□葉 駿

2021年,《求是》雜志第10期發(fā)表了習(xí)近平總書記的重要文章《用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去》。文章指出，要把紅色資源作為堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的生動(dòng)教材，講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。

新時(shí)代新形勢(shì)下，在老年教育中傳承紅色基因，突出政治辦學(xué)方向，既是對(duì)老年學(xué)員思想政治建設(shè)的創(chuàng)新探索，又是對(duì)老年教育的拓展延伸，必將有力促進(jìn)老年教育高質(zhì)量發(fā)展。

一、紅色基因的內(nèi)涵

“紅色”，象征光明，象征信仰，凝聚力量，引領(lǐng)未來。在那段戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月里，“紅色”典藏了歷史，一代又一代革命先烈們用鮮血書寫了一首首英雄贊歌。紅色基因就是這種革命精神的傳承，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，是中華民族的精神紐帶，是追求卓越、敢于拼搏、自強(qiáng)不息、無私奉獻(xiàn)、永不褪色的精神力量，是我們中華民族的精神瑰寶，引領(lǐng)我們堅(jiān)定而從容地走向未來。

二、傳承紅色基因在老年教育發(fā)展中的必要性

當(dāng)今社會(huì)在各種思潮的沖擊下，已呈現(xiàn)出了多元化發(fā)展的勢(shì)態(tài)，面對(duì)多元化社會(huì)思潮的激烈碰撞，老年學(xué)員的思想出現(xiàn)了各種波動(dòng)，選擇性和差異性日益凸顯，出現(xiàn)了許多新的情況和問題。受消極、盲從、疑惑等不良心理影響，有的老年學(xué)員的人生觀、世界觀、價(jià)值觀會(huì)出現(xiàn)不同程度的改變。也有的在退休后責(zé)任意識(shí)淡薄，缺乏集體主義思想和奉獻(xiàn)精神，容易受到社會(huì)上別有用心的群團(tuán)組織和外國(guó)勢(shì)力的蠱惑。這對(duì)老年學(xué)員的思想政治工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在老年教育中傳承紅色基因正是抵制不良思想的清醒劑，可以為老年學(xué)員送去紅色文化的精神食糧，讓他們?cè)诩t色基因中找回自己的初心使命，沿著正確的道路勇往直前。

黨支部在老年大學(xué)基層黨組織建設(shè)中發(fā)揮著戰(zhàn)斗堡壘作用，是老年學(xué)員思想政治工作的基石。近日，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代離退休干部黨的建設(shè)工作的意見》提出，要強(qiáng)化組織功能，擴(kuò)大組織覆蓋，嚴(yán)格組織生活，以“組織設(shè)置好、班子建設(shè)好、黨員隊(duì)伍好、學(xué)習(xí)活動(dòng)好、作用發(fā)揮好、制度堅(jiān)持好”為標(biāo)準(zhǔn)，開展創(chuàng)建示范黨支部活動(dòng)，進(jìn)一步把離退休干部黨員組織凝聚起來。要充分發(fā)揮離退休干部黨員的政治優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)、威望優(yōu)勢(shì)，在圍繞堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、弘揚(yáng)偉大建黨精神、講好黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的故事、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、加強(qiáng)基層治理、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、積極參加關(guān)心下一代工作等方面，組織引導(dǎo)離退休干部黨員為黨和國(guó)家事業(yè)作出新貢獻(xiàn)。老年大學(xué)是老干部工作的重要組成部分，在老年教育中融入紅色基因有利于老年大學(xué)基層黨組織的建設(shè)和相關(guān)黨建活動(dòng)的開展，也有利于提高老年學(xué)員思想道德水平和政治素養(yǎng)。

三、老年大學(xué)在傳承紅色基因方面的優(yōu)勢(shì)

（一）資源優(yōu)勢(shì)。老年大學(xué)分散在全國(guó)各地，每個(gè)地方都有紅色的歷史、豐富的紅色文化資源及精神內(nèi)涵可以挖掘和總結(jié)。例如武漢，這是一座擁有豐富紅色資源和光榮革命傳統(tǒng)的英雄城市，曾是中國(guó)大革命的中心和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期全國(guó)抗日運(yùn)動(dòng)的中心，這里打響了辛亥革命武昌首義第一槍，這里召開了具有重要意義的中共五大、“八七”會(huì)議等，還有東湖賓館內(nèi)的“梅嶺一號(hào)”，號(hào)稱武漢的“中南?！?，毛主席在這里居住的時(shí)間僅次于中南海，這里見證了毛主席很多重要?dú)v史時(shí)刻。黨在武漢的奮斗歷史是整個(gè)中共黨史的重要組成部分。這里也是黨帶領(lǐng)全國(guó)人民抗擊新冠肺炎疫情決戰(zhàn)決勝之地。武漢大學(xué)老年大學(xué)坐落在百年名校武漢大學(xué)校園內(nèi)，積淀和匯聚了豐富且珍貴的紅色資源。出席中共一大的13位代表中就有5位是武漢大學(xué)的校友，他們對(duì)建黨做出了多方面的歷史性貢獻(xiàn)。中共五大在武漢大學(xué)附小召開，這在中共黨史和中國(guó)大學(xué)校史上都是一個(gè)特例。在大革命時(shí)期和抗戰(zhàn)初期，珞珈山上風(fēng)云際會(huì)，周恩來同志在此三度發(fā)表抗日演講。1958年9月12日，毛澤東同志親自視察武漢大學(xué)。這里還走出了李達(dá)、李漢俊、陳潭秋、羅榮桓等一大批革命先輩，為新中國(guó)的誕生作出了重要貢獻(xiàn)。這些寶貴的資源已成為武漢大學(xué)老年大學(xué)的紅色教育基地。

