楊志勇

摘要：思想政治教育是黨對(duì)國家綜合性消防救援隊(duì)伍實(shí)施思想政治領(lǐng)導(dǎo)的基本途徑，是隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的靈魂工程、固本工程，整合教育資源、堅(jiān)持守正創(chuàng)新、提升教育質(zhì)效對(duì)增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力、提高隊(duì)伍戰(zhàn)斗力具有重要意義。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;新時(shí)期

思想政治教育是黨對(duì)國家綜合性消防救援隊(duì)伍實(shí)施思想政治領(lǐng)導(dǎo)的基本途徑，是隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的靈魂工程、固本工程，整合教育資源、堅(jiān)持守正創(chuàng)新、提升教育質(zhì)效對(duì)增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力、提高隊(duì)伍戰(zhàn)斗力具有重要意義。對(duì)此專門對(duì)新時(shí)期思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研。下面，筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，圍繞如何提升思想政治教育質(zhì)效談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

1? 新時(shí)期思想政治教育的重要意義

《國家綜合性消防救援隊(duì)伍思想政治教育大綱》明確指出，思想政治教育是中國共產(chǎn)黨在國家綜合性消防救援隊(duì)伍中進(jìn)行的理論武裝和思想引導(dǎo)工作，是黨對(duì)國家綜合性消防救援隊(duì)伍實(shí)施思想政治領(lǐng)導(dǎo)的基本途徑，是加強(qiáng)隊(duì)伍全面建設(shè)、完成各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力、提高隊(duì)伍戰(zhàn)斗力、有效履行職責(zé)使命的重要保證[1]。可見其地位何等重要、使命何等神圣、作用何等重大。

1.1? 思想政治教育是強(qiáng)固政治信仰的“鑄魂工程”

森林消防隊(duì)伍是黨絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的應(yīng)急救援主力軍和國家隊(duì)，其根本任務(wù)就是堅(jiān)持從思想政治上建設(shè)和掌握隊(duì)伍?；仡櫳窒狸?duì)伍發(fā)展的歷史，在不斷發(fā)展壯大的過程中，始終堅(jiān)持加強(qiáng)思想政治教育是重要的成功經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)階段，森林消防隊(duì)伍在改革轉(zhuǎn)制中不改初衷，在迎接挑戰(zhàn)中不失本色，在時(shí)代風(fēng)潮中不迷方向，強(qiáng)有力的思想政治教育是確保全體消防救援人員始終以黨的信念為信念、以黨的方向?yàn)榉较?、以黨的主張為主張的重要舉措，是加強(qiáng)政治引領(lǐng)的制勝法寶。當(dāng)前，森林消防隊(duì)伍正處于融合發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，更要重視加強(qiáng)對(duì)消防救援人員的政治引領(lǐng)，始終保持隊(duì)伍的高度集中統(tǒng)一和純潔穩(wěn)固，確保黨的意志主張和上級(jí)黨委決策部署在隊(duì)伍內(nèi)部暢通無阻地得到貫徹執(zhí)行。

1.2? 思想政治教育是激發(fā)政治動(dòng)力的“礪劍工程”

思想政治教育的一條基本原則就是圍繞中心、服務(wù)大局。思想政治教育與隊(duì)伍的基本任務(wù)和當(dāng)前具體任務(wù)同步開展，中心任務(wù)推進(jìn)到哪里，思想政治教育就跟進(jìn)到哪里。回顧森林消防隊(duì)伍的歷史沿革，思想政治教育始終貫穿于隊(duì)伍改革、建設(shè)和發(fā)展歷程中，常態(tài)化地組織理論學(xué)習(xí)、開展專題教育和經(jīng)常性進(jìn)行思想教育工作等，有效激發(fā)了廣大消防救援人員的政治熱情，為生成、鞏固和提高戰(zhàn)斗力注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，為圓滿完成黨和人民賦予的使命、職責(zé)、任務(wù)，充分發(fā)揮了服務(wù)保證的作用。實(shí)踐證明，思想政治教育始終是強(qiáng)化消防救援人員政治擔(dān)當(dāng)?shù)闹髑溃峭瓿筛黜?xiàng)任務(wù)的原動(dòng)力。

