楊 媛 天津音樂學(xué)院

針對音樂院校學(xué)科特點，將圖書館服務(wù)研究設(shè)定在數(shù)字人文研究發(fā)展背景下。從音樂領(lǐng)域數(shù)字人文研究需求，數(shù)字人文中心活動內(nèi)容，音樂院校圖書館現(xiàn)有服務(wù)條件三方面綜合分析，提出面向數(shù)字人文的音樂院校圖書館服務(wù)方案。方案從基礎(chǔ)、專業(yè)、推廣三個層次明晰未來圖書館服務(wù)方式和建設(shè)方向，對相關(guān)服務(wù)實踐具有針對性指導(dǎo)作用。

進入21世紀，各類計算方法和數(shù)字技術(shù)深入應(yīng)用于傳統(tǒng)人文研究與教學(xué)，數(shù)字人文研究熱潮自此興起。在此背景下，面向數(shù)字人文的圖書館服務(wù)研究成為圖書情報領(lǐng)域的研究熱點。在語言學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等較早嘗試數(shù)字化研究的領(lǐng)域，圖書館根據(jù)其學(xué)科需求，在數(shù)據(jù)資源建設(shè)、跨學(xué)科服務(wù)支持、研究空間規(guī)劃等方面進行了大量研究，并取得了突破性進展。反觀音樂領(lǐng)域，圖書館對于其數(shù)字化的研究需求仍缺乏足夠關(guān)注。

如何針對音樂學(xué)科特點，提供充足的研究數(shù)據(jù)、實用的分析工具、強大的基礎(chǔ)支持平臺和適合的人員、環(huán)境支持，是圖書館，特別是音樂院校圖書館亟待解決的問題。

本文首先從音樂領(lǐng)域數(shù)字人文研究需求、音樂研究者開展數(shù)字人文研究面臨的問題及困難以及典型音樂領(lǐng)域數(shù)字人文中心的服務(wù)內(nèi)容三方面進行分析。然后，將分析結(jié)果對照音樂院校圖書館（以天津音樂學(xué)院圖書館為例）現(xiàn)有軟、硬件條件，提出三個層次的服務(wù)提升方案。該方案立足于音樂藝術(shù)院校圖書館實際，很好地適應(yīng)了專業(yè)學(xué)科特點，有助于完善圖書館讀者服務(wù)研究和相關(guān)的實踐工作推進。

音樂領(lǐng)域數(shù)字人文研究需求及困難

研究需求

音樂領(lǐng)域數(shù)字人文研究對研究環(huán)境的需求包括：

第一，研究數(shù)據(jù)。支持計算機處理識別的形式化的研究數(shù)據(jù)，主要包括音樂符號表示的編碼文件、音樂音頻或音樂特征數(shù)據(jù)、對音樂資源進行描述的元數(shù)據(jù)和音樂文獻數(shù)據(jù)。

第二，分析工具?？蓪Ω黝悢?shù)據(jù)進行分析處理，實現(xiàn)音樂特征提取、音樂概念分析、音樂自動分類等功能的數(shù)字化分析、研究工具。

第三，研究數(shù)據(jù)管理及成果發(fā)布平臺。負責(zé)研究過程中研究數(shù)據(jù)的管理、監(jiān)護，以及研究成果的發(fā)布、維護。

從研究團隊結(jié)構(gòu)分析，該領(lǐng)域項目團隊首先需要音樂研究者對項目進行研究目標(biāo)、方法及成果形式的總體規(guī)劃，并在項目執(zhí)行中起主導(dǎo)作用。

其次，需要圖書情報界專家進行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計，并提供相應(yīng)的音樂研究數(shù)據(jù)，滿足其在數(shù)據(jù)量和信息粒度方面的需求升級。

最后，需要計算機、數(shù)字技術(shù)專家，解決可視化、人工智能等新技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字工具開發(fā)和平臺搭建等問題。例如，《A New Companion to Digital Humanities》（數(shù)字人文新伙伴）一書的55位撰稿人，主要來自數(shù)字人文中心或其附屬機構(gòu)（13人）、圖書情報界項目（10人）、圖書館（5人）。所以，音樂、計算機、圖書情報三個領(lǐng)域研究者的合作成為此類研究團隊人員構(gòu)成的一般形式。

