當(dāng)前小學(xué)英語在新課改發(fā)展的背景下已經(jīng)得到明顯的改進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足新時(shí)代發(fā)展的需求，不僅限制了學(xué)生生理的提升，還會(huì)讓教學(xué)質(zhì)量不斷的下降。因此，教師應(yīng)當(dāng)促進(jìn)高效英語課堂的開展，在傳統(tǒng)教學(xué)模式上積極創(chuàng)新，從而提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。為了保證問題可以得到進(jìn)一步的解決，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，需要家長、學(xué)校、教師與學(xué)生之間的全方位努力，創(chuàng)建合理的教學(xué)體系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到拓展，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

英語作為重要的學(xué)科之一，雖然已經(jīng)引起了教師與家長的重視，但是由于英語并非是母語，學(xué)習(xí)遇到的困難會(huì)比較多，內(nèi)容過于枯燥、乏味，導(dǎo)致學(xué)生不能很好的進(jìn)行理解以及對英語學(xué)習(xí)的興趣一直不高，甚至有些學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了厭倦英語的心理。在實(shí)際教學(xué)中，雖然有很多學(xué)生對英語學(xué)科引起了重視，并持有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但是由于年級不斷的升高，學(xué)生所遇到的困難就會(huì)越來越多，使學(xué)生失去了英語學(xué)科學(xué)習(xí)的自信心，不僅無法將責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育滲透在教學(xué)中，也會(huì)使慢慢失去了對英語學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)英語教師是教授英語的重要人員，對于學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)是培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。對此，為了可以能更好的在教學(xué)中滲透責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，學(xué)校應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)小學(xué)英語教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)。小學(xué)英語教師并不是僅僅具備高水平的教學(xué)能力，在“社會(huì)責(zé)任”方面以及“責(zé)任理解”方面需要更深入的了解。在日常是教學(xué)中，小學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生延伸一些課外的文化知識，讓學(xué)生更加深入的教學(xué)中西文化的差異，為學(xué)生更好的開闊國際視野。

例如，小學(xué)語文教師在教授《unit3 school sports day》這一課中，英語教師可以為學(xué)生們講一些西方的運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)項(xiàng)目。在中國的小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)所安排的時(shí)間大約在上午八點(diǎn)開始，下午結(jié)束，這與俄羅斯的運(yùn)動(dòng)會(huì)有著很大的不同，還有的是中國的晚餐時(shí)間大約在五點(diǎn)到六點(diǎn)之間，而俄羅斯的晚餐要二十一點(diǎn)左右。這種差異會(huì)讓人感覺不可思議，因此，英語教師應(yīng)當(dāng)在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候要求學(xué)生們收集關(guān)于中西差異現(xiàn)象的原因，并在課堂中針對學(xué)生的不足進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。在這樣的文化灌溉中可以更好的鍛煉學(xué)生自我解決問題的責(zé)任感，使學(xué)生的國際視野進(jìn)行延伸，讓學(xué)生對中西文化產(chǎn)生濃厚的興趣。

（作者單位：甘肅省會(huì)寧縣北關(guān)小學(xué) 王永紅）

注：本文是2021年度甘肅省青少年發(fā)展研究專項(xiàng)課題《新媒體視域下習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在青少年中的傳播研究》階段性成果，項(xiàng)目編號GSQNZX—202104032