浙江 朱偉

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

選擇當(dāng)兵以逃避眾人目光，結(jié)果卻被連隊分配到了衛(wèi)生所，“（他棄醫(yī)從文）你要完成祖父未完成的事業(yè)”；連隊需要人寫通訊報道，硬讓他寫，“我最不會寫的就是作文”，可沒人相信，“你是他的孫子”；硬著頭皮，開了個頭，熬到半夜兩三點，困了，排長遞煙給他，“不會”，排長自信滿滿，“不可能，他抽煙的……”

長相酷似祖父的周令飛，年輕時一心“逃離”卻處處尷尬，而今68歲的他已坦然認(rèn)同這個身份，并致力于發(fā)揚祖父精神?！巴粑?，管自己去生活——倘不，就是糊涂蟲”，這是魯迅先生早就留下的訓(xùn)言。

請聯(lián)系生活實際，寫一篇作文。

文題解析

周令飛的經(jīng)歷，既夸張可笑又真實可嘆。魯迅的巨大影響，深刻地影響著他的生活：寫作、從事衛(wèi)生工作，甚至是抽煙，周令飛必須生來具備！值得深思之處在于，這種社會評判廣泛而長久地存在于現(xiàn)實生活之中?！褒埳?，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”“老子英雄兒好漢，老子混賬兒混蛋”等即是明證。這種出身論、血統(tǒng)論的評判，給個人乃至社會帶來了不小的影響。對此，我們必須要有鮮明的態(tài)度和堅定的回應(yīng)——

“忘掉我，管自己去生活——倘不，就是糊涂蟲！”

這是魯迅先生對后輩的提醒，也是我們應(yīng)當(dāng)懷有的正確態(tài)度。以自己的行動去開創(chuàng)自己的天地，既不躺在祖輩的蔭庇中享受，也不刻意逃避祖輩的影響。在傳承與創(chuàng)新之間，比如，當(dāng)下中國文化建設(shè)的繼承與創(chuàng)新、國民性的反思與重構(gòu)等，做出自己的選擇。

寫作中緊密聯(lián)系當(dāng)下社會實情，從中發(fā)現(xiàn)解決當(dāng)下社會實際問題的癥結(jié)，并努力給出明確的解決方式。需要提醒的是，思維需要追求深刻，但寫作時需要視自身眼界與筆力，做出明確的選擇，不可因刻意拔高而陷入空洞蒼白的尷尬境地。

審題與立意

1.提取關(guān)鍵信息

材料中，“逃離”與“忘掉”是關(guān)鍵詞。面對祖父的巨大影響力，生活習(xí)慣、寫作能力、職業(yè)選擇，無一不被安上祖父的特點，即使他費盡心思去逃避，終也是避無可避。那么，應(yīng)該如何解決這個生活難題？“忘掉”，或許是最直接的辦法，但如何忘掉，怎樣才算是忘掉，更是一個問題。周令飛最終的“坦然”，已然為人們提供了一個答案。

2.提煉立意

（1）努力奮斗，以超越的姿態(tài)去開創(chuàng)人生

處于祖輩蔭庇之下，固然可享清福，卻總是令人負(fù)擔(dān)重重而難以喘息。作為后輩，更當(dāng)有后來者的勇氣，去挑戰(zhàn)，去開創(chuàng)，終而以超越的姿態(tài)為自己發(fā)聲，以此回應(yīng)祖輩的期待。

（2）凝視內(nèi)心，堅定地書寫自我

祖輩是祖輩，“我”是我，二者均是獨立的人格。祖輩的功業(yè)，已成歷史；“我”的當(dāng)下，是有待開發(fā)的生活——可能是奇跡，更多的是庸常。哪怕最終我們碌碌無為，甚至卑微如螻蟻，但我們?nèi)钥梢曰畹锰故幎栽?。這也是我們回報祖輩，回應(yīng)生活的最堅定的選擇。

（3）追隨祖輩，無懼成為影子

祖輩的成就，本身就是巨大的人生指引。既然擁有天然的便利，以他們?yōu)榘駱?，以此確定自己的人生方向，實現(xiàn)自身的社會價值，也不失為一個明智的人生選擇。盡管，祖輩的天地極為寬廣，我們無力穿越，也有極大可能成為祖輩的影子，但孜孜以求的追求人生，亦不失色彩與魅力。

3.聯(lián)結(jié)素材

（1）俗語云：“忠厚傳家久，詩書繼世長?！敝腥A民族有詩書傳家的傳統(tǒng)。歷史上在魏晉時代有“三曹”——曹操、曹丕、曹植；宋代有“三蘇”——蘇洵、蘇軾、蘇轍。但也有虎父有犬子的案例，最為國人熟知的是“紙上談兵”的趙括。

