南京近日，南京市電化教育館（南京市教育信息化中心）組織開展了多場(chǎng)江蘇省中小學(xué)語(yǔ)音學(xué)習(xí)系統(tǒng)的培訓(xùn)與調(diào)研活動(dòng)，通過線上與線下相結(jié)合的方式，持續(xù)推進(jìn)語(yǔ)音學(xué)習(xí)系統(tǒng)在南京市各中小學(xué)的應(yīng)用。

南京市電化教育館通過微信推送與視頻會(huì)議的方式，首先對(duì)區(qū)、校兩級(jí)管理員進(jìn)行了工作部署與操作培訓(xùn)，快速建立起“市、區(qū)、?！比?jí)管理員技術(shù)支持體系，針對(duì)不同對(duì)象分別制作了培訓(xùn)微課與技術(shù)支持文本，逐步理清該系統(tǒng)在全市中小學(xué)推廣使用的思路，制訂出“一區(qū)一策，一校一策”的應(yīng)用推廣路徑。

針對(duì)不同年級(jí)、不同類型的學(xué)校，南京市電化教育館先后開展了語(yǔ)音學(xué)習(xí)系統(tǒng)秦淮區(qū)專場(chǎng)與棲霞區(qū)專場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，并計(jì)劃在兩個(gè)月內(nèi)進(jìn)行農(nóng)村學(xué)校的專題調(diào)研活動(dòng)，將教材的推廣使用進(jìn)一步細(xì)化。

在聽取了秦淮區(qū)、棲霞區(qū)以及多所一線學(xué)校的語(yǔ)音教材使用經(jīng)驗(yàn)交流與介紹后，江蘇省電化教育館（江蘇省教育信息化中心）應(yīng)用推廣部副主任杜占斌首先肯定了南京市電化教育館在義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)語(yǔ)音教材推廣工作中取得的成績(jī)，并指出該項(xiàng)工作是江蘇省政府推出的一項(xiàng)惠民工程，如何幫助教師利用信息化手段提高教學(xué)效率是當(dāng)前需要努力探索與研究的問題。南京市電化教育館應(yīng)用推廣部主任吳昱寰表示，語(yǔ)音學(xué)習(xí)系統(tǒng)要以更好地服務(wù)教師教和學(xué)生學(xué)為建設(shè)目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)工作對(duì)教育信息化的均衡發(fā)展具有重要意義。

最后，南京市電化教育館館長(zhǎng)陳平對(duì)南京市下一階段語(yǔ)音教材網(wǎng)絡(luò)版應(yīng)用推廣工作進(jìn)行了部署，要求進(jìn)一步提高免費(fèi)語(yǔ)音教材網(wǎng)絡(luò)版的注冊(cè)率與使用率，并進(jìn)一步將優(yōu)質(zhì)資源輻射農(nóng)村學(xué)校，重點(diǎn)強(qiáng)化區(qū)、校兩級(jí)管理員的平臺(tái)管理培訓(xùn)以及后續(xù)對(duì)學(xué)科教師在教學(xué)中的應(yīng)用培訓(xùn)，切實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

鎮(zhèn)江近日，鎮(zhèn)江市寶塔路小學(xué)組織開展了江蘇省中小學(xué)語(yǔ)音學(xué)習(xí)系統(tǒng)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校語(yǔ)文、英語(yǔ)教師參加培訓(xùn)。

江蘇省中小學(xué)語(yǔ)音學(xué)習(xí)系統(tǒng)是一款由江蘇省教育廳主管、省電化教育館主辦的智能語(yǔ)音學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以江蘇省使用的一、二年級(jí)語(yǔ)文和三至九年級(jí)英語(yǔ)教材為本，免費(fèi)為全省中小學(xué)生提供服務(wù)。系統(tǒng)具有對(duì)字詞進(jìn)行學(xué)習(xí)、朗讀課文、在線練習(xí)、人機(jī)對(duì)話、口語(yǔ)測(cè)評(píng)等功能，還能幫助教師發(fā)布作業(yè)、統(tǒng)計(jì)成績(jī)。

培訓(xùn)中，信息教師對(duì)語(yǔ)音學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能模塊和操作使用方法做了詳細(xì)介紹，分別從教師端和學(xué)生端進(jìn)行使用講解示范。參培教師學(xué)習(xí)熱情高漲，現(xiàn)場(chǎng)登錄系統(tǒng)進(jìn)行操作演練，熟悉平臺(tái)功能、掌握使用方法，并結(jié)合平時(shí)教學(xué)實(shí)際向培訓(xùn)教師提問。

培訓(xùn)結(jié)束后，參培教師紛紛表示，將科學(xué)合理地把語(yǔ)音學(xué)習(xí)系統(tǒng)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，從學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、看等方面的能力，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其學(xué)習(xí)能力。