肖汐好

觀山花浪漫，品日出江花。冬去春來(lái)，種子似已吐芽，綻出花蕾。我在心里種下了一粒夢(mèng)想的種子，再回首，已花開(kāi)遍野。

初 識(shí)

第一次見(jiàn)到國(guó)畫(huà)，是驚鴻一瞥的偶遇。

那是幾年前的春天，我本步履匆匆，卻被一陣墨香吸引。原來(lái)是樓上的奶奶在畫(huà)畫(huà)。她用毛筆沾上花青，在紙上暈染著。在泛黃的宣紙上，很快便有一株蘭花映入眼簾：淡紫色的花瓣、墨色的葉子似乎在訴說(shuō)一種寧?kù)o，將人一下子拉到了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的境界。我不禁看得入了神，幻想自己也可以如此揮筆灑墨。

經(jīng)此一瞥，我默默地將“我要畫(huà)國(guó)畫(huà)”的種子深深地種在心里。

漸 暖

與國(guó)畫(huà)重逢，是在正式的課堂上。

老師輕握住我的手，筆尖在宣紙上流淌。一點(diǎn)、一頓、一收，所有動(dòng)作一氣呵成。在老師的幫助下，一只小雞出現(xiàn)了。我入神地看著，唯恐它撒腿逃跑。

回家后，我用白晳的筆尖沾上墨，墨水一下子便滲進(jìn)筆肚里，活像一個(gè)吃飽的小胖子，散發(fā)著獨(dú)有的古典美。我的筆尖淌過(guò)宣紙上的絨毛，發(fā)出輕微的“嘶嘶”聲，可我畫(huà)得并不好，物不傳神，景不達(dá)意。我無(wú)奈地丟下毛筆，卻將宣紙小心地收藏起來(lái)。

無(wú)人知曉，那一刻，我對(duì)國(guó)畫(huà)的執(zhí)著已深入心脾。

默 契

與國(guó)畫(huà)形成默契，已是幾年后的事。

經(jīng)過(guò)幾年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我已與國(guó)畫(huà)相熟相知，它于我，如同一位形影不離的朋友。

賽場(chǎng)上，我屏氣凝神，吐納放松。當(dāng)一條條流淌的墨線(xiàn)自我筆下流出時(shí)，當(dāng)一份份獎(jiǎng)狀在我手中舉起時(shí)，當(dāng)一聲聲贊美蜂擁而至?xí)r，我明白，我還不夠游刃有余，還未曾有一丁點(diǎn)兒大師的風(fēng)范。

如今，這粒夢(mèng)想的種子已融入我的骨髓，我期待它長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！狈N子雖小，卻能堆滿(mǎn)糧倉(cāng);夢(mèng)想雖遠(yuǎn)，卻能引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

我相信，種下一粒夢(mèng)想的種子，堅(jiān)持下去，總有一天，這粒種子會(huì)破土而出，給予人無(wú)限的驚喜。

【湖南長(zhǎng)沙市怡雅中學(xué)】

模擬得分：44分

得分理由：習(xí)作素材較新穎，采用小標(biāo)題形式構(gòu)思全文，結(jié)構(gòu)完整。

本文的中心為“種下種子”后萌發(fā)的力量，小作者以“國(guó)畫(huà)在心里——國(guó)畫(huà)入心脾——國(guó)畫(huà)融入骨髓”的變化為線(xiàn)索，步步深化習(xí)作的主旨。

失分理由：習(xí)作缺乏小作者學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的過(guò)程，使習(xí)作存在“空”的問(wèn)題。