郝俊生,于海英,邢隆飛,何迎春,梁琪,劉濤,常瑞雪
1山西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院,太原 030006
2山西大學(xué)應(yīng)用化學(xué)研究所,太原 030006
自然界的生物體中含有多種過渡金屬離子的蛋白,如血紅蛋白等,在一定條件下能夠吸收和放出氧氣,以供有機(jī)體生命活動的需要[1]。研究者們常用一些人工合成的無機(jī)配合物[2–7]的吸氧、放氧作用來模擬研究生物體內(nèi)金屬蛋白的載氧機(jī)理。其中,[Co(II)Salen]配合物具有可逆載氧能力,是天然氧載體的模型化合物[8],[Co(II)Salen]配合物的制備及載氧實(shí)驗[9–12]以其較強(qiáng)的綜合性而被多所高校列為綜合化學(xué)實(shí)驗教學(xué)項目。在教學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn)教材中所涉及的[Co(II)Salen]配合物的制備及載氧裝置存在一些不足,因此對裝置進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計與改進(jìn)。
在[Co(II)Salen]配合物的制備過程中,為了防止空氣中的氧氣將Co(II)氧化到Co(III),導(dǎo)致反應(yīng)失敗,合成時必須使用氮?dú)獗Wo(hù)。在同時開展多組實(shí)驗時,一般采用圖1所示的三通聯(lián)用的方法。但在多年來的教學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn)該方法存在不足,如各裝置的氣密性不同、排氣管插入液面的深度不一,均會導(dǎo)致各反應(yīng)體系的壓力存在差異,氣體易從阻力小的裝置中逸出,造成反應(yīng)失敗,學(xué)生實(shí)驗的失敗率高達(dá)30%以上(實(shí)驗報告統(tǒng)計結(jié)果),為實(shí)驗教學(xué)工作造成很大困擾。
圖1 現(xiàn)有裝置通氣示意圖
[Co(II)Salen]配合物的載氧實(shí)驗是測定溶劑與[Co(II)Salen]接觸時,在一定壓力、溫度下,系統(tǒng)中氧氣的體積變化,根據(jù)公式pV=nRT求得所吸收氧的物質(zhì)的量n。研究者們根據(jù)該原理對載氧裝置不斷探索改進(jìn)[9–12],得到如圖2所示的裝置[12],該裝置也是現(xiàn)行教材中“[Co(II)Salen]配合物的制備及載氧實(shí)驗”普遍使用的裝置。該裝置較為簡單,具有操作方便、學(xué)生易上手等優(yōu)點(diǎn),但不足也是無法忽視的:
圖2 現(xiàn)行教材中的載氧裝置示意圖
(1) 該載氧裝置中U型管端的空氣無法排出,直接影響載氧數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性;
(2) 載氧裝置中關(guān)鍵構(gòu)件,如三通閥、導(dǎo)氣管等均為玻璃制品(圖3),使用過程中容易損壞。
圖3 現(xiàn)行教材中載氧裝置實(shí)物圖
鑒于以上原因,本文對該實(shí)驗的通氣裝置以及載氧裝置進(jìn)行了進(jìn)一步的研究和改進(jìn),較好地解決了上述問題。本文采用了氣體穩(wěn)壓穩(wěn)流裝置,可以提供穩(wěn)定的氣體流量,不受反應(yīng)裝置阻力和氣密性的影響,可實(shí)現(xiàn)氣體在多組實(shí)驗中的穩(wěn)定分配,同時又避免了浪費(fèi),學(xué)生實(shí)驗成功率顯著提升;載氧裝置中三通閥與二通閥并聯(lián),實(shí)現(xiàn)了對U型管的氧氣吹掃,使得反應(yīng)裝置完全充滿氧氣,吸氧體積測量更為準(zhǔn)確、科學(xué),數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性得以進(jìn)一步提高;載氧裝置全部固定在面板上,關(guān)鍵構(gòu)件(三通閥、二通閥以及導(dǎo)氣管道)全部采用鋼制結(jié)構(gòu),不僅顯著提升了儀器的氣密性,而且很大程度上增加了儀器的使用壽命。