1.3? 思想政治教育是保持政治本色的“奠基工程”

把紅色基因融入消防救援人員血脈，讓紅色血脈“一脈相承”是森林消防隊(duì)伍思想政治教育一以貫之的重要任務(wù)。多年來，不論編制體制如何變化，森林消防隊(duì)伍都始終注重“四史”和光榮傳統(tǒng)方面的教育，大力弘揚(yáng)長期孕育形成的職業(yè)精神，引導(dǎo)全體消防救援人員牢記職責(zé)使命，發(fā)揚(yáng)不畏艱險(xiǎn)、不怕困苦、不計(jì)得失、不辱使命的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持了隊(duì)伍國家隊(duì)、主力軍的良好形象。進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，現(xiàn)階段，面對(duì)多元、多樣、多變的社會(huì)思潮和價(jià)值形態(tài)，引導(dǎo)消防救援人員把愛國心、報(bào)國志、民族魂融入血脈，自覺當(dāng)好黨和人民的守夜人、紅色血脈的繼承者、綠水青山的捍衛(wèi)者。

2? 新時(shí)期思想政治教育存在的突出問題

通過前期調(diào)研掌握，一是在體系內(nèi)容設(shè)置上還需要進(jìn)一步完善。從內(nèi)容針對(duì)性來看：隨著隊(duì)伍改革不斷向縱深推進(jìn)，消防員隊(duì)伍年齡、學(xué)歷、經(jīng)歷“三個(gè)倒掛”現(xiàn)象較為突出，不同層級(jí)、年齡消防救援人員的思想狀況各不相同，但是目前很少區(qū)分教育對(duì)象和層級(jí)，授課多為“統(tǒng)一步調(diào)”，黨員干部需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也要求普通消防員去掌握。消防員補(bǔ)筆記，背應(yīng)知應(yīng)會(huì)的現(xiàn)象普遍，自我消化理解時(shí)間少，教育認(rèn)同感不高。從時(shí)間保障性來看：目前，周二、周五下午“兩個(gè)半天”的教育時(shí)間落實(shí)質(zhì)量不高，受會(huì)議、迎檢、臨時(shí)性任務(wù)等影響，被擠占的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。以2021年度為例，周二共計(jì)51天、周五共計(jì)49天，按半天換算合計(jì)為50天。周五下午通常開展黨團(tuán)活動(dòng)，且相當(dāng)部分內(nèi)容無法與政治教育合并，導(dǎo)致周五下午半天教育時(shí)間減少，難以保證《思想政治教育大綱》中“站（中隊(duì)）年度思想政治教育時(shí)間不少于42天”的規(guī)定。從教育自主性來看：在大課輔導(dǎo)、小課串講的基礎(chǔ)上，還有討論辨析、板報(bào)展評(píng)、體會(huì)征集等各種配合活動(dòng)，致使基層沒有充裕的時(shí)間搞思想摸底、試講試教等，缺乏結(jié)合本單位實(shí)際的細(xì)化研究。目前我支隊(duì)僅應(yīng)急通信與車輛勤務(wù)中隊(duì)利用自身和地緣優(yōu)勢開展“火焰藍(lán)讀書會(huì)”開放性教育，其他單位創(chuàng)造性開展特色教育的招法不多。二是在施教能力培養(yǎng)上還需要進(jìn)一步用力。從干部教育理念來看：將思想政治教育當(dāng)做軟指標(biāo)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)依然存在，雖然各級(jí)在部署教育任務(wù)時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視，但在實(shí)際操作中，沒有真正貫徹落實(shí)，有的是開展思想政治教育的積極性不夠，有的是等靠思想比較嚴(yán)重。從教員隊(duì)伍培養(yǎng)來看：“四會(huì)教員”既有數(shù)量上的不足，也有質(zhì)量上的欠缺。改革轉(zhuǎn)制后，支隊(duì)參加總隊(duì)“四會(huì)”比武的政治教員僅1人，其余13名政工主官和四級(jí)指揮員還缺乏參加大型教學(xué)比武的歷練。教（指）導(dǎo)員不分能力特長，都要充當(dāng)包攬各項(xiàng)教育的“全科醫(yī)生”，缺乏精鉆細(xì)研某項(xiàng)教育的“?？漆t(yī)生”，不可避免出現(xiàn)“貪多嚼不爛”的現(xiàn)象。從教育授課內(nèi)容來看：當(dāng)前，基層主要依賴上級(jí)編發(fā)的《經(jīng)常性思想工作教材》，教育者不善于結(jié)合本單位人員思想實(shí)際對(duì)基礎(chǔ)教材內(nèi)容進(jìn)行深度細(xì)分，以“解剖麻雀”的方式豐富教材內(nèi)容，甚至一些教員編寫教案讓消防員代筆，教育者本身對(duì)講授內(nèi)容不理解，致使課堂缺乏感染力、教育針對(duì)性不強(qiáng)，無法引起消防員共鳴。[2]三是在教育方式方法上還需要進(jìn)一步創(chuàng)新。從教學(xué)手段運(yùn)用來看：隊(duì)伍開展教育還沒有完全改變課堂灌輸這種單一的施教方法，教育者在臺(tái)上“在線直播”、消防員臺(tái)下“離線掛機(jī)”的現(xiàn)象比較普遍。比如，網(wǎng)絡(luò)、科技等創(chuàng)新手段還沒有真正意義上得到應(yīng)用，除日常的學(xué)習(xí)瀏覽外，利用互聯(lián)網(wǎng)資源獲取信息、啟發(fā)引導(dǎo)、互動(dòng)評(píng)論、思考分析等創(chuàng)新招法還不成熟。從教育資源調(diào)動(dòng)來看：政工干部唱“獨(dú)角戲”現(xiàn)象突出，邀請(qǐng)地方專家授課、大（中）隊(duì)長帶頭搞教育、理論骨干上講臺(tái)等形式還有欠缺。以2021年度為例，支隊(duì)組織的集中教育共計(jì)76次，其中消防員理論骨干授課11次，外聘專家授課4次，大（中）隊(duì)長授課6次，其余均為政工干部授課，一些干部表示有“江郎才盡”的恐慌，為了不丟面、不出丑，只能照本宣科，授課平淡無奇，甚至走過場，直接反映出組課任教能力短板亟需解決。從現(xiàn)實(shí)教育效果來看：開展教育的場所僅僅局限于學(xué)習(xí)室，利用政治環(huán)境、榮譽(yù)室、訓(xùn)練場、駐地教育基地等第二課堂創(chuàng)造性開展教育不夠，還沒有推開自主式、啟發(fā)式、開放式、互動(dòng)式、情景式相結(jié)合的教育新路子。

