韓雨恒，徐大真

（1.紐約城市大學(xué)，美國(guó) 紐約 10031；2.天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，天津 300222）

一、研究背景

2015年5月，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)制造2025》提出，優(yōu)秀的技能人才是建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的根本，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的制造業(yè)人才隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的根本保障。隨著國(guó)家“弘揚(yáng)工匠精神，打造技能強(qiáng)國(guó)”號(hào)召的提出，職業(yè)技能教育受到了人們?cè)絹?lái)越多的重視。職業(yè)技能競(jìng)賽作為一項(xiàng)展現(xiàn)職業(yè)技能教育成果，激勵(lì)青少年學(xué)習(xí)技能熱情的活動(dòng)，也受到了更多的關(guān)注。特別是在第44屆和第45屆世界技能大賽上，我國(guó)連續(xù)兩屆蟬聯(lián)金牌榜、獎(jiǎng)牌榜和總分榜第一，向世界展示了中國(guó)青年技能人才的風(fēng)采，在國(guó)內(nèi)也逐步形成了世界技能大賽效應(yīng)［1］。職業(yè)技能競(jìng)賽的關(guān)注度與曝光率進(jìn)一步提高，社會(huì)對(duì)職業(yè)技能競(jìng)賽的熱情達(dá)到了空前的高度。對(duì)世界技能大賽進(jìn)行研究，有助于在全社會(huì)弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

為了助力我國(guó)技能健兒在世界技能大賽上再創(chuàng)輝煌，研究競(jìng)賽成績(jī)的影響因素十分必要。關(guān)于影響競(jìng)賽成績(jī)的因素，已有研究發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽成績(jī)是由多種因素決定的，如選手的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能、心理技能的水平高低是首要因素，除此之外，相關(guān)因素還有選手、教練與保障團(tuán)隊(duì)的凝聚力、工具因素、比賽場(chǎng)地情況和天氣條件因素等，近年來(lái)人們通過(guò)經(jīng)驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)，競(jìng)賽是在主場(chǎng)還是在客場(chǎng)進(jìn)行也是影響比賽成績(jī)的一個(gè)重要因素。

二、主場(chǎng)效應(yīng)及其發(fā)生機(jī)制

主場(chǎng)效應(yīng)（home effect），又稱為主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)（home advantage），是指比賽地點(diǎn)與比賽成績(jī)之間相關(guān)的一種統(tǒng)計(jì)現(xiàn)象［2］。主場(chǎng)效應(yīng)是指在主客場(chǎng)賽制的比賽中，運(yùn)動(dòng)員在主場(chǎng)比賽時(shí)的勝率高于在客場(chǎng)比賽時(shí)的勝率，其差距可以達(dá)到一半以上。Schwartz和Barsky（1977）首次提出了主場(chǎng)效應(yīng)的概念，并在冰球和籃球比賽中發(fā)現(xiàn)了顯著的主場(chǎng)效應(yīng)［3］。在主場(chǎng)效應(yīng)的概念提出之后，國(guó)內(nèi)外的研究者們對(duì)其進(jìn)行了大量研究，證實(shí)了主場(chǎng)效應(yīng)是一個(gè)在各項(xiàng)競(jìng)賽領(lǐng)域中廣泛存在的普遍現(xiàn)象。如Courneya和Carron（1992）通過(guò)研究平衡的主客場(chǎng)賽事，發(fā)現(xiàn)“在平衡的主場(chǎng)客場(chǎng)競(jìng)賽場(chǎng)景下，主場(chǎng)隊(duì)伍的勝率超過(guò)50%”［4］；Holder和Nevill（1999）采用主場(chǎng)隊(duì)伍及客場(chǎng)隊(duì)伍平均成績(jī)相比較的測(cè)量方法，研究了網(wǎng)球公開(kāi)賽等主客場(chǎng)非平衡的競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)同樣存在主場(chǎng)效應(yīng)［5］；Balmer，Nevill和Williams（2001）對(duì)1908年至1998年的冬奧會(huì)研究發(fā)現(xiàn)，主場(chǎng)效應(yīng)廣泛的存在于各個(gè)比賽項(xiàng)目［6］；國(guó)內(nèi)學(xué)者殷小川（2008）對(duì)于奧運(yùn)會(huì)不同項(xiàng)群項(xiàng)目研究發(fā)現(xiàn)，主場(chǎng)效應(yīng)在不同類型的項(xiàng)目間也廣泛存在［7］。先前的研究表明，主場(chǎng)效應(yīng)是一種跨項(xiàng)目、跨文化的普遍現(xiàn)象，且對(duì)競(jìng)賽結(jié)果有著相當(dāng)重大的影響。

