張惠霞 楊文斌

當(dāng)你有空漫步在我校校園時(shí)，隨處可見的是孩子們那一張張稚嫩的笑臉和生龍活虎的狀態(tài)。一直以來我校關(guān)注的不僅僅是孩子們的分?jǐn)?shù)和名次，而是每名學(xué)生天性的釋放。我們期望讓每個(gè)孩子的生命都如陽光般燦爛。我們也堅(jiān)信，每一名孩子都是一個(gè)可愛的小精靈，有著夢(mèng)想的翅膀。有一天，他們會(huì)從這個(gè)滋養(yǎng)生命靈性的地方，展翅飛向遠(yuǎn)方……

小學(xué)，是每個(gè)人性格形成和能力培養(yǎng)的重要階段。在這個(gè)時(shí)期，種下快樂，未來就能收獲陽光的溫暖;種下好奇，未來就能收獲探索的勇氣;種下慧根，未來就能收獲改變世界的創(chuàng)造。八里小學(xué)這所具有67年辦學(xué)歷史的老校為孩子們種下的是什么？讓我們走近她，去探尋學(xué)校特色辦學(xué)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！

一、校園文化潤(rùn)心靈，班級(jí)特色添魅力

建設(shè)良好的校園環(huán)境，辦好特色學(xué)校，使人文精神融于時(shí)時(shí)處處，讓墻壁說話，讓花草賦詩，讓格言警句時(shí)時(shí)處處顯現(xiàn)，啟迪學(xué)生智慧，美化學(xué)生心靈，對(duì)學(xué)生各方面的健康成長(zhǎng)都非常重要。我們的校園花草樹木布局疏密合理，真正做到了“春有花，夏有香，秋有果，冬有綠”的充滿詩意和美感的環(huán)境。我們以“學(xué)校就是師生生命成長(zhǎng)的樂園”理念貫徹整個(gè)校園文化建設(shè)，通過幾年的努力，已經(jīng)逐步構(gòu)建出具有我校特色的校園文化體系，現(xiàn)總結(jié)如下：

營造優(yōu)美的校園環(huán)境，以環(huán)境文化熏陶人、感染人。首先，我們讓每一面墻壁都說話：進(jìn)入校園引入眼簾的是大門口這個(gè)紅色鐵藝壁，它涵蓋了我校特色發(fā)展的全部，中間的“書”是學(xué)校的第一即“讀書”，代表閱讀教學(xué)中的讀書學(xué)習(xí);鐵藝壁造型是一個(gè)放大了的筆架，是我校的第二書即“書法”，代表我校書法特色教學(xué);校園南面教室門前掛有名人名言及其故事展牌，北面教室門前貼有各類讀書方法宣傳展板;校園四周的墻壁上有勤學(xué)故事、勵(lì)志故事、經(jīng)典詩文，還有陽光體育鍛煉的圖片。

其次，讓每個(gè)功能室都燦爛：無論是音樂室、美術(shù)室、圖書室、閱覽室，還是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室等都布置得美觀漂亮，彰顯著各自的特色。學(xué)?？茖W(xué)組還組織學(xué)生收集資料，為校園內(nèi)的各種花草樹木做上了“身份”標(biāo)記，使每朵花兒，每株樹木，每塊綠地都散發(fā)出知識(shí)的芳香。校園里隨處可見的“書蟲俱樂部”書架上擺滿了各類書籍，旁邊的石桌石凳可供師生隨時(shí)坐下靜心閱讀。西樓背后的地書廣場(chǎng)既是孩子們練習(xí)書法的樂園，也是他們做各種游戲和跳武術(shù)書法操的家園。

再者，讓每個(gè)班級(jí)都溫馨：各班教室布置通過不同的版面和設(shè)計(jì)來體現(xiàn)“處處有新意，班班有特色”這一文化主旨，通過“精靈班”、“彩虹班”、“陽光班”、“星星班”、“夢(mèng)想班”、“漢墨班”的建立，使各班都具有自己的班級(jí)特色，也使各班教室成為集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、閱讀和教師辦公于一體的多功能育人場(chǎng)所，成為功能齊全、富有生機(jī)、學(xué)生喜愛的溫馨家園。教室門口的“我是小小書法家”展板，則從“鉛筆字”、“鋼筆字”、“毛筆字”三方面展示優(yōu)秀的學(xué)生書法作品。讓學(xué)生置身其中，隨時(shí)隨處受到書法文化感染和熏陶。

為了營造和諧文明的學(xué)校文化氛圍，從校園的整體綠化、美化、亮化、凈化到花草樹木的挑選、篩選、優(yōu)選、精選，從操場(chǎng)體育設(shè)施的擺設(shè)到校園宣傳欄的制作，校長(zhǎng)都做了長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，同時(shí)也進(jìn)行了精心的構(gòu)思。如今，置身于八里小學(xué)的校園，無論后院寬闊的操場(chǎng)、整齊劃一的體育健身器械，還是前院花園里盛開的月季和牡丹、修剪過的倒槐、濃蔭蔽日下的各種書法塑像，都伴著孩子們瑯瑯的讀書聲，形成了一道美麗和諧的景致。每一面墻壁都會(huì)說話，每一寸土地都能育人，學(xué)生視線所及之處，活動(dòng)所達(dá)之地，都能感受到教育，也彰顯了我校濃郁的校園文化特色。

