我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

（選自《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》）

師生討論

果果老師：這三個(gè)自然段主要運(yùn)用了什么修辭手法？

欣欣：主要運(yùn)用了比喻的修辭手法。

果果老師：說(shuō)得對(duì)！誰(shuí)能更全面地給大家分析一下？露露：第一自然段主要寫(xiě)“我”看到的情景。其中第二句用比喻的手法，把“滿(mǎn)地的落葉”比作“彩色的地毯”。第三句具體地給我們展示了這是一塊印著圖案、閃閃發(fā)光的地毯，而且后半句寫(xiě)地毯鋪得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，一直到盡頭，說(shuō)明了水泥道的“美”是沒(méi)有盡頭的。

小路：第二自然段中把“梧桐樹(shù)的落葉”比作“金色的小巴掌”，顏色和形狀都描寫(xiě)得貼切而形象，寫(xiě)出了秋日梧桐樹(shù)葉的美。

小杰：第三自然段中把“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥(niǎo)”在蹦跳、歌唱，比喻新奇而生動(dòng)。

果果老師：大家說(shuō)得很具體。作者巧妙地運(yùn)用比喻，對(duì)“鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道”上的景物進(jìn)行描繪和渲染，使事物具體可感，給人以鮮明深刻的印象。