關(guān)于主場(chǎng)效應(yīng)發(fā)生的機(jī)制，Courneya和Carron（1992）分析總結(jié)了先前的研究者們提出的各種不同觀點(diǎn)，提出了主場(chǎng)效應(yīng)的框架模型，見(jiàn)圖1［8］。

圖1 主場(chǎng)效應(yīng)的框架模型

圖1的主場(chǎng)效應(yīng)框架模型認(rèn)為，主場(chǎng)效應(yīng)主要包含5個(gè)成分，分別是競(jìng)賽場(chǎng)所、競(jìng)賽環(huán)境因素、關(guān)鍵心理狀態(tài)、關(guān)鍵行為狀態(tài)及競(jìng)賽結(jié)果。

競(jìng)賽場(chǎng)所是指競(jìng)賽是在主場(chǎng)還是客場(chǎng)進(jìn)行，會(huì)對(duì)競(jìng)賽的環(huán)境因素產(chǎn)生影響。競(jìng)賽的環(huán)境因素分為四個(gè)成分，分別為：人群，指主場(chǎng)隊(duì)伍能夠從觀眾處獲得更多的社會(huì)支持與正向反饋；適應(yīng)性，指主場(chǎng)隊(duì)伍對(duì)競(jìng)賽場(chǎng)地更加熟悉；旅行，指客場(chǎng)隊(duì)伍會(huì)受到旅途的影響，產(chǎn)生身體及心理上的疲憊感；規(guī)則，指某些比賽的規(guī)則可能會(huì)對(duì)主場(chǎng)隊(duì)伍更有利。

競(jìng)賽環(huán)境因素會(huì)影響選手、教練及賽場(chǎng)工作人員的關(guān)鍵心理狀態(tài)，關(guān)鍵心理狀態(tài)包括自信、焦慮、壓力及多種情緒體驗(yàn)。而關(guān)鍵心理狀態(tài)則會(huì)影響選手、教練及工作人員的關(guān)鍵行為狀態(tài)，包括選手是否能夠克服困難堅(jiān)持完成比賽，教練是否能夠提出合適的戰(zhàn)略與指示，工作人員是否能夠做出合理的反應(yīng)等。關(guān)鍵行為狀態(tài)上的差異將會(huì)導(dǎo)致比賽的結(jié)果在三個(gè)層次上產(chǎn)生差異，首要結(jié)果反映了選手各項(xiàng)技術(shù)的執(zhí)行程度，第二結(jié)果是指選手在比賽中的各項(xiàng)得分，第三結(jié)果則是輸贏等比賽的直接結(jié)果。主場(chǎng)效應(yīng)就是這樣層層遞進(jìn)，最終會(huì)對(duì)比賽結(jié)果產(chǎn)生影響。

先前對(duì)于主場(chǎng)效應(yīng)的研究多數(shù)集中在體育競(jìng)賽上，與技能競(jìng)賽相關(guān)的研究較少。技能競(jìng)賽與體育競(jìng)賽同屬競(jìng)技活動(dòng)，影響競(jìng)賽成績(jī)的因素應(yīng)有相似之處，因此本研究認(rèn)為在技能競(jìng)賽中同樣存在著主場(chǎng)效應(yīng)。