二、特色社團(tuán)多元化，藝體教育展風(fēng)采

我校注重特色教育，學(xué)校確立“瀚墨飄香，立字立人”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“閱經(jīng)典傳承翰墨瑰寶，研國學(xué)弘揚(yáng)華夏精華”的辦學(xué)方向，在開齊開足國家規(guī)定課程的同時(shí)，為了大力開設(shè)特色社團(tuán)活動(dòng)，突出藝體教育，彰顯辦學(xué)特色。每周開展的各類特色社團(tuán)活動(dòng)，打破了原有的班級(jí)限制，采取學(xué)生依據(jù)興趣和特長(zhǎng)選擇課程的走班形式，最大化的尊重了學(xué)生的興趣，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)。

我?，F(xiàn)有音樂、體育、舞蹈、手工制作、書畫等各類特色社團(tuán)活動(dòng)，研發(fā)開設(shè)校本課程5類，特色社團(tuán)活動(dòng)以發(fā)展特長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣為主，為學(xué)校培養(yǎng)藝體人才，所選課程跟老師的特長(zhǎng)、愛好緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣愛好，掌握生活技能，面向全體全面發(fā)展。每周五下午最后兩節(jié)課為豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，這是孩子們最盼望的，已經(jīng)形成我校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。在形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)中，最受孩子們歡迎的有書法、繪本創(chuàng)作、美術(shù)、舞蹈、手工制作等。

1.七彩童年，翰墨飄香，筆走龍蛇。八里小學(xué)書法社團(tuán)成立于2015年秋季。在書法教師王煒的精心指導(dǎo)下，孩子們?cè)谛?nèi)外各類書法比賽中多次獲得大獎(jiǎng)，其中高盼強(qiáng)，羅福穎等同學(xué)在崆峒區(qū)少兒書法比賽中獲得一等獎(jiǎng)，在全市少兒書法中享有一定聲譽(yù)，朱子軒、馮正祥等同學(xué)也多次在崆峒區(qū)獲書法比賽獎(jiǎng)。案例《柳湖鎮(zhèn)八里小學(xué)書法特色校建設(shè)》在2019年5月市級(jí)案例評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。在2021年慶祝中國共產(chǎn)黨成立100年書畫大賽中，我校梁雅婷、何文娟等21名學(xué)生獲獎(jiǎng)，鄭玉清、胡琴等6名老師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

2.巧手繪畫，創(chuàng)造藝術(shù)，點(diǎn)亮生活。學(xué)校美術(shù)社團(tuán)主要針對(duì)中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)基礎(chǔ)輔導(dǎo)。自開辦以來，分別設(shè)立了少兒蠟筆畫、水彩畫、采集畫、粘貼畫等課程，輔導(dǎo)老師朱亞亞的每堂社團(tuán)活動(dòng)課都能盡職盡責(zé)用心教學(xué)。在她的輔導(dǎo)下，孩子們的繪畫水平逐級(jí)上升，多人在學(xué)區(qū)和區(qū)教育局舉辦的“校園書畫大賽”中獲獎(jiǎng)。

3.群舞翩躚，放飛夢(mèng)想，舞動(dòng)人生。小天使舞蹈社團(tuán)是我校文藝社團(tuán)的中堅(jiān)力量，在每年學(xué)區(qū)組織的藝術(shù)節(jié)展演大賽中，我校舞蹈隊(duì)的表演總是讓人耳目一新，曾多次榮獲嘉獎(jiǎng)，孩子們精彩的表演贏得陣陣掌聲。

4.讀經(jīng)典書，做有根人，點(diǎn)燃激情。書蟲俱樂部的小精靈們創(chuàng)作的繪本書、手翻書豐富多彩，小小的繪本，大大的世界，暖暖的人生，真是讓人愜意，那些低年級(jí)的孩子們講起故事來繪聲繪色，滑稽的表情令人忍俊不禁。

5.陽光體育，精彩紛呈，快樂成長(zhǎng)。我校學(xué)生熱愛各種體育活動(dòng)，花樣籃球伴隨著孩子們花樣的童年;魅力足球伴隨孩子們的汗水滾動(dòng)在寬闊的操場(chǎng)上;古詩韻律操既讓孩子們放松身心，又沉浸在詩情畫意的世界，享受優(yōu)美文字的熏陶......在我們可愛的校園里跳一曲武術(shù)書法操，讀一首經(jīng)典古詩文，孩子們美好的童年如詩如畫無比美好。

常規(guī)化的特色社團(tuán)活動(dòng)，讓我校在現(xiàn)代與傳統(tǒng)文化中碰撞出了智慧的火花，不僅為學(xué)校教育增添了無窮無盡的活力，還極大助推了學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)了藝術(shù)課教學(xué)質(zhì)量的提高，為學(xué)生的全面發(fā)展及綜合能力的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在特色社團(tuán)活動(dòng)的支持下，我校藝體教學(xué)基本功扎實(shí)，在上級(jí)舉辦的各類藝體比賽活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)，多次被評(píng)為柳湖鎮(zhèn)學(xué)區(qū)藝體教育先進(jìn)集體。

