范基公

2001年從北京二中退休后，我受聘在中國陶行知研究會任編輯，參與編輯《生活教育》雜志。陶行知是偉大的教育家，他創(chuàng)造性地提出“生活即教育”的理論，是具有深遠意義的育人方針。他的名言是“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”。

“什么是真人？”真人者，即真誠之人，是說真話，有真情，做真事之人。

現為中國陶行知研究會求真教育實驗研究院院長的王旭明，可謂是一位真人。他是教師出身，又做過多年記者、編輯。當教育部新聞發(fā)言人時，他敢于面對現實說真話，受到關注和贊揚。

追尋他的足跡，真情故事多多。

在他去湖北采訪時，遇見一位湖北師范學院的女大學生陳敬道。該生把養(yǎng)父接到學校，一邊上學一邊勤工儉學為養(yǎng)父治病。大學畢業(yè)后，她毅然選擇去農村任教，只為了農村學?？商峁┧宛B(yǎng)父一起生活的條件。國家為陳敬道提供了助學貸款。王旭明關切地問道：“貸款還差多少還清？”陳敬道說：“學費還差一萬元?！蓖跣衩鳟敿凑f：“你的學費我替你還清，但條件是你每周要吃三次肉，每天要吃雞蛋，下次見到你臉色紅潤起來?！比詢烧Z，樸實無華，飽含真情。后來，陳敬道勤奮工作，被提拔為副校長，當選為湖北省婦女代表大會的代表，還得到省里資助到英國參加培訓。王旭明這個“干爸”，真是有福！

王旭明在教育部任職十年，前五年是新聞處處長，后五年是新聞發(fā)言人。十年間，他以真誠結交了新聞界的眾多朋友。因而，2008年他工作變動時，參加了一場接一場的告別宴會。

最感動人的是中國青年報社的歡送會。主持人是中國青年報社副社長謝湘，她從千里之外專程趕回北京。隨后，該報記者李桂杰又請纓擔任了王旭明的義務助理。十年來，參與了王旭明多部文集的編輯出版和朗誦會的策劃工作，并為詩集《人與土》中175首抒情詩，首首寫了精美的評價，堪稱珠聯璧合。

王旭明是幸福的，他以坦誠待人，以文會友，他亦收獲真情。

由于社會的浮躁、急功近利和錯誤導向，語文課在很多學校上成了政治課、表演課和課件展示課，更有甚者成了鬧劇。在任語文出版社社長期間，王旭明老師以天下為己任，提出“真語文”的概念，致力于恢復、發(fā)展和完善語文課工具性與人文性相統(tǒng)一的教學理念。他開講座、辦培訓班，以致親自評課、示范講課，可謂費盡心思。

“真語文”可謂是他做得卓有成效的真事。

日前，他托人給我送來新的抒情詩集《人與土》?！度伺c土》承襲著《詩經》“思無邪”的靈魂，字里行間以小見大、蘊含著真情。

王旭明被尊稱過處長、社長，但我更推崇他的返璞歸真，稱之為老師。可以說，世上好多事都是由返璞歸真而成大業(yè)的。

說真話、有真情、做真事者，可稱為真人。世上真人何處尋？我油然想起著名詩人何其芳的名句：“去以自己的火點燃旁人的火，去以心發(fā)現心?！比绱耍嫒司驮谀愕纳砼院鸵曇爸?。