三、世界技能大賽主場(chǎng)效應(yīng)分析

（一）研究過(guò)程

目前，世界技能大賽已成功舉辦了45屆，但世界技能大賽官網(wǎng)（https：／／worldskills.org／）只顯示最近10屆的比賽成績(jī)，本研究提取了2001年至2019年之間舉辦的10屆世界技能大賽主辦國(guó)的成績(jī)進(jìn)行主客場(chǎng)差異分析，表1是2001—2019年10屆世界技能大賽舉辦國(guó)信息。

表1 2001—2019年10屆世界技能大賽舉辦國(guó)情況

世界技能大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分為金牌、銀牌、銅牌和優(yōu)勝獎(jiǎng)四種，同時(shí)，世界技能大賽獲獎(jiǎng)總分計(jì)算規(guī)則是金牌4分、銀牌3分、銅牌2分、優(yōu)勝獎(jiǎng)1分。本文分析的成績(jī)包括金牌數(shù)、獎(jiǎng)牌數(shù)（金銀銅牌）、獲獎(jiǎng)數(shù)（金銀銅牌和優(yōu)勝獎(jiǎng)）和獲獎(jiǎng)總分四項(xiàng)，其中，主場(chǎng)參賽成績(jī)?yōu)橹鬓k國(guó)主場(chǎng)參賽時(shí)的比賽成績(jī)，客場(chǎng)參賽成績(jī)?yōu)樵搰?guó)所有客場(chǎng)參賽時(shí)的成績(jī)平均值。使用SPSS對(duì)主客場(chǎng)的成績(jī)進(jìn)行配對(duì)樣本t檢驗(yàn)，以驗(yàn)證其是否具有顯著的差異性，如果差異顯著，說(shuō)明主場(chǎng)效應(yīng)存在。

藝術(shù)家每次創(chuàng)作出的女性題材的畫(huà)面，應(yīng)該充滿視覺(jué)的動(dòng)力、極強(qiáng)手感性的大筆觸與大色域，創(chuàng)造出很有視覺(jué)的“摩擦力”，發(fā)出個(gè)性化的特殊藝術(shù)語(yǔ)言。當(dāng)創(chuàng)作畫(huà)面時(shí)可用不多的書(shū)寫(xiě)性線條或色塊創(chuàng)作出“近似形象”，而不需要達(dá)到很細(xì)微。這樣可使色塊或線條成為產(chǎn)生特定效果的刺激物，成為耐人尋味的主體，也即轉(zhuǎn)化成為畫(huà)中事、畫(huà)中物，這些色彩和線條組合即為“視覺(jué)力”的強(qiáng)有力場(chǎng)。

（二）研究結(jié)果

以世界技能大賽官方網(wǎng)站公布的比賽成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，分析了主辦國(guó)在10屆比賽中主客場(chǎng)參賽成績(jī)的差異性，研究結(jié)果見(jiàn)表2。

表2 2001—2019年10屆世界技能大賽主辦國(guó)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)分析

表2顯示，世界技能大賽10屆比賽10個(gè)國(guó)家的比賽成績(jī)，除瑞士的獲獎(jiǎng)數(shù)主場(chǎng)下降了3%，德國(guó)的金牌數(shù)、阿聯(lián)酋的金牌和獎(jiǎng)牌數(shù)主客場(chǎng)的成績(jī)無(wú)差異外，其余數(shù)據(jù)均顯示主辦國(guó)主場(chǎng)參賽成績(jī)?cè)诮鹋茢?shù)、獎(jiǎng)牌數(shù)、獲獎(jiǎng)數(shù)及獲獎(jiǎng)總分上均高于其客場(chǎng)參賽的平均成績(jī)。其中，俄羅斯主客場(chǎng)的成績(jī)金牌數(shù)差異率高達(dá)86%，獎(jiǎng)牌數(shù)差異率高達(dá)82%；芬蘭主客場(chǎng)的成績(jī)金牌數(shù)差異率75%，緊隨俄羅斯之后；巴西主客場(chǎng)的成績(jī)金牌數(shù)差異率為73%，排名第三位；表2中，有19項(xiàng)數(shù)據(jù)的差異率超過(guò)了50%，說(shuō)明主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)普遍存在。

