劉旭

文題導(dǎo)入

生活中，我們經(jīng)常會經(jīng)歷“重啟”：電腦重啟，運(yùn)行會更加流暢平穩(wěn);與朋友發(fā)生矛盾，經(jīng)過溝通重歸于好，感情會更加深厚;夢想擱淺后重啟，內(nèi)心會更加堅定。

上面的文字引發(fā)了你怎樣的感觸或思考？請自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文，并在寫作交流課上與大家一起討論。

師生互動

劉老師：有很多同學(xué)私下跟我抱怨，說寫作文常常不知道該從哪里入手，有同學(xué)甚至總結(jié)了寫作的“三個怕”：一怕審錯題，二怕寫偏題，三怕丟中心。我們今天這節(jié)寫作交流課的主要目標(biāo)，就是來幫助同學(xué)們解決這個問題。

我們先看一下今天的寫作任務(wù)。（PPT展示作文要求）

劉老師：請大家仔細(xì)閱讀文題，找一找這段文字里你覺得比較重要的信息。

恩卓：我覺得是“重啟”，重啟就是重新開始的意思，那應(yīng)該就是先寫自己中途終止了某個行為，后來又重新開始。

宇奇：我也覺得是“重啟”，我數(shù)了一下，“重啟”在文題中一共出現(xiàn)了三次。

劉老師：不用覺得，相信自己，文題中第一個重要信息就是“重啟”。從出現(xiàn)次數(shù)來判斷，也不失為一個好的方法哦。

茜茜：我找到了新的信息，材料中還提示了我們寫作內(nèi)容。

湘湘：我也發(fā)現(xiàn)了！是要我們寫一件事，可以寫關(guān)于“矛盾”“夢想”之類的事情。

思玉：我覺得用文題中給出的主題就比較保險，至少不會出現(xiàn)偏題的情況。而且我認(rèn)為“夢想”比“矛盾”好寫一些，也更容易立意。

劉老師：沒錯，因為每個人都有夢想，說到夢想，大家都會有自己的故事，這樣更便于大家抒發(fā)自己的真實情感。

俊杰：我還有一點小發(fā)現(xiàn)。文題里面有“更加”一詞，是不是意味著可以寫“變化”？那寫作手法我們就可以選擇對比吧。

劉老師：你的這個“小發(fā)現(xiàn)”非常重要，請大家關(guān)注這個細(xì)節(jié)。既然是對比，那我們在寫作過程中，著筆重點是“往日”還是“今時”呢？

天慧：肯定是“今時”吧，文題中也講了，要強(qiáng)調(diào)重新開始后自己更加堅定。

劉老師：很不錯，大家審題越來越細(xì)致了。

佳恩：我覺得寫內(nèi)容的時候還可以加一點景物描寫。

嘉怡：我贊成佳恩的說法，很多作家寫作時都是由景入情，然后再開始敘事的。

劉老師：好，我也認(rèn)為這個方法不錯，大家都可以嘗試。

（劉老師板書）

寫作步驟：找信息，細(xì)審題，再下筆

寫作關(guān)鍵詞：重啟

寫作主題：夢想﹥矛盾

寫作手法：“更加”→對比（今時﹥往日）

加分技巧：由景入情

劉老師：現(xiàn)在我們再一起來思考一下，圍繞“夢想”這一主題，大家能想到哪些關(guān)于“重啟”的故事呢？

田雷：我想到了自己學(xué)打籃球的事情。我學(xué)打籃球是因為我很喜歡科比，為此我堅持了五年，但是后來訓(xùn)練時摔了一跤，骨裂了，因為怕再受傷，就沒練了，但是我發(fā)現(xiàn)除了籃球，我好像沒有什么別的愛好，所以今年我又開始重新走上籃球場。

雅鈺：我上小學(xué)時奧數(shù)學(xué)得特別好，但是有一次省里比賽我沒獲獎，于是灰心喪氣，干脆放棄了后面的所有比賽。升入初二后，數(shù)學(xué)嚴(yán)老師說我邏輯思維能力好，于是推薦我去參賽，之后的事情大家就都知道了。其實我在做奧數(shù)題的時候心里特別踏實和滿足，那種快樂是其他事情無法帶給我的。

劉老師：很好，順著這個思路，我們不僅可以寫出符合材料要求的作文，還會涌現(xiàn)出很多“精彩內(nèi)容”呢。

我們也交流的差不多了，下面，請大家完成這次寫作任務(wù)。

習(xí)作展示

夢想再次起航

◎方恩卓

悠揚(yáng)的二胡聲響起，它的聲音如輕巧的云，不斷地在空中飄游，讓人感到愜意。大雪中，有一朵小小的梅花堅定地立在枝頭，格外引人注目，我的記憶里也曾有過一朵這樣的小梅花，它見證了我和書法的故事。

