施崇偉

安靜的格子間里突然發(fā)出一聲尖叫。苗苗妹的大叫，猶如霹靂嚇退了鍵盤上的雨點式敲擊。

“糟了，請家長！”她連電腦都顧不上關，拎著包逃之夭夭。一群年輕媽媽也傻了眼，隨即向苗苗妹的背影投去同情的目光。

“請家長”，無疑是令家長們不寒而栗的“恐怖事件”。而孩子常常是這一事件的終極受害者。

我剛上學時就收到過這份

“見面禮”。小學開學第一天，老師布置了作業(yè)，回家寫課本里的7個字“我愛北京天安門”。我那時候不知道“作業(yè)”是啥，還以為是自愿行為——可寫可不寫。再加上被“關”了一天，放學就像是獲得了解放，滿山坡跑，累極了才回家吃飯睡覺，根本沒想起來做作業(yè)一事。第二天，全班就我沒完成作業(yè)。我站在老師面前，老師叫我“請家長”。我哪里懂“請家長”是咋回事，老師一把將我推出教室：“回去把你媽叫來！”我一路往家走，一路尋思著：“我沒做作業(yè)，叫我媽來做啥呢？”

當然，后來我明白了，請家長是老師收拾學生的“葵花寶典”。我的“明白”是當晚挨了一頓揍換來的。腿上那幾道深深的鞭痕沒幾天便散去了，但“請家長”這件事的慘痛卻成了散不去的童年傷痕。

后來，我也教書了。我的同事們普遍慣用家長會與請家長這兩件“法寶”。校園里流行一句戲言“家長會之后”，打一句話，答案是“今夜有暴風雨”。

我才疏學淺，教書不得行，但那時年輕，還算比較用功，常向同事們請教，學習他們的工作方法。但我卻始終沒學“請家長”這門“技術”。我從來不會因為孩子考砸了、調(diào)皮了而請家長。教書十幾年，我的班上從來不會在家長會后上演“今夜有暴風雨”。

苗苗妹走了一陣，辦公室還在持續(xù)沉悶中。我給阿杜遞去一支煙，幫著壓驚：“現(xiàn)在學校還時興請家長??？”他看我，像望著外星人：“咋不？我上月才挨了。兒子在教室里踢球，打碎了窗玻璃，被我狠狠揍了一頓?！比蝗幻靡蔡痤^：“上周家長會，娃兒考了倒數(shù)第一，我被叫起來站著，臉都丟盡了?！薄澳阋泊蛲迌毫耍俊薄八蠞h把他褲子脫光了打的屁股！”

看來，這么多年過去了，“請家長”的招數(shù)依然屢試不爽。

第二天，我在食堂吃飯時和苗苗妹坐在一條板凳上，于是問起她昨夜的“暴風雨”。她杏眼一瞪，像有一根魚刺卡在喉嚨里。愣了一會兒，她才講述起來。

她的兒子在課堂上打了同桌，挨了老師批評。了解情況后，她在老師面前老老實實認了錯，表示“回家好好教訓他”。領著兒子出了學校，卻徑直帶去了肯德基。她知道，兒子上課時確實常講話，平時也好動，老是坐不住，但這次另有緣由：同桌是個小女孩，他看到一只小蟲子爬到女孩手臂上，他想把蟲子攆走，便拍了她的手臂，正好被轉(zhuǎn)過身的老師看到了。苗苗妹覺得孩子做得對，于是獎勵他一個大雞腿。

苗苗妹還說：“老師請家長，要我好好管教。其實，最重要的是要讓孩子認識對與錯?！?/p>

聽到“請家長”之后并無暴風雨，我心里覺得有如雨露滋潤。苗苗妹，我為你點贊，也為你的孩子點贊！

（秋水長天摘自上觀網(wǎng)）