對(duì)10個(gè)國(guó)家主客場(chǎng)參賽的總成績(jī)分析，顯示主場(chǎng)參賽成績(jī)均優(yōu)于客場(chǎng)參賽成績(jī)，其中，金牌的差異率為59%、獎(jiǎng)牌的差異率為49%、獲獎(jiǎng)的差異率為31%，獲獎(jiǎng)總分的差異率為44%，金牌的主客場(chǎng)差異率最大，金牌的主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)更明顯。這種現(xiàn)象與夏季奧運(yùn)會(huì)的主場(chǎng)效應(yīng)一致，可能表明優(yōu)秀選手或者頂尖運(yùn)動(dòng)員更善于利用主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)［9］。

在金牌數(shù)差異上，主客場(chǎng)總差異數(shù)為46枚，總差異率為59%。主辦國(guó)差異率由高到低依次為：俄羅斯86%，芬蘭75%，巴西73%，加拿大67%，日本58%，韓國(guó)50%，英國(guó)50%，瑞士25%。有7個(gè)國(guó)家金牌數(shù)量的主場(chǎng)效應(yīng)在50%以上。

在獎(jiǎng)牌數(shù)差異上，主客場(chǎng)總差異數(shù)為77枚，總差異率為49%。主辦國(guó)差異率由高到低依次為：俄羅斯82%，巴西67%，加拿大63%，英國(guó)58%，芬蘭50%，日本37%，德國(guó)33%，韓國(guó)31%，瑞士25%。有5個(gè)國(guó)家獎(jiǎng)牌數(shù)量的主場(chǎng)效應(yīng)在50%以上。

在獲獎(jiǎng)數(shù)差異上，主客場(chǎng)總差異數(shù)為88項(xiàng)，總差異率為31%。主辦國(guó)差異率由高到低依次為：俄羅斯72%，阿聯(lián)酋67%，巴西52%，加拿大33%，芬蘭28%，英國(guó)25%，德國(guó)20%，日本11%，韓國(guó)3%，瑞士3%。有3個(gè)國(guó)家獲獎(jiǎng)數(shù)量的主場(chǎng)效應(yīng)在50%以上。

為了進(jìn)一步確定主場(chǎng)與客場(chǎng)成績(jī)的差異是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，對(duì)10屆比賽主客場(chǎng)的成績(jī)進(jìn)行配對(duì)樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)表3。

表3 2001—2019年10屆世界技能大賽主客場(chǎng)的成績(jī)配對(duì)樣本t檢驗(yàn)（N＝10）

由表3可知，2001年至2019年世界技能大賽10屆大賽主辦國(guó)主客場(chǎng)的成績(jī)差異均十分顯著。其中，主場(chǎng)成績(jī)金牌數(shù)量非常顯著的高于客場(chǎng)的金牌數(shù)量（P≤0.01）；主場(chǎng)成績(jī)獎(jiǎng)牌數(shù)量非常顯著的高于客場(chǎng)的獎(jiǎng)牌數(shù)量（P≤0.01）；主場(chǎng)成績(jī)獲獎(jiǎng)數(shù)量顯著高于客場(chǎng)的獲獎(jiǎng)數(shù)（P≤0.03）；主場(chǎng)成績(jī)獲獎(jiǎng)總分上非常顯著高于客場(chǎng)的總得分（P≤0.01）。

通過(guò)對(duì)2001年至2019年間10屆世界技能大賽10個(gè)主辦國(guó)的成績(jī)主客場(chǎng)差異分析和數(shù)據(jù)差異性檢驗(yàn)，證明世界技能大賽存在著非常典型且穩(wěn)定的主場(chǎng)效應(yīng)。