3? 提升新時(shí)期思想政治教育質(zhì)效的對(duì)策建議

抓好思想政治教育落實(shí)、增強(qiáng)教育效果，必須在提高思想認(rèn)識(shí)、把握真實(shí)思想、滿足合理需求、科學(xué)安排教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育方法手段上下功夫。

3.1? 善做加法，讓思想政治教育更有滲透力

縱觀森林消防隊(duì)伍的發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn)，思想政治教育應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代之變、人員之變，善做加法，借力使力，在實(shí)施思想政治教育的過程中，既要能“借船出?！?，還要會(huì)“搭臺(tái)唱戲”，為思想政治教育插上騰飛的翅膀。一是“網(wǎng)絡(luò)+”。將優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課引入思想政治教育課堂，增加教育內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)供給，真正讓好課、金課“飛入尋常百姓家”。探索創(chuàng)新“三個(gè)半小時(shí)”實(shí)現(xiàn)形式，變“讀報(bào)”為“讀屏”，讓“線上學(xué)習(xí)+線下互動(dòng)”小組學(xué)習(xí)模式成為常態(tài)。二是“媒體+”。精心打造自身的新媒體矩陣，通過有效策劃，擴(kuò)大隊(duì)伍新媒體的知名度，樹立隊(duì)伍宣傳內(nèi)容的權(quán)威性、專業(yè)性，開設(shè)政治教育學(xué)習(xí)專欄，建立視頻、教案、課件于一體的學(xué)習(xí)教育資料庫，牢牢掌握新時(shí)期思政課話語權(quán)，讓正能量有“大流量”、讓好課有“熱度”。三是“社會(huì)+”。充分借助社會(huì)資源，與駐地黨校、高校、專業(yè)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，針對(duì)工作中遇到的突出性問題，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行專業(yè)授課、經(jīng)驗(yàn)交流和現(xiàn)場指導(dǎo)，及時(shí)了解、掌握、更新專業(yè)知識(shí)，提高將理論轉(zhuǎn)化實(shí)踐的能力，充實(shí)隊(duì)伍人才儲(chǔ)備。[3]