[Co(II)Salen]配合物通過如圖4所示的實(shí)驗路線合成。
圖4 [Co(II)Salen]配合物的實(shí)驗合成路線
該實(shí)驗首先以水楊醛與乙二胺為原料制備雙水楊縮乙二胺,然后在氮?dú)獗Wo(hù)下加入四水合乙酸鈷合成[Co(II)Salen]配合物。針對圖1所示的三通聯(lián)用方法所存在的不足,本文采用了如圖5所示的裝置連接方法,在高壓氮?dú)馄颗c各反應(yīng)裝置之間安裝了如圖6所示的氣體穩(wěn)壓穩(wěn)流裝置。該裝置主要由穩(wěn)壓閥和穩(wěn)流閥構(gòu)成,高壓氮?dú)馄客ㄟ^該裝置輸出的各路氣體流量穩(wěn)定,不受反應(yīng)裝置阻力和氣密性的影響,可實(shí)現(xiàn)氣體在多組實(shí)驗中的穩(wěn)定分配,同時又避免了浪費(fèi),尤其適用于多組學(xué)生同時開展實(shí)驗,實(shí)驗成功率幾乎可達(dá)100% (實(shí)驗報告統(tǒng)計結(jié)果)。
圖5 [Co(II)Salen]配合物的制備裝置連接圖
圖6 穩(wěn)壓穩(wěn)流裝置流程圖(左)和實(shí)物圖(右)
(1) 穩(wěn)壓閥。
穩(wěn)壓閥的結(jié)構(gòu)如圖7所示。穩(wěn)壓閥為后面的針形閥提供穩(wěn)定的氣壓,或為后面的穩(wěn)流閥提供恒定的參考壓力。旋轉(zhuǎn)調(diào)節(jié)手柄,即可通過彈簧4將針閥2旋到一定的開度,當(dāng)壓力達(dá)到一定值時就處于平衡狀態(tài),當(dāng)氣體進(jìn)口壓力P1稍有增加時,P2處的壓力也增加,波紋管就向右移動,并帶動三根連動閥桿也向右移動,使閥開度變小,使出口壓力P3維持不變,反之亦然。
圖7 穩(wěn)壓閥示意圖
(2) 穩(wěn)流閥。
穩(wěn)流閥的結(jié)構(gòu)如圖8所示。其工作原理是:針閥在輸入壓力保持不變的情況下旋到一定的開度,使流量維持不變。當(dāng)進(jìn)口壓力P1穩(wěn)定,兩端的壓力差ΔP=P3-P2,當(dāng)ΔP等于彈簧壓力時,膜片兩邊達(dá)到平衡。當(dāng)出口壓力P4增加時,流量降低。因為P1是恒定的,所以P1-P2小于彈簧壓力,這時彈簧向上壓動膜片,球閥開度增大,流量增加,P2也相應(yīng)下降,直至P1-P2等于彈簧壓力時,膜片又處于平衡,使氣體流量維持不變。
圖8 穩(wěn)流閥示意圖
[Co(II)Salen]配合物的載氧實(shí)驗是基于非活性型的[Co(II)Salen]配合物在室溫下不吸氧,而在某些極性溶劑中(如二甲基亞砜、二甲基甲酰胺、吡啶等)可與溶劑(L)配位轉(zhuǎn)化為活性型配合物,進(jìn)而能迅速吸氧形成1 : 2的氧加合物([Co(II)Salen]2L2O2)。載氧實(shí)驗測定的是一定壓力、溫度下,當(dāng)溶劑與[Co(II)Salen]接觸時,體系中氧氣的體積變化,然后根據(jù)公式pV=nRT求得所吸收氧的物質(zhì)的量n。本文新設(shè)計的配合物載氧裝置如圖9所示,該裝置是基于這一原理,在現(xiàn)行教材中的載氧裝置(圖2)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的改進(jìn)。