（二）教育優(yōu)勢(shì)。老年大學(xué)是老同志學(xué)習(xí)、活動(dòng)的重要場(chǎng)所，也是老干部工作的窗口。老年大學(xué)思想政治教育工作的成效，體現(xiàn)著老干部工作政策貫徹落實(shí)的水平，也體現(xiàn)著老年教育工作者的奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)。老年大學(xué)作為加強(qiáng)老同志思想政治建設(shè)的重要陣地，弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。老年教育可以把廣大老同志吸引、凝聚起來，在豐富多彩的課程中融入紅色文化，讓老年學(xué)員在寓教于樂中強(qiáng)信念、崇美德、樂奉獻(xiàn)、怡晚年，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，堅(jiān)持不懈?jìng)鞒悬h的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。

（三）人才優(yōu)勢(shì)。在老年大學(xué)的學(xué)員之中，很多都是“五老”骨干，即老黨員、老干部、老專家、老模范、老教授，有的還參加過解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。他們經(jīng)歷過革命的洗禮和歷史的考驗(yàn)，是我們黨執(zhí)政興國(guó)的重要資源和全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要力量。這些“五老”骨干離退休后不甘懈怠、熱愛生活，積極參加老年大學(xué)的學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)，他們多數(shù)有一技之長(zhǎng)，人生閱歷豐富，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度高，對(duì)先進(jìn)文化的接受力強(qiáng)，尤其對(duì)紅色文化教育有高度的認(rèn)同感，對(duì)傳承紅色基因有高度的自覺性，也具有很強(qiáng)的踐行能力。老年大學(xué)可以聘請(qǐng)這些“五老”骨干擔(dān)任講師或者是黨支部書記，通過他們向老年學(xué)員講授紅色故事，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育，他們對(duì)傳承紅色基因更具親和力，能把老年學(xué)員緊緊凝聚在黨的周圍，為老年大學(xué)在思想政治建設(shè)中開展紅色文化教育提供豐富的人才資源。

四、紅色基因融入老年教育的實(shí)現(xiàn)路徑

武漢大學(xué)老年大學(xué)充分利用紅色資源優(yōu)勢(shì)，大力開展校園文化建設(shè)，引導(dǎo)老年學(xué)員傳承紅色基因，在加強(qiáng)思想政治建設(shè)方面做出積極嘗試，取得了可喜成效。

（一）在黨支部建設(shè)中傳承紅色基因，促進(jìn)老年教育發(fā)展。武漢大學(xué)老年大學(xué)按照班級(jí)類別成立了8個(gè)臨時(shí)黨支部。在自身組織建設(shè)中用好紅色資源，挖掘紅色基因的內(nèi)涵要義，不斷增強(qiáng)黨員學(xué)員繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。在實(shí)踐中，通過經(jīng)常性地開展黨規(guī)黨紀(jì)教育，筑牢黨員學(xué)員共同奮斗的思想基礎(chǔ)。扎實(shí)開展“三會(huì)一課”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)持“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。積極組織黨員學(xué)員開展主題黨日，例如參觀校內(nèi)的萬林藝術(shù)館“抗疫”圖片及實(shí)物展，校史館、周恩來故居等，接受革命傳統(tǒng)、黨史國(guó)史教育。通過這些舉措，不斷提高黨員學(xué)員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（二）在教學(xué)中融入紅色基因，促進(jìn)老年教育發(fā)展。武漢大學(xué)老年大學(xué)把課堂教育作為政治建校主陣地，把紅色基因作為引領(lǐng)教學(xué)主基調(diào)，突破以往的教育教學(xué)形式，合理利用紅色文化資源開展老年學(xué)員的思想政治教育，建立理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的模式，貼近學(xué)員的實(shí)際，把握學(xué)員的興趣愛好特點(diǎn)，選擇歷史紀(jì)念館、革命舊址、烈士陵園等場(chǎng)所建立紅色教育基地，將紅色教育基地作為開展老年學(xué)員思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的重要場(chǎng)所。例如組織班長(zhǎng)、宣傳委員等參觀麻城烈士陵園、抗日革命根據(jù)地——姚家山新五師司政機(jī)關(guān)舊址等，讓學(xué)員在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我教育和學(xué)習(xí)。把學(xué)員喜聞樂見的紅色經(jīng)典故事、革命英烈事跡融入授課內(nèi)容。如在聲樂課上，講解革命歌曲創(chuàng)作的歷史背景，使學(xué)員在潛移默化中受到教育；在國(guó)學(xué)詩詞課融入傳統(tǒng)文化與紅色文化，輔以多媒體圖文并茂地講解，把學(xué)員思想引入更高境界接受政治熏陶；還可以通過諸如紅色游學(xué)、紅色調(diào)研、體驗(yàn)紅軍生活、傳唱紅色歌曲，重溫紅色經(jīng)典、重走紅色革命之路等實(shí)踐活動(dòng)形式，讓學(xué)員感受到紅色文化的魅力，在實(shí)踐中豐富自己的精神世界，提升思想境界。