3.2? 精做減法，讓思想政治教育更有戰(zhàn)斗力

思想政治教育，除了善做加法，還得精做減法，議教的頻數(shù)、上課的次數(shù)、活動(dòng)的樣數(shù)、筆記的頁數(shù)，都趕不上大家心中有數(shù)。精做減法就是堅(jiān)決消除教育運(yùn)行中的負(fù)面因素，把準(zhǔn)“教”的方向、撥正“育”的指向，始終保持思想政治教育的“生命力”。一是降壓。深入細(xì)致研究《國家綜合性消防救援隊(duì)伍思想政治教育大綱》，將各類教育統(tǒng)起來，杜絕“大雜燴”式的“亂燉”，每個(gè)教育日由不同層級(jí)教員輪流集中授課并進(jìn)行評(píng)比，在提升教員能力素質(zhì)的同時(shí)分解基層事務(wù)性工作壓力，推進(jìn)教育內(nèi)容、準(zhǔn)備、實(shí)施、檢驗(yàn)全鏈路降壓。二是減負(fù)。按照重在掌握、理解消化的原則，杜絕直接按照授課提綱記錄筆記的方式，著重摘記要點(diǎn)、撰寫體會(huì)，促進(jìn)思想政治教育從虛到實(shí)、由外及里、形神兼?zhèn)?。三是除弊。集中授課前，組織開展試講試教，對(duì)教案的針對(duì)性、課件的新穎度、講課的感染力進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，摒棄教育的“花架子”和“形象工程”，讓中心環(huán)節(jié)融入中心任務(wù)，真正將戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)在思想政治教育領(lǐng)域立穩(wěn)、落實(shí)，提高教育對(duì)備戰(zhàn)打仗的貢獻(xiàn)率。

3.3? 細(xì)做乘法，讓思想政治教育更有影響力

現(xiàn)階段，思想政治教育體系化特征日趨鮮明，所謂細(xì)做乘法就是要善于調(diào)動(dòng)各方資源，系統(tǒng)整合各種力量，形成整體抓教、合力抓教的有利局面，助推教育創(chuàng)新跑出加速度、駛上快車道。一是力量重組。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部“關(guān)鍵少數(shù)”的頭雁作用，發(fā)揮好政治教員在隊(duì)伍中主力軍的作用，同時(shí)，激發(fā)消防員的參與熱情，有效融合領(lǐng)導(dǎo)干部的引領(lǐng)力、政治教員的主導(dǎo)力、廣大消防員的推動(dòng)力，生成思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大合力。挑選基層優(yōu)秀專業(yè)崗位人員登臺(tái)談經(jīng)驗(yàn)教方法，讓我講你聽的“獨(dú)角戲”“單向度”變成互教互學(xué)的“大合唱”“立體聲”，構(gòu)建教育共鳴區(qū)、共振場，實(shí)現(xiàn)教育力量“1+1>2”的效果。二是能力提升。堅(jiān)持讓教育者先接受教育，按照“四會(huì)”標(biāo)準(zhǔn)，做到言教身教、知兵育兵?！熬氛n”結(jié)束后，隨機(jī)抽點(diǎn)班長骨干對(duì)本次授課內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)發(fā)言、提出改進(jìn)意見，彌補(bǔ)授課人能力素質(zhì)“短板”，不斷提升木桶高度，使授課人能力倍增。三是體系重塑。在思想政治教育理念、內(nèi)容、力量和方法等要素升級(jí)基礎(chǔ)上，探索實(shí)行大樹分杈破題法（主要把大的討論題分成若干個(gè)小討論題、把抽象的討論題分成具體的討論題、把難以弄清的討論題分成大家感興趣的討論題）、理論骨干引路法（主要通過理論骨干預(yù)先發(fā)言，為其他同志起引路導(dǎo)向的作用）、典型事例剖析法（主要通過正反兩方面的典型事例，層層解剖查原因、找教訓(xùn)、明事理）、聯(lián)系實(shí)際明理法（主要通過緊扣題意，聯(lián)系自身經(jīng)歷來說明基本道理）、定人定題交流法（主要針對(duì)難度較大、理論性較強(qiáng)的討論題，變討論為演講，起到攻克難題、相互競賽的作用）、相互對(duì)話釋疑法（主要采取咨詢會(huì)、答辯會(huì)等形式解疑釋惑，大家各抒己見把問題搞透）等6種課后討論方法，對(duì)更好理解消化教育內(nèi)容、使政治教育入心入腦起到助推作用，促進(jìn)教育體系功效倍增。