我從很小的時候就開始學(xué)習(xí)書法。那時候正值寒假，大雪紛飛，梅花卻傲立枝頭，它們悠然綻放，冷香伴著風(fēng)雪游走在天地間。我在房間里完成書法作業(yè)，熱烘烘的暖氣和千篇一律的“橫豎撇捺”讓我昏昏欲睡。我打開窗，小區(qū)里一片雪白，一陣幽香和紛揚(yáng)的雪花在我的鼻尖和眼前飄飛，我頓時感到心曠神怡。

與書法相處的時間越久，我越享受墨水浸透宣紙的過程。我最喜歡大家一起寫字的場景，十幾個小朋友圍在一起，認(rèn)真地書寫自己的作品，我清楚地記得，就算是最無聊的筆畫練習(xí)，也能讓我們津津樂道。那時候老師們總說我們氣度非凡，小時候不懂是什么意思，只知道是夸獎。也許就是從那時起，有一顆種子開始在我的心里萌芽，悄悄地生長，而成為一個書法家的夢想，就像一條嶄新的小船，準(zhǔn)備起航。

隨著練習(xí)的增加，我的字漸漸有了力道，有了自己的風(fēng)格，可當(dāng)我正準(zhǔn)備往下一步突破的時候，卻經(jīng)歷了人生的第一次轉(zhuǎn)折。我轉(zhuǎn)入了一所新的學(xué)校，為了跟上新學(xué)校的進(jìn)度，我不得不放下自己心愛的毛筆，去書本的海洋里乘風(fēng)破浪。書法漸漸離我遠(yuǎn)去，我只能將幼年的夢想藏進(jìn)心底，夢想的小船上沒了舵手，搖搖晃晃，漸漸停了下來。

又是一個冬天，雪花亂舞，小區(qū)里素白一片，那棵梅樹還是之前的樣子，但長高了許多，梅花開得更多了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到花香。我走近它，仔細(xì)觀賞那重新綻放的花兒，它們是那么小，那么輕盈，雪花覆蓋在它們身上，冰冷徹骨，它們顯得那么柔弱，但依然執(zhí)著地綻放。

回到家，突然聞到了熟悉的墨香，是媽媽在研墨，她笑著對我說：“你上次練字好像也在下雪?！彼龑⒚P遞給我，我接過，讓墨水緩緩浸濕筆肚。我開始重溫之前學(xué)過的字，一筆一畫，細(xì)細(xì)感受筆尖劃過紙張時的輕微摩擦。未干的墨跡在燈光的照耀下顯得十分奪目，紅紙黑字，讓人格外興奮。熟悉的毛筆，熟悉的場景，一時間，我的思緒涌動，竟有些想落淚。

不知不覺，兩個小時過去了，但我絲毫不覺得累。心中那個被藏起來的夢就像春日蘇醒的小溪，一經(jīng)解凍，便立刻歡快地奔向遠(yuǎn)方?？粗巴鈩尤说男∶坊?，我認(rèn)真地在紙上寫下“揚(yáng)帆起航”四字，我知道，我的小船又重新?lián)P起了風(fēng)帆，并找到了前進(jìn)的方向。

那天之后，我打開了那瓶塵封已久的墨汁，后來，不管寒冬還是酷暑，我都堅定地握著毛筆，再不放下。

有人說，夢想是一盞燈，在黑暗之中發(fā)出光亮，而我覺得夢想就像是一條河流，雖然難免會在寒冬降臨時被凍住，但冰下依然有暗流涌動，而且春風(fēng)總會將它從沉睡中喚醒。那時，我們一定會再一次乘著船，勇敢地、堅定地奔向星辰大海！

【湖南長沙市怡雅中學(xué)】

教師總結(jié)

一道作文題必然有它想要傳達(dá)的主旨和內(nèi)涵，有些會通過導(dǎo)語或材料直接將觀點展現(xiàn)出來，而有些則需要我們仔細(xì)讀題，從中篩選信息，尋找關(guān)鍵詞句，并反復(fù)推敲，找到寫作突破口。所以，寫作前一定要先認(rèn)真審題，確定好立意，然后再開始下一個環(huán)節(jié)。

相似文題

夏天邁著充滿氣勢的步伐走來，抬頭便是耀眼的陽光。我記得：廚房里，餐桌上，有我吃不膩的家常小炒;教室里，走廊上，有你勸誡、鼓勵的溫暖目光;操場上，球場旁，有你和我共進(jìn)退的堅定步伐……歲月動人，時光悠悠，你知道嗎？有你一路陪伴，真好！

請以“有你陪伴，真好”為題目，寫一篇不少于600字的作文。（作文請投至“czb2.zwzk@163.com”，我們將擇優(yōu)刊登。）