗山區(qū)政府引進(jìn),C2C旗下全日資企業(yè)悉圖希國(guó)際教育在青島設(shè)立中國(guó)總部,開(kāi)展園所管理運(yùn)營(yíng)等全方位工作。托育園里目前有9名寶寶,除園長(zhǎng)外,還配備了6名保育師、1名專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師、1名廚師。托育園的老師都是幼教專業(yè)畢業(yè),他們會(huì)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況提前預(yù)設(shè)“一周活動(dòng)計(jì)劃表”,也會(huì)隨時(shí)根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn),調(diào)整成他們喜歡的活動(dòng)計(jì)劃,豐富孩子們的入托生活。

        “一開(kāi)始我很猶豫,畢竟孩子還小。后來(lái)實(shí)在太忙,就在兒子1歲半的時(shí)候把他送了過(guò)來(lái)?!眮?lái)接孩子的蘇女士說(shuō)。老師每天向家長(zhǎng)們發(fā)送孩子照片,詳細(xì)告知孩子在園情況。久而久之,蘇女士打消了顧慮。

        “雙保險(xiǎn)”提供優(yōu)質(zhì)托育服務(wù)

        質(zhì)量為先是托育服務(wù)體系建設(shè)的核心。記者了解到,悉圖希國(guó)際教育及旗下園所富士無(wú)限托育園,從兩個(gè)方向來(lái)詮釋幼兒教育理念——既能幫助父母解決孩子精細(xì)照護(hù)問(wèn)題,又能在寶寶成長(zhǎng)的關(guān)鍵期給予更好的教育引導(dǎo),尊重和接納兒童,充分發(fā)揮他們的主體性,為托育服務(wù)筑牢“雙保險(xiǎn)”。

        與傳統(tǒng)早教中心相比,以富士無(wú)限為代表的專業(yè)托育機(jī)構(gòu)在育兒內(nèi)容設(shè)計(jì)、教養(yǎng)模式、教養(yǎng)目標(biāo)、精準(zhǔn)月齡化等方面均有獨(dú)到的一面。

        在育兒內(nèi)容上,專業(yè)托育機(jī)構(gòu)與早教中心有本質(zhì)的區(qū)別。早教機(jī)構(gòu)傾向于為家長(zhǎng)提供育兒方法和策略,通過(guò)親子互動(dòng)幫助幼兒發(fā)展。而專業(yè)托育機(jī)構(gòu)則是全面立體化的教育設(shè)計(jì),服務(wù)上也更加全面周到,包括照護(hù)、育養(yǎng)以及性格培養(yǎng),為嬰幼兒提供個(gè)性化成長(zhǎng)方案,同時(shí)為家長(zhǎng)提供專業(yè)的育兒知識(shí)和線上指導(dǎo)。

        在教養(yǎng)模式上,相較于早教機(jī)構(gòu),專業(yè)托育機(jī)構(gòu)也進(jìn)行了迭代升級(jí)。托育機(jī)構(gòu)為寶寶提供全日制托育服務(wù),滿足孩子像在家中環(huán)境般成長(zhǎng),恰好解決了職場(chǎng)爸媽育兒難、孩子無(wú)人帶的養(yǎng)育問(wèn)題和托管剛需。

        在教養(yǎng)目標(biāo)上,早教中心目的是讓家長(zhǎng)和孩子在開(kāi)心愉悅的課堂氛圍中獲得發(fā)展;托育機(jī)構(gòu)則是在提供育兒全方位整體性發(fā)展上持續(xù)深耕,包括建立良好的依戀關(guān)系、培養(yǎng)幼兒的安全感和信任感等。

        在精準(zhǔn)月齡化上,與早教中心不同之處在于,專業(yè)托育機(jī)構(gòu)針對(duì)不同月齡的孩子嚴(yán)格執(zhí)行“師生比”標(biāo)準(zhǔn)。按照國(guó)家衛(wèi)健委的托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),照料18個(gè)月以下的孩子,師生比為1∶3;照料18至24個(gè)月的孩子,師生比為1∶5;照料24至36個(gè)月的孩子,師生比為1∶7。

        托育不同于早教,前者將孩子的成長(zhǎng)與呵護(hù)放在首位,這點(diǎn)在富士無(wú)限托育園中,展現(xiàn)得淋漓盡致。

        富士無(wú)限托育園從兩個(gè)方向來(lái)詮釋幼兒教育理念——既能幫助父母解決孩子精細(xì)照護(hù)問(wèn)題,又能在寶寶成長(zhǎng)的關(guān)鍵期給予更好的教育引導(dǎo),尊重和接納兒童,充分發(fā)揮他們的主體性,為托育服務(wù)筑牢“雙保險(xiǎn)”。

        推動(dòng)本土化深度融合

        今年的政府工作報(bào)告提出,完善三孩生育政策配套措施,將3歲以下嬰幼兒照護(hù)費(fèi)用納入個(gè)人所得稅專項(xiàng)附加扣除。上半年,全國(guó)范圍內(nèi)多個(gè)地區(qū)加強(qiáng)托育服務(wù),托育服務(wù)行業(yè)呈現(xiàn)加速發(fā)展趨勢(shì)。建設(shè)完善的普惠托育服務(wù)網(wǎng)絡(luò),能夠有效破解育齡人群不敢生、不愿生的問(wèn)題,這對(duì)于提高人口生育率也有極大的促進(jìn)作用。

        增加數(shù)量、提高覆蓋面只是第一步。若讓家長(zhǎng)放心地將孩子交給托育機(jī)構(gòu),還要提高服務(wù)質(zhì)量,加強(qiáng)托育機(jī)構(gòu)的專業(yè)性和規(guī)范性。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為,要加強(qiáng)托育服務(wù)全過(guò)程監(jiān)管,明確主體責(zé)任,加強(qiáng)源頭管理,完善機(jī)構(gòu)設(shè)立許可制度;加強(qiáng)人才培養(yǎng),完善正規(guī)教育體制;建立體系完備的財(cái)政激勵(lì)機(jī)制,充分吸引社會(huì)資本進(jìn)入托育行業(yè)。通過(guò)健全規(guī)章制度,推動(dòng)托育服務(wù)走向標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

        “為了更好地發(fā)揮青島總部的優(yōu)勢(shì),我們專門創(chuàng)建了服務(wù)于富士無(wú)限托育發(fā)展的幼教發(fā)展研究院,是由富士無(wú)限品牌創(chuàng)始人張華博士帶領(lǐng)中日專家團(tuán)隊(duì)打造而成,肩負(fù)著立足本土為園所老師提供理論與實(shí)踐具體指導(dǎo)的重任,在此基礎(chǔ)上也承擔(dān)著積極推動(dòng)托育教育體系普及和推廣、針對(duì)性培育專業(yè)托育人才的使命。此外,我們加快園所建設(shè)速度和覆蓋力度,從嶗山區(qū)海爾路園、麥島園,到市北區(qū)山東路園,以及在市南區(qū)、李滄區(qū)、西海岸新區(qū)等區(qū)域同時(shí)開(kāi)展的選址工作,在成都、杭州、深圳成立分公司,并首先在杭州開(kāi)辦了托育園所。未來(lái)還需要繼續(xù)不斷精進(jìn)和提升,努力實(shí)現(xiàn)我們的事業(yè)目標(biāo)?!毕D希國(guó)際教育幼教發(fā)展研究院課研專家、富士無(wú)限首席講師楊卉芬博士告訴記者。

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