研究困難

對于嘗試進行數(shù)字化音樂研究的學(xué)者，數(shù)據(jù)資源匱乏、知識結(jié)構(gòu)缺陷、研究思路局限是他們面臨的主要問題。

首先，數(shù)字人文具有數(shù)據(jù)依賴性。其研究數(shù)據(jù)必須是形式化、結(jié)構(gòu)化的。傳統(tǒng)的錄音資料、樂譜（紙質(zhì)或電子圖片形式）均不符合此項要求。而現(xiàn)有的大量音樂資源描述性元數(shù)據(jù)，雖在結(jié)構(gòu)形式上符合要求，但是其信息粒度又不能滿足需求。目前，可直接使用的研究數(shù)據(jù)多由美國、歐洲等國家和地區(qū)的研究機構(gòu)創(chuàng)建，數(shù)據(jù)多以古典音樂、爵士樂或西方流行音樂為主題，形式包括樂譜編碼、音頻分析數(shù)據(jù)、關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)集等。但是，中國民族、民間傳統(tǒng)音樂的語料構(gòu)建極為缺乏。

其次，音樂領(lǐng)域數(shù)字人文研究需要應(yīng)用多領(lǐng)域技術(shù)?；谝魳贩柕难芯啃枰柚嬎銠C語言的支持完成形式化的定義和表示?；谝魳芬纛l的研究需要借助音樂信息檢索技術(shù)完成音樂特征的提取和分析。音樂信息資源的語義化描述和組織需要借助語義網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)。目前，大多數(shù)音樂研究者對相關(guān)技術(shù)還缺乏了解，存在知識結(jié)構(gòu)缺陷。

最后，數(shù)字人文為傳統(tǒng)音樂研究思想帶來了極大挑戰(zhàn)。音樂學(xué)者難以適應(yīng)新的研究方法，存在思路局限。例如，研究主題設(shè)定不當(dāng)，導(dǎo)致研究范圍過窄，樣本數(shù)量太少。這將影響機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)的使用及實現(xiàn)效果。再如，不了解數(shù)據(jù)模型和分析工具的功能含義，不能將其與音樂研究過程有機結(jié)合起來。還有不了解人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)對音樂信息、知識的顛覆性意義，不能有效借助技術(shù)力量提升音樂研究的客觀性、可驗證性。綜上所述，音樂學(xué)者容易局限于傳統(tǒng)研究思維方法，與數(shù)字人文研究存在認知差距。

數(shù)字人文中心與圖書館活動內(nèi)容對比

為了全面了解現(xiàn)有數(shù)字人文中心對音樂領(lǐng)域研究的支持內(nèi)容及方式，本文選取哈佛數(shù)字人文中心（Digital Humanities at Oxford）、倫敦大學(xué)數(shù)字人文實驗室（Centre for Digital Music）、斯坦福大學(xué)計算機輔助人文研究中心（Center for Computer Assisted Research in the Humanities at Stanford University）三個該領(lǐng)域影響較大、發(fā)展較為成熟的數(shù)字人文機構(gòu)作為研究對象。

在對它們圍繞數(shù)據(jù)人文開展的支持活動進行分析后發(fā)現(xiàn)，其主要涵蓋范圍包括：（1）創(chuàng)建音樂研究數(shù)據(jù)用于學(xué)術(shù)或教學(xué)；（2）開發(fā)工具，用于創(chuàng)建音樂符號表示數(shù)據(jù)、音頻特征數(shù)據(jù)和音樂資源元數(shù)據(jù)，分析音樂研究數(shù)據(jù)和研究過程，管理研究過程；（3）利用音樂資源、研究語料和分析工具衍生新的音樂數(shù)據(jù)集；（4）提供音樂領(lǐng)域數(shù)字人文研究培訓(xùn)和學(xué)位教育；（5）提供該領(lǐng)域主題講座、會議或研討會；（6）為校內(nèi)外機構(gòu)、部門或項目提供支持并進行合作；（7）在音樂研究中應(yīng)用數(shù)字人文方法進行數(shù)字學(xué)術(shù)；（8）為音樂學(xué)者創(chuàng)造實驗和創(chuàng)新區(qū)域；（9）創(chuàng)立音樂學(xué)科信息門戶；（10）建設(shè)音樂領(lǐng)域數(shù)字資源庫；（11）為相關(guān)學(xué)者提供研究問題的技術(shù)解決方案。