3.4? 巧做除法，讓思想政治教育更有凝聚力

思想政治教育工作中的巧做除法，就是要使思想政治教育不斷適應(yīng)組織形態(tài)之變，讓教育的職責(zé)界面、層次結(jié)構(gòu)與隊(duì)伍的管理指揮、力量編成、人員構(gòu)成相契合，有效地加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性。一是切分職責(zé)界面。重建抓教權(quán)利與責(zé)任體系，厘清上下級(jí)、主要領(lǐng)導(dǎo)與其他領(lǐng)導(dǎo)、政治部門與其他部門之間的職責(zé)關(guān)系，既要求大家一起來做，也要明確各自的主要職責(zé)所在，真正做到職責(zé)界面清晰、壓力傳導(dǎo)順暢、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)規(guī)范，提升新形勢下思想政治教育制度化水平。[4]二是區(qū)分教育層次。堅(jiān)持共性與個(gè)性相結(jié)合的原則，在教育的過程中，根據(jù)人員類型、任務(wù)特點(diǎn)、隊(duì)伍實(shí)際科學(xué)區(qū)分教育層次，及時(shí)掌握消防員思想存量、關(guān)注變量、摸清增量，對(duì)消防員思想進(jìn)行科學(xué)分析、精準(zhǔn)“畫像”，運(yùn)用“點(diǎn)餐式”清單的方法合理制定差異化教育目標(biāo)、內(nèi)容，將“想讓消防員知道的”與“消防員想知道的”統(tǒng)一起來，讓教育“供給側(cè)”與“需求側(cè)”無縫對(duì)接，因材施教，實(shí)現(xiàn)總體上的“漫灌”與因人而異的“滴灌”有機(jī)結(jié)合。三是劃分教育時(shí)間。在集中授課基礎(chǔ)上，為基層教育落實(shí)的自主性提供時(shí)空條件，圍繞授課內(nèi)容開展相關(guān)配合活動(dòng)，從形式上讓規(guī)定動(dòng)作“出效”、自選動(dòng)作“出色”，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力，立起新時(shí)代思想政治教育好樣子。

政治工作者作為思想政治教育的第一責(zé)任人，在注重發(fā)揮消防員的主體作用，加大開放式教育力度、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育手段的同時(shí)，還要樹立“用創(chuàng)新的方法解決發(fā)展中的問題”的思想，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷研究探索適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)、緊跟形勢任務(wù)、符合消防員需求的更好、更管用的教育方式和手段，為鞏固和提高戰(zhàn)斗力，高標(biāo)準(zhǔn)捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證。

參考文獻(xiàn)：

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[2]邱玉鵬.關(guān)于做好思想政治教育的幾點(diǎn)思考[J].建言獻(xiàn)策，2020（5）.

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[4]楊海波，吳永明，劉立穩(wěn).新時(shí)期提升基層部隊(duì)思想政治教育效果的對(duì)策[J].錦繡，2021（8）.

Some thoughts on improving the quality

and efficiency of ideological and political

education for fire and rescue team in the new era

Yang Zhiyong

（Xilingol League Forest Fire Brigade，Inner Mongolia? Xilingol League?; 026000）

Abstract：Ideological and political education is the basic way for the Party to implement ideological and political leadership to the national comprehensive fire and rescue team， and it is the soul project and fundamental project of the team building and development. It is of great significance to integrate educational resources， adhere to integrity and innovation， and improve the quality and efficiency of education to enhance the cohesion and combat effectiveness of the team.

Keywords：ideological and political education; new era