圖9 本文改進(jìn)的載氧裝置流程圖
該裝置的主要特點(diǎn)有:
(1) 本裝置中三通閥(吹掃閥)與二通閥(反應(yīng)閥)并聯(lián),實(shí)現(xiàn)了對U型管的氧氣吹掃,解決了傳統(tǒng)裝置U型管與反應(yīng)器連接端不能完全排除空氣的缺陷,使得裝置完全充滿氧氣,測定的載氧數(shù)據(jù)更為科學(xué)準(zhǔn)確。
(2) 本裝置全部固定在面板上,且關(guān)鍵構(gòu)件(三通閥、二通閥以及導(dǎo)氣管)全部采用鋼制結(jié)構(gòu),不僅儀器的氣密性顯著提高,而且很大程度上增加了儀器的使用壽命(圖10)。
圖10 本文改進(jìn)的載氧裝置
乙二胺、水楊醛、95%乙醇、四水合乙酸鈷、N,N-二甲基甲酰胺(DMF)、三氯甲烷。均為分析純。
三頸瓶、冷凝管、滴液漏斗、帶支管三角燒瓶、布氏漏斗、抽濾瓶、U型管、電熱套、電動攪拌器、氣體穩(wěn)壓穩(wěn)流裝置、N2鋼瓶、O2鋼瓶、數(shù)字壓力溫度計。
按圖5所示儀器連接方法,將電熱套、三頸瓶、電動攪拌器、冷凝管、滴液漏斗、氣體穩(wěn)壓穩(wěn)流裝置及氮?dú)怃撈空_安裝。
(1) 在三頸瓶中依次加入水楊醛(1.6 mL)、95%乙醇(80 mL)及乙二胺(0.5 mL),混合物室溫攪拌4–5 min,此時生成亮黃色的雙水楊縮乙二胺片狀晶體。
(2) 溶解四水合乙酸鈷(1.9 g)于熱水(15 mL)中,將該溶液轉(zhuǎn)移到滴液漏斗中。隨后,打開氮?dú)怃撈?,調(diào)節(jié)氣體穩(wěn)壓穩(wěn)流裝置,向燒瓶中通入氮?dú)?–5 min,趕盡其中的空氣。接著,開回流水,加熱使溶液微沸。
(3) 待亮黃色片狀晶體全部溶解后,把乙酸鈷溶液加入燒瓶中,立即生成棕色的膠狀沉淀,在微沸下攪拌40–50 min。在這段時間內(nèi)棕色沉淀慢慢轉(zhuǎn)為暗紅色晶體。
(4) 上述溶液依次冷卻,抽濾,洗滌,干燥。最后稱重并計算產(chǎn)率,測定產(chǎn)品紅外光譜。
(1) 裝置氣密性檢查。關(guān)閉吹掃閥和集液閥,封住反應(yīng)器上的放空口,打開反應(yīng)閥,使反應(yīng)器與U形管相通,向U形管敞口的一邊加入少量水,使其左右有一液面差。如果U形管中的液面僅在開始時稍有下移,以后即維持恒定,這表明裝置不漏氣。
(2) 在三角瓶中加入[Co(II)Salen]配合物(0.05–0.1 g),滴液漏斗中加入DMF (5–8 mL)。關(guān)閉反應(yīng)閥,旋轉(zhuǎn)吹掃閥,使氣體管路與U形管相通,打開氧氣鋼瓶,調(diào)節(jié)氣體穩(wěn)壓穩(wěn)流裝置,通O2約3–5 min后,從U型管開口的一端加水封口。繼續(xù)旋轉(zhuǎn)吹掃閥,使氣體管路與反應(yīng)器相通,約3–5 min后,打開反應(yīng)閥,封住反應(yīng)器上的放空口,同時關(guān)閉吹掃閥,調(diào)節(jié)集液閥使U型管中兩液面在同一水平,這時裝置內(nèi)的壓力與大氣壓力相等,讀取和體系相連一端U形管中液面的刻度。
(3) 將DMF從滴液漏斗中放出,并同時開啟磁力攪拌器,一直到U形管中液面不再明顯變化為止,這時給U型管中加水,使兩液面相平,讀取讀數(shù),此讀數(shù)與第一次讀數(shù)之差即為吸氧體積,讀取此時的溫度和大氣壓。重復(fù)上述操作,記錄3組數(shù)據(jù)。由理想氣體方程pV=n1RT,就可以求出氧氣的物質(zhì)的量n1。通過公式n2=W/M計算[Co(II)Salen]的物質(zhì)的量n2,由n1和n2即可求得O2與[Co(II)Salen]的物質(zhì)的量之比。