顯而易見，音樂領(lǐng)域數(shù)字人文中心具有資源建設(shè)保障、科研服務(wù)、教學(xué)和研究合作功能，其中部分與音樂院校圖書館的工作職能高度重合。在資源方面，圖書館側(cè)重關(guān)注館藏、管理、訪問和標(biāo)準(zhǔn)問題，數(shù)字人文更關(guān)注數(shù)據(jù)收集、分析以及新格式的創(chuàng)建，但數(shù)字人文與圖書館在知識和資源的生命周期中有著廣泛的共同利益。在科研方面，圖書館側(cè)重服務(wù)，追求對用戶問題需求的智能型分析和知識性服務(wù)；數(shù)字人文中心側(cè)重研究，追求研究成果的孵化產(chǎn)出。但是它們在數(shù)字人文的科研生態(tài)系統(tǒng)中有著共同的參與動力和發(fā)展訴求。

音樂院校圖書館現(xiàn)狀分析—以天津音樂學(xué)院為例

圖書館具備成為數(shù)字人文工作中心的天然屬性，并且小規(guī)模文科、藝術(shù)院校圖書館在人文實踐中更具優(yōu)勢。如何將潛能轉(zhuǎn)化為實際能力，其間還存在巨大提升空間。圖書館還需要在資源建設(shè)、館員結(jié)構(gòu)、硬件設(shè)施方面進行針對性布局。以天津音樂學(xué)院圖書館（以下簡稱天音圖書館）為研究樣本，將其現(xiàn)有條件與數(shù)字人文研究需求相對比，借此明確音樂院校圖書館面對的調(diào)整、轉(zhuǎn)型任務(wù)。下面將從天音圖書館館藏數(shù)字資源、館舍及硬件環(huán)境、館員結(jié)構(gòu)三方面進行分析。

數(shù)字資源

目前,天音圖書館館藏電子資源（外購及自建）包括電子樂譜、音樂音視頻、音樂參考資料、電子圖書、電子期刊、博碩士論文、研究報告、網(wǎng)絡(luò)課程、館藏資源元數(shù)據(jù)，詳情參見下表。受版權(quán)限制，外購資源一般不支持數(shù)字對象的批量下載和元數(shù)據(jù)收割，這為研究數(shù)據(jù)的獲取帶來了巨大困難。受資源加工水平限制，目前樂譜普遍以圖片形式呈現(xiàn)，不支持基于內(nèi)容的檢索分析；圖書、期刊等文字資源多采用PDF、CAJ等二進制壓縮格式，不支持直接的數(shù)據(jù)挖掘和文字統(tǒng)計、分析。所以，可直接作為研究數(shù)據(jù)使用的館藏電子資源僅包括館藏資源描述性元數(shù)據(jù)和部分格式符合要求的自建音視頻數(shù)據(jù)。從整體比例分析，可用數(shù)據(jù)量占資源總量極小，尚不能滿足數(shù)字人文高數(shù)據(jù)依賴的需求。

天音圖書館電子資源列表

館舍及硬件

從館舍條件分析，天音圖書館總面積為4138.82m2，其中包括書庫、閱覽室、視聽服務(wù)、信息共享空間、公用空間及辦公空間。如下圖所示，傳統(tǒng)紙質(zhì)資源存儲閱覽空間占比52%，視聽資料存放、欣賞空間占比15%，電子閱覽和信息服務(wù)空間占比5%。其中，后兩者（占比20%）具有較大的空間適應(yīng)性，可用于多種學(xué)術(shù)活動。對照數(shù)字人文中心空間需求，圖書館已具備基本條件，可為研究者提供實踐創(chuàng)新區(qū)域、培訓(xùn)空間、會議及研討交流空間。