四、世界技能大賽主場(chǎng)效應(yīng)影響因素分析及其有效利用

依據(jù)主場(chǎng)效應(yīng)框架模型理論，分析世界技能大賽主場(chǎng)效應(yīng)發(fā)生的原因機(jī)制，有利于主場(chǎng)作戰(zhàn)時(shí)更好的利用主場(chǎng)效應(yīng)的有利因素，并在客場(chǎng)作戰(zhàn)時(shí)消除主場(chǎng)效應(yīng)的不利影響。

（一）利用主場(chǎng)有利因素，發(fā)揮社會(huì)助長(zhǎng)作用，提升選手的士氣

觀眾的支持行為是引起體育競(jìng)賽中主場(chǎng)效應(yīng)的重要因素之一，然而技能競(jìng)賽的觀眾與體育競(jìng)賽相比有許多不同之處，其對(duì)主場(chǎng)效應(yīng)影響的大小與影響的方式很可能與體育競(jìng)賽不同。首先，技能競(jìng)賽觀眾的數(shù)量相對(duì)較少且具有流動(dòng)性；其次，技能競(jìng)賽對(duì)于觀眾的加油與助威有所限制，觀眾相比體育競(jìng)賽更為安靜。因此，在技能競(jìng)賽中觀眾的支持行為相比體育競(jìng)賽更難以直接傳達(dá)給選手，其對(duì)主場(chǎng)效應(yīng)的影響可能并不如體育競(jìng)賽中那么重要。不過(guò)并不能因此忽視技能競(jìng)賽中觀眾的作用，為了使選手取得最好的成績(jī)，應(yīng)在規(guī)則允許的前提下，用合適的方式對(duì)選手表示支持支援。例如，對(duì)一些需要肌肉力量的項(xiàng)目，或持久性強(qiáng)、任務(wù)單調(diào)的項(xiàng)目，建議多一些觀眾圍觀和注視，利用社會(huì)助長(zhǎng)（social facilitation）作用，提振選手的士氣。社會(huì)助長(zhǎng)作用是指?jìng)€(gè)體對(duì)他人在場(chǎng)的察覺(jué)會(huì)提高個(gè)體的作業(yè)成績(jī)的現(xiàn)象［10］。觀眾可以增強(qiáng)選手被他人評(píng)價(jià)的意識(shí)，從而提高選手競(jìng)賽的興奮性水平和內(nèi)在動(dòng)力，減少單調(diào)刺激的感覺(jué)和由于孤獨(dú)造成的心理疲勞，達(dá)到提高行為效率的目的［11］。對(duì)一些需要高度注意力、精細(xì)化程度高的項(xiàng)目，觀眾的圍觀和注視可能導(dǎo)致選手分心，增加選手額外的壓力，不利于選手比賽發(fā)揮。

（二）尊重選手生活習(xí)慣，幫助選手主動(dòng)適應(yīng)競(jìng)賽環(huán)境

選手到任何一個(gè)國(guó)家或城市參加比賽，都要面臨適應(yīng)新環(huán)境的問(wèn)題。適應(yīng)是個(gè)體身心調(diào)整的過(guò)程，包括了解競(jìng)賽新環(huán)境的特點(diǎn)，理解競(jìng)賽新環(huán)境對(duì)自己的要求，主動(dòng)調(diào)整自己的生活習(xí)慣、思維方式，讓身心適應(yīng)競(jìng)賽新環(huán)境的要求。要快速適應(yīng)新環(huán)境，建議專家團(tuán)隊(duì)與選手一起，從生活層面和技術(shù)層面雙管齊下。在生活層面，由于世界技能大賽的賽場(chǎng)分布在世界各地，其場(chǎng)地布置、燈光照明、氣候環(huán)境、生活習(xí)慣與飲食習(xí)慣等都存在著差別，對(duì)于來(lái)自不同地區(qū)的選手而言很難迅速適應(yīng)。這些差異可能會(huì)給選手帶來(lái)身體上的不適，導(dǎo)致選手體能下降，甚至患上各種疾病。選手身體上的不適還會(huì)轉(zhuǎn)化成精神上的壓力，進(jìn)一步影響選手的表現(xiàn)。為了盡可能降低適應(yīng)性對(duì)比賽產(chǎn)生的負(fù)面影響，可以提前讓選手到達(dá)參賽國(guó)家或城市，讓其身心有更多的適應(yīng)時(shí)間。同時(shí)，教練團(tuán)隊(duì)也可以攜帶選手喜歡的方便食品，以便選手在飲食不適應(yīng)時(shí)能獲取充分的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給；在技術(shù)層面，教練團(tuán)隊(duì)要了解選手的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和短板，充分估計(jì)賽場(chǎng)的復(fù)雜性，如分析競(jìng)賽規(guī)則中的難點(diǎn)和變化點(diǎn)，競(jìng)賽場(chǎng)地、競(jìng)賽設(shè)備、競(jìng)賽工具的安全性和可靠性，預(yù)估場(chǎng)上選手可能發(fā)生的情況、困難，與選手一起討論應(yīng)對(duì)辦法，提前做好多套解決預(yù)案。