（2）名言警句：

①人類的創(chuàng)新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產(chǎn)。——蒙森

②聰明的年輕人以為，如果承認(rèn)已經(jīng)被別人承認(rèn)過的真理，就會使自己喪失獨創(chuàng)性，這是最大的錯誤。——歌德

③青年是一種正在不斷成長、不斷上升的力量，他們的使命，是根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件。

——高爾基

（3）名師出高徒，孔夫子弟子三千，一代代傳下來，影響深遠(yuǎn)。蘇格拉底是希臘哲學(xué)的領(lǐng)路人，也是整個西方哲學(xué)史上最偉大的哲學(xué)家；柏拉圖師從蘇格拉底，繼承并發(fā)揚了師門哲學(xué)。亞里士多德是柏拉圖最優(yōu)秀的學(xué)生，堅持“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，成就了自己百科全書式的科學(xué)家地位。

寫作示例1

致周令飛先生的一封信

◎浙江省蒼南縣靈溪中學(xué) 吳瑤瑤

周令飛

周先生：

近來心境大佳否？

早年瀏覽您的新聞，通篇與魯迅爺爺掛鉤，頗令人無奈——社會的刻板印象真是惱人！眉眼間的尷尬，讓我想起魯迅爺爺稱自己處處碰壁時的窘迫。近日又得見您的采訪視頻。社會眼光依舊，您卻從容應(yīng)答，積極地投身于宣揚祖父的精神品格中去。這份從容，這份豁達，讓我肅然起敬——這是怎樣的突圍，又是何等的處世智慧與勇氣！

人生乃逆旅，眾生亦是行人。可能有很多人如早年的您，籠罩在某個影子下，為世俗所桎梏。只是有幾人能如晚年的您，敢于做自己，與這世俗和解，在數(shù)不清的陰影之中煥發(fā)出屬于自己的光？常言，人若能從陰影中落落大方地走出來，便是高超的生活藝術(shù)家，可現(xiàn)實是，大多數(shù)人都摔了個鼻青臉腫。

先生謙遜，自視為普通人?？赏高^您淡泊含笑的眼神，我分明窺見了莊子吟歌，自在逍遙的心境；透過您從容不迫的話語，我分明讀出了范公登岳陽樓時的胸懷；透過您提筆寫下祖父的事跡，我分明了悟了三毛與生活和解時的自在：您是當(dāng)之無愧的藝術(shù)家——社會的現(xiàn)實與關(guān)注從來未曾消減，開闊的只是您的眼界與心境。

我們這一代，幼時起便被貼上各種標(biāo)簽——“寵壞的一代”“迷失的一代”。前有80后、90后的崛起，我們不得不渾身標(biāo)簽，冒著各種質(zhì)疑負(fù)重前行。好在，同伴們以血肉之軀抗住了壓力，以驚人的一躍激起生機！先生定然有聞那幾位剛成年的戍邊烈士，為他們深受觸動？也定然知曉東京奧運會賽事上全紅嬋的驚人入水吧！這無疑是對社會最有力的回?fù)?！同為年輕的一代，我不禁嗟嘆，也更暗自下了決心——逃離不代表解脫，直面一切不失為一種和解！這心路歷程，您定然經(jīng)歷過的。先生，您會為我，為我的同伴們心有感惻，并為之自豪吧！

在激烈競爭的時代，誰人不彷徨。但沐浴于建黨百年光輝里，誰人又不充滿希望？正如魯迅爺爺?shù)目範(fàn)幣c尋路——早年逃避現(xiàn)實，碰壁不斷；而后把脈時代，以筆為戟，發(fā)出時代的吶喊。在許多個漫漫長夜里，祖父的精神，祖國的歷史，一定為先生您燃起了一盞明燈！

先生，從您身上我了然，無人生來便是奔騰的大海，做一汪清澈的溪流也自在；無人生來便是雄偉的大山，做一處平緩的小坡也是風(fēng)景！愿日后再見您采訪時，您的笑意能夠更深，我的路也能迎來“柳暗花明又一村”。

忽然憶起魯迅爺爺留下的訓(xùn)言，您踐行得極好！我也在路上了。

此致敬禮

一位高三學(xué)子

××月××日

點評：

以書信的方式，表達了對周令飛的理解與崇敬，同時立足當(dāng)下生活，闡明了00后的成長歷程，精神昂揚，極具氣勢。此外，用語得體，娓娓道來，傳情達意頗見功力，雖內(nèi)容相對單薄，但仍不失為佳作。