圖 天津音樂學(xué)院圖書館館舍分布比例

從硬件設(shè)備分析，數(shù)字人文研究需要計算機、數(shù)字資源采集處理設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)支持，才能完成研究數(shù)據(jù)的獲取及分析過程。其中，計算機、圖像采集設(shè)備、音視頻處理設(shè)備、存儲設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是必備項目。天音圖書館固定資產(chǎn)中計算機、存儲、視聽設(shè)備、掃描、復(fù)印、打印等設(shè)備的價值額就占了資產(chǎn)總額的66.3%，具有較強的硬件基礎(chǔ)。

圖書館可借助現(xiàn)有設(shè)備，通過靈活分配使用、加裝軟件、搭建數(shù)字人文數(shù)據(jù)平臺等方式，為數(shù)字人文提供數(shù)據(jù)采集、分析、存儲、發(fā)布等研究環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)設(shè)施支持。

館員結(jié)構(gòu)

從館員學(xué)科分布分析，天音圖書館現(xiàn)有館員專業(yè)分布情況為：圖書情報專業(yè)33%，音樂專業(yè)27%，計算機、通信專業(yè)13%，其他27%。其人員配置具有較強互補性，且涉及學(xué)科基本與數(shù)字人文項目研究者學(xué)科分布重合。

從館員知識結(jié)構(gòu)分析，天音圖書館在職館員論文集中發(fā)表在圖書情報類期刊和音樂類期刊，其占比分別為73.8%和9.5%。論文研究主題聚焦于圖書館服務(wù)、數(shù)字圖書館、信息資源建設(shè)及標(biāo)準(zhǔn)研究、編目工作標(biāo)準(zhǔn)與實踐。其研究內(nèi)容多圍繞音樂特色館藏展開，如老唱片、磁帶的轉(zhuǎn)錄，樂譜、唱片、CD編目，音視頻專題數(shù)據(jù)庫建設(shè)，音樂院校數(shù)字資源共享等。根據(jù)文章研究內(nèi)容推斷，其館員已具備搜集、整理、加工數(shù)字人文研究語料的知識和技能，但在樂譜編碼、音樂信息檢索、人工智能、數(shù)據(jù)挖掘等方面缺乏深入認識，今后需加強該領(lǐng)域培訓(xùn)，填補知識結(jié)構(gòu)缺失。

服務(wù)提升方案制定

基礎(chǔ)層服務(wù)——研究環(huán)境保障

在開展面向數(shù)字人文的服務(wù)中，音樂院校圖書館可以從基礎(chǔ)、專業(yè)和推廣三個層次進行支持。首先，在基礎(chǔ)層服務(wù)中提供人員、研究資源和必備研究工具、環(huán)境的支持。就目前樣本圖書館的條件分析，要想滿足基礎(chǔ)層服務(wù)需求還要進行多方面的升級調(diào)整。

在資源方面，需提高符合標(biāo)準(zhǔn)的研究數(shù)據(jù)量。圖書館必須對資源數(shù)字化工作進行數(shù)據(jù)化升級，將圖片形式樂譜升級為編碼文件，將音頻以專題形式建設(shè)并進行音頻特征提取，將元數(shù)據(jù)進行語義化處理，構(gòu)建知識圖譜，讓信息粒度更小、信息關(guān)聯(lián)更廣、抽象程度更豐富。

在硬件、環(huán)境方面，圖書館應(yīng)開發(fā)現(xiàn)有電子閱覽室和信息共享空間等公共服務(wù)空間，配套數(shù)字人文所需的計算機、網(wǎng)絡(luò)、存儲等硬件支持，并在其上加裝適合的軟件環(huán)境。升級后的空間可作為數(shù)字人文項目實驗室或?qū)嵺`基地。