（三）充分理解并合理利用競(jìng)賽規(guī)則，為選手做好競(jìng)賽準(zhǔn)備工作

每屆世界技能大賽的規(guī)則都會(huì)因舉辦國(guó)的國(guó)情不同或技術(shù)的發(fā)展變化而做調(diào)整變化，而這些調(diào)整變化有意無(wú)意地會(huì)向主辦國(guó)偏斜，比如比賽一般會(huì)選擇本國(guó)選手較為熟悉的各項(xiàng)器材、材料及工具等。先前的研究也發(fā)現(xiàn)裁判易受主辦國(guó)氣氛、觀眾壓力等感情因素影響，執(zhí)裁時(shí)會(huì)在無(wú)意中傾向于主場(chǎng)隊(duì)伍?？蛨?chǎng)作戰(zhàn)時(shí)，在比賽前的集訓(xùn)階段，為了盡可能減弱規(guī)則對(duì)選手的影響，專家團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該主動(dòng)地、及時(shí)地與規(guī)則制定方溝通，全面掌握比賽規(guī)則、比賽工具、比賽材料、比賽器材方面的相關(guān)要求，提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。在熟悉規(guī)則、規(guī)則允許的條件下，盡早進(jìn)行從場(chǎng)地到材料的全真模擬訓(xùn)練。主場(chǎng)作戰(zhàn)時(shí)，在臨場(chǎng)比賽階段，應(yīng)發(fā)揮中國(guó)禮儀之邦的傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)，利用首因效應(yīng)，為參加世界技能大賽的各方人員提供貼心優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，給裁判和工作人員留下良好的第一印象。當(dāng)選手給裁判留下良好的第一印象時(shí)，裁判往往會(huì)在后面的比賽中關(guān)注選手的正面形象，努力尋找選手的亮點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)第一印象，證明自己的判斷是正確的。此時(shí)選手的一些小失誤，往往會(huì)被裁判忽略，最終得到比較高的分?jǐn)?shù)。反之，當(dāng)裁判對(duì)選手的第一印象比較差時(shí)，就會(huì)在后面的競(jìng)賽中關(guān)注選手的問(wèn)題所在，從而強(qiáng)化選手的缺點(diǎn)。體育競(jìng)技領(lǐng)域的主場(chǎng)效應(yīng)研究也發(fā)現(xiàn)，主場(chǎng)比賽時(shí)，主辦國(guó)的付出以及觀眾的熱情會(huì)導(dǎo)致裁判在有意無(wú)意間偏向主隊(duì)，特別是在判罰帶有主觀性的項(xiàng)目時(shí)，裁判偏向可能會(huì)造成某種程度的主隊(duì)優(yōu)勢(shì)［12］。

