文／王復(fù)興

“武而不文，不可稱雄?！惫沤裰型?，凡偉大的領(lǐng)導(dǎo)者，都是熱愛讀書的人，習(xí)近平總書記就是酷愛讀書的典范。2022年4月23日，習(xí)近平總書記在給首屆全民閱讀大會的賀信中指出，閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，希望廣大黨員、干部帶頭讀書學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)志，增長才干；希望孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長；希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。這一重要指示精神，對我們身處百年未有之大變局的世界，更好從閱讀中汲取智慧和能量，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實意義。

愛讀書，“博學(xué)之”的閱讀習(xí)慣。良好的家庭氛圍，讓習(xí)近平總書記自幼便養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。在梁家河期間，條件異常艱苦，青少年的他也從未放棄讀書和思考。時任村黨支部書記的石春陽回憶，與其他知青不同，16歲的習(xí)近平帶了滿滿一大箱子書來插隊，讓人印象頗深?！吧仙椒叛蛞泊е鴷蜒蛉υ谏结箖荷?，就開始看書、冥想”，“深夜還要在煤油燈下讀書”，“聽說一個知青有《浮士德》這本書，走了30里路去借”，“一物不知，深以為恥”。這樣自覺讀書的良好習(xí)慣，增進(jìn)了他對閱讀的理解和認(rèn)識，慢慢地讀書成為一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求、一種境界要求，成為了他“終身的愛好”。習(xí)近平總書記在索契接受俄羅斯電視臺專訪時說：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。”正是這種把書當(dāng)成精神故鄉(xiāng)的精神，讓習(xí)近平從梁家河到福建，從浙江到中央，逐漸積淀出厚重的人格魅力；從理論到實踐，從實踐到理論，最終形成治國理政的大智慧。

讀好書，“明辨之”的閱讀內(nèi)容。習(xí)近平總書記提倡在跟隨個人興趣讀書之外，還要根據(jù)對象和工作需要而選擇性閱讀。讀經(jīng)典，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀黨內(nèi)經(jīng)典文獻(xiàn)和馬克思主義經(jīng)典作家著作，認(rèn)為“要精，要原原本本地學(xué)、仔仔細(xì)細(xì)地讀，下一番真功夫”。指出這些經(jīng)典蘊(yùn)含有“真理性的力量”，是馬克思主義理論的本源和基礎(chǔ)。讀文學(xué)，他在賈大山的小說里體會詼諧幽默、哲理辨析和洞察社會人生的獨特視角，感悟莎士比亞作品中關(guān)于“生存還是毀滅”的人生啟迪，到古巴訪問期間還專門找到《老人與?！分忻鑼懙臈颉Ｎ膶W(xué)滋養(yǎng)了他的精神世界和為民情懷。讀歷史，他強(qiáng)調(diào)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要讀點歷史，通過加強(qiáng)歷史知識的學(xué)習(xí)，深化對規(guī)律性的認(rèn)識，從而開闊眼界胸襟，提升能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。在讀史方面，習(xí)近平總書記身體力行，工作中對歷史典故信手拈來，常用歷史教育啟迪廣大領(lǐng)導(dǎo)干部，熟悉程度令人嘆服。

善讀書，“慎思之”的閱讀方法。習(xí)近平總書記認(rèn)為讀書既要肯吃苦，也要有技巧，要做苦讀與巧讀的統(tǒng)一。首要的是肯吃苦，要發(fā)揚(yáng)“擠勁”，善于把各種零碎時間利用起來；發(fā)揚(yáng)“鉆勁”，對好書好文要反復(fù)讀、仔細(xì)品，徹底琢磨清楚；發(fā)揚(yáng)“百讀不厭的勁頭”，用鍥而不舍的精神、常讀常新的態(tài)度來讀書，做到終身堅持。他主張邊讀書邊思考，堅持閱讀與思考相統(tǒng)一，認(rèn)為書本上的東西是別人的，要把它變成自己的、為我所用，離不開思考；領(lǐng)導(dǎo)干部要同時防止“學(xué)而不思”和“思而不學(xué)”這兩種現(xiàn)象。他還強(qiáng)調(diào)要“帶著問題讀書”，聯(lián)系實際，深入思考，從而達(dá)到從零散到系統(tǒng)、從孤立到聯(lián)系、從粗淺到精深、從感性到理性的目的；要“敢于批判”，在批判繼承中努力形成新的認(rèn)識；要通過實踐的檢驗，“去粗取精、去偽存真”，洞察客觀事物發(fā)展的規(guī)律。此外，他還提出根據(jù)人生不同階段閱讀的觀點，分別閱讀“對自己終身成長具有關(guān)鍵性作用和決定性影響的好書”、“打牢一生的學(xué)問基礎(chǔ)的書”以及“在讀書世界里感悟人生、樂以忘憂”，真正做到善讀書。

能致用，“篤行之”的閱讀目的。習(xí)近平總書記主張“一切學(xué)習(xí)都不是為學(xué)而學(xué)，學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用”。他強(qiáng)調(diào)不能讀死書，認(rèn)為要在處理現(xiàn)實問題中充分運(yùn)用理論分析，真正發(fā)揮讀書學(xué)習(xí)的積極作用。習(xí)近平總書記高度重視讀書結(jié)合實際工作，任職浙江省委書記期間在《浙江日報》“之江新語”專欄發(fā)表的232篇短論，就是他長期讀書積累起的理論功底與實踐的深度融合。他同時認(rèn)為要讀好“實踐”這一“無字之書”，通過各類實踐和實習(xí)，逐步積累人生經(jīng)驗和社會知識，把自己的閱讀收獲同國家和人民的需要緊密結(jié)合。他還引用毛澤東“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，并且是更重要的學(xué)習(xí)”的話告誡全黨，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點是“研究和解決重大現(xiàn)實問題”，強(qiáng)調(diào)要“干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長”，體現(xiàn)出馬克思主義的科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

“日月兩輪天地眼，詩書萬卷圣賢心?！边~進(jìn)新時代，開啟新征程，讓我們以行求知、知行合一，用書本充實自己、武裝自己，真愛閱讀，常品書香，不負(fù)時代，不負(fù)韶華。