三、課外閱讀領(lǐng)風(fēng)騷，課程改革顯成效

語文教學(xué)的重點(diǎn)除按課標(biāo)要求完成教材教學(xué)外;還要利用一切機(jī)會(huì)強(qiáng)化拓展課外閱讀，讓學(xué)生能夠“工整優(yōu)美的寫字，字正腔圓的朗讀、文從字順的作文”。圍繞課標(biāo)要求，我校積極嘗試課程改革，將課外閱讀指導(dǎo)納入語文課程教學(xué)，提倡學(xué)生海量閱讀，積極開展課外閱讀活動(dòng)。經(jīng)過近年來不余遺力的努力，我們?nèi)〉昧肆钊藵M意的成績(jī)。

1.活動(dòng)目標(biāo)。開展課外閱讀活動(dòng)，一是利用孩子記憶力最好的年華，進(jìn)行傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀，做好有益孩子們茁壯成長(zhǎng)的文化儲(chǔ)備，二是獲得思想道德的熏陶與修養(yǎng)，童蒙養(yǎng)正，為孩子一生發(fā)展做好奠基，讓優(yōu)秀的童書伴隨孩子們成長(zhǎng)，用經(jīng)典的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。

2.活動(dòng)方式。以“精簡(jiǎn)課內(nèi)，整合課外”為原則，以培養(yǎng)閱讀興趣為著力點(diǎn)，提倡閱讀要“每天半小時(shí)，每周一本書”以“整本書進(jìn)課堂”，“詩文誦讀”，“經(jīng)典朗讀”，“群文閱讀”，“繪本講讀”，“自主閱讀”等為抓手，以多種讀書評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)為載體，以教研組活動(dòng)為指導(dǎo)，以“一師一優(yōu)課，課課讀高效”教學(xué)活動(dòng)為平臺(tái)，研究閱讀途徑與方法，提高語文課堂教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，并逐漸形成潤(rùn)物無聲的“書香校園”文化氛圍。

3.活動(dòng)內(nèi)容。每學(xué)期要進(jìn)行經(jīng)典誦讀、課外閱讀成果展評(píng)，各班定期借閱更換圖書，班級(jí)都設(shè)有圖書角，配有圖書柜，借閱、捐獻(xiàn)課外讀物，豐富閱讀內(nèi)容，利用閱讀課指導(dǎo)、推薦優(yōu)秀童書進(jìn)課堂，通過晨誦午讀、師生共讀、家校同讀、走近經(jīng)典等多種形式開展讀書活動(dòng)，進(jìn)行“課內(nèi)與課外，閱讀與積累”的強(qiáng)化活動(dòng)，使大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書、樂讀書的好習(xí)慣，達(dá)到在閱讀中自我教育，自我矯正，健康成長(zhǎng)的目的。

4.活動(dòng)評(píng)價(jià)。每學(xué)期一次低年級(jí)講故事比賽、中年級(jí)朗讀比賽、高年級(jí)演講比賽，激勵(lì)學(xué)生語文基本技能的提升;學(xué)校督促完成每學(xué)期1000字左右的傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀，20首古詩詞背誦，以及3—5本整本書閱讀指導(dǎo)。近年來，閱讀活動(dòng)初見成效，評(píng)價(jià)機(jī)制逐年完善，整體活動(dòng)過程及成果融入常規(guī)教學(xué)，納入期末和年終考核。

5.活動(dòng)成果。經(jīng)過幾年持之以恒的努力，師生們讀書的熱情空前高漲，在我校的校園里不光是書蟲俱樂部成了最熱鬧的地方，連學(xué)生的書包也經(jīng)常裝有喜愛的讀物。“晨誦午讀”帶動(dòng)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，浮躁喧嘩的課前，吵吵鬧鬧的課間也變得安靜有序，書香涌動(dòng)。通過三年多的閱讀成果展評(píng)，我們結(jié)集了八里小學(xué)《讀經(jīng)典的書，做有根的人》經(jīng)典詩文誦讀教材，我們還將師生們創(chuàng)作的繪本書也投入到閱覽室使用。我們積累了比較豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn);班級(jí)推出的閱讀過程資料豐富新穎，奇思妙想無不閃動(dòng)著師生們因閱讀而散發(fā)的智慧之光，因?yàn)殚喿x習(xí)慣初步養(yǎng)成，低年級(jí)識(shí)字量成倍增大，學(xué)生的閱讀能力普遍提高。

孩子必須擁有如花似玉的童年。只有保護(hù)好他們的童年，呵護(hù)好他們的童心，小學(xué)教育才會(huì)更有趣，更生動(dòng)，更有價(jià)值。特色社團(tuán)，讓夢(mèng)想在快樂中飛揚(yáng)，讓我們的小學(xué)教育與童心相伴，與快樂同行，與健康為伍，使童年成為孩子們一生中難以忘卻的最美好的記憶。我們希望走進(jìn)校園的是稚子，走出校園的一定是棟梁！