（四）做好選手心理保障工作，心理服務(wù)以預(yù)防為主、干預(yù)為輔

競(jìng)技心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，在世界上一些頂級(jí)賽事中，獲得冠軍的人有時(shí)不一定是最強(qiáng)的選手，但他們一定是賽場(chǎng)上發(fā)揮最好的選手。所以，比賽不僅是選手技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能的較量，更是對(duì)選手心理能力的考驗(yàn)。主場(chǎng)效應(yīng)框架模型顯示，歸根結(jié)底，競(jìng)賽環(huán)境因素是以選手及教練的關(guān)鍵心理狀態(tài)為中介影響競(jìng)賽行為及競(jìng)賽結(jié)果的。世界技能大賽是國(guó)際上最盛大的技能賽事，許多選手因此在競(jìng)賽前或競(jìng)賽中十分緊張、焦慮，甚至感到身體不適，想要逃避比賽。有的教練為選手技術(shù)上的難點(diǎn)過(guò)度擔(dān)憂、糾結(jié)不放，甚至怒其不爭(zhēng)，語(yǔ)言行為粗暴，導(dǎo)致專家與選手人際關(guān)系緊張，團(tuán)隊(duì)合作能力下降，給競(jìng)賽帶來(lái)不利影響。競(jìng)賽環(huán)境因素帶來(lái)的負(fù)面效果幾乎是不可避免的，為了盡可能消除其帶來(lái)的影響，世界技能大賽可以仿效其它賽事的經(jīng)驗(yàn)，建立一支心理保障團(tuán)隊(duì)。心理保障團(tuán)隊(duì)可在集訓(xùn)時(shí)強(qiáng)化選手心理技能，提高選手心理韌性，預(yù)防心理問(wèn)題發(fā)生。當(dāng)競(jìng)賽中選手發(fā)生心理問(wèn)題時(shí)，心理保障團(tuán)隊(duì)可對(duì)選手或教練進(jìn)行及時(shí)的、一對(duì)一的心理干預(yù)，快速消除選手的負(fù)性情緒，穩(wěn)定選手的競(jìng)技心理狀態(tài)，使其以最佳的身心狀態(tài)面對(duì)比賽。

世界技能大賽主場(chǎng)效應(yīng)顯示，比賽是在主場(chǎng)還是客場(chǎng)進(jìn)行，的確會(huì)對(duì)選手的成績(jī)產(chǎn)生影響，且在主場(chǎng)比賽時(shí)的成績(jī)會(huì)顯著優(yōu)于在客場(chǎng)比賽時(shí)的成績(jī)。由于職業(yè)技術(shù)的復(fù)雜性，世界技能大賽比賽項(xiàng)目設(shè)置多達(dá)五十余項(xiàng)。對(duì)于不同性質(zhì)的項(xiàng)目，主場(chǎng)效應(yīng)的影響程度可能會(huì)不同，對(duì)技術(shù)水平過(guò)硬、自信的選手，或需要體能、耐力等力量型的比賽項(xiàng)目或比賽模塊來(lái)說(shuō)，主場(chǎng)效應(yīng)比較容易顯現(xiàn)，但對(duì)于任務(wù)復(fù)雜程度高、以智慧技能、創(chuàng)造性和藝術(shù)性為主的項(xiàng)目或比賽模塊，如編程、問(wèn)題解決、設(shè)計(jì)類任務(wù)等，選手需要高度持久的注意力。主場(chǎng)觀眾的熱情，領(lǐng)導(dǎo)和家人的期待等多余刺激的干擾會(huì)給選手增加額外的壓力，導(dǎo)致選手分心，不利于其比賽發(fā)揮，甚至可能出現(xiàn)主場(chǎng)負(fù)效應(yīng)。預(yù)防主場(chǎng)負(fù)效應(yīng)問(wèn)題的有效辦法一是減少來(lái)自主場(chǎng)觀眾的過(guò)度關(guān)注，二是提高選手抗壓能力和抗干擾能力，如集訓(xùn)期間開(kāi)展模擬賽，動(dòng)員家人、朋友或領(lǐng)導(dǎo)圍觀并大聲議論等。不過(guò)，將所有項(xiàng)目總體考慮，主場(chǎng)效應(yīng)對(duì)世界技能大賽的成績(jī)無(wú)疑能夠產(chǎn)生很大的積極影響。