(4) 把上述氧加合物溶液轉(zhuǎn)移到兩個離心管中,然后在離心機(jī)上離心分離使沉淀沉積在離心管底部,小心除去上層溶液,得到暗褐色的加合物固體,沿管壁慢慢注入3 mL三氯甲烷,細(xì)心觀察管內(nèi)所發(fā)生的現(xiàn)象。
乙二胺(99%)密度ρ:0.8995 g·cm-3;相對分子質(zhì)量M:60 g·mol-1;體積V:0.5 mL。
A組:
B組:
[Co(II)Salen]配合物的制備實(shí)驗采用了氣體穩(wěn)壓穩(wěn)流裝置,同時開展了兩組合成實(shí)驗(A組,B組),在實(shí)驗過程中氮?dú)饪梢苑€(wěn)定分配,兩組實(shí)驗?zāi)軌颡?dú)立進(jìn)行,全部一次完成,且均具有較高的合成產(chǎn)率。通過紅外光譜分析確定了[Co(II)Salen]配合物的主要官能團(tuán)。由此可知,氣體穩(wěn)壓穩(wěn)流裝置非常適于多組反應(yīng)同時獨(dú)立開展。
室溫:25.2 °C,大氣壓:93.13 kPa,室溫時飽和水蒸汽壓:3.278 kPa。
由理想氣體方程pV=n1RT,測得一定溫度和壓力下吸收氧氣的體積(表1),就可以求出O2的物質(zhì)的量n1:
表1 載氧量測定結(jié)果
[Co(II)Salen]的物質(zhì)的量n2:
式中,W為[Co(II)Salen]配合物的質(zhì)量,M為[Co(II)Salen]的摩爾質(zhì)量(325 g·mol-1)。
O2: [Co(II)Salen]物質(zhì)的量之比的計算:
n1:n2= 1 : 1.94
通過改進(jìn)的載氧裝置測定的O2: [Co(II)Salen]物質(zhì)的量之比為1 : 1.94,而該載氧實(shí)驗理論值為n1:n2= 1 : 2,相比于使用教材中的載氧裝置所測定的實(shí)驗值(n1:n2= 1 : 2.3–2.5),所得的實(shí)驗數(shù)據(jù)重復(fù)性好且與理論值具有較高的吻合度。該載氧裝置實(shí)現(xiàn)了在實(shí)驗過程中操作簡單、儀器使用壽命延長、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確度高等目標(biāo)。
本文對[Co(II)Salen]配合物的制備和載氧作用實(shí)驗進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計,在氣體鋼瓶與[Co(II)Salen]配合物的制備實(shí)驗裝置間采用了氣體穩(wěn)壓穩(wěn)流裝置,該設(shè)計保證了實(shí)驗過程中氣體的穩(wěn)定分配,避免了多組學(xué)生同時開展實(shí)驗過程中因采用常規(guī)三通連接而引起的氣體供應(yīng)不穩(wěn)定而導(dǎo)致反應(yīng)失敗的情況。載氧裝置的設(shè)計方式保證了實(shí)驗過程中反應(yīng)裝置為純氧氣體系,所得的實(shí)驗數(shù)據(jù)重復(fù)性好并與理論值具有較高的吻合度,實(shí)現(xiàn)了在實(shí)驗過程中操作簡單、儀器使用壽命延長、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確度高等目標(biāo)。該實(shí)驗使學(xué)生對[Co(II)Salen]配合物的制備過程、物化特性以及載氧機(jī)理有了更加深入的了解,顯著提高了學(xué)生的知識綜合運(yùn)用能力。我們也希望通過這個改進(jìn)實(shí)驗,培育學(xué)生的創(chuàng)新意識,進(jìn)而提高他們的創(chuàng)新能力。