艾麗莎?施特勞斯

美國有線電視新聞網(wǎng)（CNN）8月9日文章，原題：疫情過后如何幫助孩子重建友誼近幾年來，新冠肺炎疫情的暴發(fā)阻礙了孩子們結(jié)交朋友或加深友誼。疫情初期，我們需要社交隔離，這顯然阻礙了建立方誼和保持聯(lián)系。在情況好轉(zhuǎn)了，多父母和監(jiān)護(hù)人以心了一些，但是孩子們與朋友相處的技能卻已慢慢生疏。教育記者安雅?卡門茲說：“以前，對于社交隔離我們無能為力?，F(xiàn)在，我們要彌補(bǔ)缺失的社交?！焙⒆觽兛赡芏夹枰恍┙ㄗh來幫助他們重建社交關(guān)系，以下便是一些小建議。

從打招呼開始：美國學(xué)術(shù)、社會和情感學(xué)習(xí)合作組織高級總監(jiān)凱倫說：“孩子們需要練習(xí)像自我介紹這樣的小事，這些幫助孩子們開啟對話?？梢院唵蔚亟榻B自己的姓名，詢問對方的姓名，或邀請對方一起玩耍等。孩子還可以學(xué)習(xí)如何道歉、如何與，他人分享。最開始，可以先讓孩子們和家人練習(xí)?！?/p>

激發(fā)好奇心：新澤西州羅格斯大學(xué)心理學(xué)教授莫里斯?J?埃利亞斯表示：“父母偶爾詢問孩子有關(guān)朋友們的情況有助于孩子們之間加深友誼。因為友誼不夠深厚的原因之一就是孩子們往往只關(guān)注自己?！?/p>

你的孩子可能對于你詢問的關(guān)于朋友的問題，不管是新朋友還是老朋友，一半都答不上來。不過通過問孩子們一些問題，可以讓他們樂于分享他們了解到的新情況。有時孩子會告訴你“不能透露秘密”，這也是一種好奇心的表現(xiàn)。

人人都可能成為新朋友：父母或監(jiān)護(hù)人往往都會對孩子適合什么樣的朋友有一個自己的判斷?？ㄩT茲建議我們對于孩子可能結(jié)交什么樣的朋友以及在哪里認(rèn)識新朋友秉持一種開放的態(tài)度。有些孩子可能與年齡小一些的孩子相處得更好，而有些孩子更喜歡和比自己大的孩子交朋友,父母應(yīng)該支持孩子的選擇。

父母應(yīng)教育孩子學(xué)會包容。一定要讓孩子懂得每個人都是集體的一分子，都可能成為朋友?？ㄩT茲說：“我們都可以想想應(yīng)該如何告訴孩子要更加包容地對待班里智力水平不同或；種族、宗教信仰不同的孩子?！?/p>

限制電子游戲時間：這是一個老生常談的話題，不過如果可以的話，還是盡可能地鼓勵孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。埃利亞斯指出：“由于電子設(shè)備的特點(diǎn)，友誼往往停留在一起玩的階段?！庇绕涫切『⒆樱麄兂３Ｖ皇亲谝黄鸫蛴螒?，彼此之間很少交流。溝通是友誼持久的必備條件，但電子游戲使得孩子們難以通過對話建立良好的關(guān)系。對于那些需要一點(diǎn)電子游戲才能適應(yīng)社交的孩子們，埃利亞斯建議讓他們嘗試那種需要合作完成的游戲。他說：“要保證有互動和對話?！?/p>

不必著急慢慢來：無論是因為心智情況不同、焦慮癥還是對疫情下的社交壓力比較敏感，有些孩子在恢復(fù)友誼或結(jié)交新朋友時需要更多幫助和支持。專家認(rèn)為，最重要的就是給他們時間，讓他們慢慢來。上述逢議可能均需要較長的時間才能看到效果，或者效果時斷時續(xù)、進(jìn)展非常緩慢，不過沒有關(guān)系，一切都可以慢慢來。（作者艾麗莎?施特勞斯，高宇譯）