（三）在塑造品牌中突出紅色基因，促進(jìn)老年教育發(fā)展。武漢大學(xué)老年大學(xué)積極打造老年志愿服務(wù)隊(duì)、網(wǎng)宣隊(duì)、專業(yè)協(xié)會(huì)和藝術(shù)團(tuán)等品牌。例如，由近百名武漢大學(xué)三家附屬醫(yī)院組成的醫(yī)學(xué)老專家醫(yī)療志愿服務(wù)隊(duì)，14年如一日地堅(jiān)持協(xié)助學(xué)校開展校園醫(yī)療服務(wù)；組建已7年的“珞珈夕陽紅愛心服務(wù)隊(duì)”志愿者們，堅(jiān)持參與社區(qū)治安巡邏、困難幫扶、安全宣傳等義務(wù)服務(wù)；還有以攝影班、書畫班、舞蹈班等班級(jí)為主體成立的離退休教職工攝影協(xié)會(huì)、書畫協(xié)會(huì)、老年大學(xué)藝術(shù)團(tuán)等，先后代表學(xué)校參加過市、區(qū)、街道的建黨、國(guó)慶等各類大型活動(dòng)，引起社會(huì)各界高度關(guān)注，得到廣泛好評(píng)；特別是在“決勝全面小康，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)”詩詞書畫攝影手工藝作品系列活動(dòng)中，有4期線上展示，點(diǎn)擊觀看人數(shù)達(dá)5000余人次。老年大學(xué)還積極組織有故事的老年學(xué)員開展《武漢大學(xué)口述歷史》采編工作，搶救紅色歷史經(jīng)典史實(shí)，為傳承武漢大學(xué)紅色基因做出了積極貢獻(xiàn)。老年大學(xué)學(xué)員充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，用實(shí)際行動(dòng)傳承紅色基因，進(jìn)一步展示了廣大老年學(xué)員的精神風(fēng)采，激發(fā)了他們愛國(guó)、愛黨以及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園的熱情，更好地發(fā)揮了老年學(xué)員群團(tuán)組織傳承紅色基因的主力軍作用。

（四）在校園文化建設(shè)中傳承紅色基因，促進(jìn)老年教育發(fā)展。在校園文化建設(shè)中傳承紅色基因，是當(dāng)前推進(jìn)老年大學(xué)紅色文化教育，深化老年學(xué)員思想政治教育的重要方向。武漢大學(xué)老年大學(xué)利用學(xué)校得天獨(dú)厚的歷史沉淀和教育教學(xué)實(shí)力，通過線上和線下雙渠道加強(qiáng)紅色文化建設(shè)。線上以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主體設(shè)立紅色專欄，通過微信公眾號(hào)、校園論壇、微信群、QQ群，不定期向廣大老年學(xué)員推送紅色文化教育和相關(guān)活動(dòng)的文章。線下以節(jié)日慶典或國(guó)家紀(jì)念日為契機(jī)，經(jīng)常在學(xué)校舉辦各類文化展演，如紅色攝影展、紅色書畫手工藝展、紅色文藝匯演等。老年大學(xué)還聯(lián)合社區(qū)、街道開展共建，擴(kuò)大紅色文化在校園內(nèi)外的影響力，營(yíng)造紅色文化的氛圍，讓老年學(xué)員在課堂教學(xué)之外也能隨時(shí)隨地感受到紅色文化的力量和魅力，讓校園紅色文化在潛移默化中起到思想引領(lǐng)作用。

老年大學(xué)利用自身優(yōu)勢(shì)把紅色文化融入教育教學(xué)之中，打造紅色群團(tuán)組織，加強(qiáng)校園紅色文化建設(shè)，培養(yǎng)紅色文化的傳承者、引領(lǐng)者、倡導(dǎo)者，理論與實(shí)踐相結(jié)合傳承紅色基因，對(duì)老年教育的健康發(fā)展起到了積極促進(jìn)作用。