在人員方面，需從完善現(xiàn)有館員知識結(jié)構(gòu)和靈活崗位聘用兩個途徑著手，打造數(shù)字人文支持團隊。應(yīng)鼓勵館員學(xué)習(xí)專業(yè)以外的知識，提供進修、培訓(xùn)機會，設(shè)置獎勵機制，鼓勵跨學(xué)科合作研究。采用靈活的崗位聘用制度，根據(jù)數(shù)字人文研究中的細化分工，擬定崗位職責(zé)，通過招募志愿者、招聘兼職、特聘專家等形式解決人員結(jié)構(gòu)問題。圖書館應(yīng)努力成為跨領(lǐng)域人才合作平臺，提供寬松的交流環(huán)境，助力數(shù)字人文發(fā)展。

專業(yè)層服務(wù)——深度、個性化項目支持

專業(yè)層服務(wù)以項目的深度參與和個性化服務(wù)為特點。服務(wù)內(nèi)容應(yīng)包括。

第一，項目啟動前的語料收集，數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)管理意見提供，相關(guān)識別、分析、可視化工具提供。

第二，項目開發(fā)階段的管理，包括團隊協(xié)調(diào)、任務(wù)分配、進度跟蹤、階段成果匯報和項目執(zhí)行方向管控等。在此過程中，圖書館可作為中央樞紐，起到溝通、互聯(lián)、解釋、控制的作用。

第三，項目完成后的數(shù)據(jù)發(fā)布、維護，圖書館可負責(zé)項目過程中數(shù)據(jù)的存儲、數(shù)據(jù)平臺維護，另外，項目成果的出版、更新也可由圖書館完成。

由于數(shù)字人文項目的多元性，專業(yè)層服務(wù)需要在共性服務(wù)的基礎(chǔ)上進行大量個性化定制協(xié)作，這需要圖書館借鑒學(xué)科服務(wù)經(jīng)驗，充分激發(fā)館員學(xué)習(xí)新知、解決問題的潛力，提倡團隊合作，鼓勵新技術(shù)、新工具的實踐應(yīng)用。

推廣層服務(wù)——區(qū)分受眾精準(zhǔn)服務(wù)

在推廣層服務(wù)中，圖書館可根據(jù)用戶特點區(qū)別開展數(shù)字人文推廣服務(wù)。在面向本科生或研究生服務(wù)時，可開設(shè)相應(yīng)課程，介紹數(shù)字人文研究方法，提供實驗數(shù)據(jù)和分析工具，讓其在理論與實踐相結(jié)合的過程中加深對數(shù)字人文的理解。

在面向教師和學(xué)者的推廣中，可以將其作為潛在數(shù)字人文實踐者和項目合作者，選定適合其專業(yè)訴求的內(nèi)容，開展工作坊、培訓(xùn)、講座。在此，需要結(jié)合受眾知識結(jié)構(gòu)和研究領(lǐng)域，提供可能的數(shù)字人文研究方向、選題，激發(fā)促進未來合作的實現(xiàn)。

在面向數(shù)字人文專家和具有實踐經(jīng)驗的研究者時，圖書館需要為其提供專業(yè)交流環(huán)境，滿足其對于成果展示、觀點發(fā)表和經(jīng)驗分享的需求。例如，組織承辦數(shù)字人文會議，借助社交媒體連接領(lǐng)域?qū)＜?，定期組織經(jīng)驗交流會和成果展示會。

面向數(shù)字人文的圖書館服務(wù)，應(yīng)在滿足數(shù)字人文共性需求的基礎(chǔ)上，尊重各學(xué)科的特征差異，進行針對性服務(wù)。圖書館需要借鑒國外數(shù)字人文中心先進經(jīng)驗，充分調(diào)研館內(nèi)現(xiàn)有條件，制定精準(zhǔn)、高效的服務(wù)提升方案。

音樂院校圖書館可以重新定位其在高?？蒲邢到y(tǒng)中的地位、作用，充分發(fā)揮自身資源、人才、環(huán)境優(yōu)勢，從多層面提供價值服務(wù)，以多種方式進行科研輔助、合作，并嘗試獨立開發(fā)項目，爭取在數(shù)字人文發(fā)展的重大機遇期實現(xiàn)自身的跨越式發(fā)展。