◇ 王 戡

李濟(jì)深和蔡廷鍇都是新中國成立后的第一屆全國政協(xié)委員，也同樣是民國時(shí)代的粵軍將領(lǐng)。前者曾任粵軍第1師師長、北伐戰(zhàn)爭時(shí)的總參謀長兼第4軍軍長，后來成為中國國民黨革命委員會(huì)主席;后者北伐時(shí)任第10師師長，1932年“一·二八”淞滬抗戰(zhàn)時(shí)擔(dān)任第15路軍軍長，后擔(dān)任民革副主席。

兩人家庭環(huán)境迥異，卻有著類似的啟蒙經(jīng)歷。李濟(jì)深出身耕讀世家，祖父是秀才，父親是廩生，他6歲前就隨父親、叔父讀書，“日間所讀之書，夜必令熟習(xí)背誦而后已”，十二三歲隨塾師學(xué)習(xí)四書五經(jīng)，16歲開始學(xué)作八股文，直到18歲時(shí)考入廣州黃埔陸軍中學(xué)。

蔡廷鍇比李濟(jì)深年少7歲，家道貧窮，他的父親29歲時(shí)才娶到他的母親，當(dāng)時(shí)已經(jīng)算是非常晚婚了。7歲時(shí)，父親曾“很頹喪很苦楚似地”對(duì)蔡廷鍇說，“人家有錢的，早就送去讀書了，我家窮到如此，未能送你讀書，或者過兩年家中稍好的時(shí)候，送你讀幾年認(rèn)識(shí)幾個(gè)字”。直到9歲時(shí)，父親才準(zhǔn)備了“幾支香燭、一本《三字經(jīng)》、一管筆、一條小墨、一個(gè)墨硯、幾張白紙”，把蔡廷鍇送到了書館。但只讀了3年，剛讀完四書，《詩經(jīng)》學(xué)到一半，就因家境不濟(jì)而再度失學(xué)，幾經(jīng)曲折當(dāng)了兵。

有同樣經(jīng)歷的愛國將領(lǐng)政協(xié)委員不在少數(shù)。張治中是國民黨軍上將，多年擔(dān)任中央軍校教育長，抗戰(zhàn)勝利后參加過多次國共談判，1949年后擔(dān)任過民革副主席、第一至第四屆全國政協(xié)常務(wù)委員。他對(duì)自己少年時(shí)的讀書生涯評(píng)價(jià)不高，“我在私塾讀書時(shí)受的是舊式的教育，至于學(xué)問是怎樣，怎樣應(yīng)用到實(shí)際的人生，怎樣與國家民族有關(guān)系，可以說根本談不到……當(dāng)時(shí)的私塾學(xué)生，不過是裝滿一肚子線裝書的字句罷了”。

年少失學(xué)的蔡廷鍇大概不會(huì)同意張治中的看法，他曾對(duì)海外華僑演講，勸他們好好學(xué)習(xí)中文典籍，“中國現(xiàn)在雖是衰弱，但以往四五千年之文化歷史，何等燦爛，焉能數(shù)典忘祖，自毀家珍”。而張治中對(duì)讀書的興趣也是從線裝書開始的，離開家到商號(hào)做學(xué)徒時(shí)，他在做工之余對(duì)各種書籍“到手就看，手不釋卷”，最喜歡的是清代學(xué)者吳乘權(quán)的《綱鑒易知錄》。

出身湘軍，北伐戰(zhàn)爭后期曾任第6軍軍長，后任第一屆全國政協(xié)委員的李明灝總結(jié)，“我少年時(shí)，讀了一些老書……繼而讀高小和中學(xué)時(shí)期愛看英雄俠義小說，崇拜個(gè)人英雄”。

這也是很多愛國將領(lǐng)委員的心路歷程。蔡廷鍇說，自己失學(xué)之后喜歡讀《三國志》，看起來似乎是指《三國演義》，這本書對(duì)他帶兵打仗和個(gè)人做派影響不小。桂系領(lǐng)袖之一、后任民革中央常務(wù)委員、第一至第四屆全國政協(xié)委員的黃紹竑同樣如此。20世紀(jì)20年代，他看到一支云南部隊(duì)每名士兵都帶著步槍和煙槍，還帶著一盞煙燈，“在黑夜行軍的時(shí)候，活像一個(gè)提燈隊(duì)，行列漫長”，腦海中浮現(xiàn)的，就是少年時(shí)所看的小說《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》。不想，書中手持雙槍的清代綠營，在現(xiàn)實(shí)中仍然存在。

老一輩的愛國將領(lǐng)委員多是在晚清時(shí)代入讀軍校的，最初觸動(dòng)他們心弦的，多是《揚(yáng)州十日記》《嘉定屠城記》一類宣揚(yáng)清初滿軍暴行的小冊子，繼而深入到陳天華的《警世鐘》《猛回頭》等書，對(duì)孫中山等人的革命思想，反而多來自《民報(bào)》上的零散篇章和口耳相傳的精神教育。湘軍領(lǐng)袖、辛亥革命元老，曾任第一屆全國政協(xié)委員、第二至第四屆全國政協(xié)常委的程潛，以及粵軍將領(lǐng)，曾任第二屆全國政協(xié)常委、第三至第四屆全國政協(xié)委員的陳銘樞，都有這樣的閱讀經(jīng)歷。

與他們相比，后一輩的愛國將領(lǐng)委員們有更系統(tǒng)化的革命思想閱讀體驗(yàn)。對(duì)畢業(yè)于黃埔軍校第一期、在校期間曾加入中國共產(chǎn)黨的侯鏡如、宋希濂等而言，《共產(chǎn)黨宣言》《共產(chǎn)主義ABC》等著作令他們記憶猶新。對(duì)杜聿明、鄭洞國等政協(xié)委員而言，這些書籍的內(nèi)容也并不陌生，時(shí)任黃埔軍校政治部主任的周恩來，已經(jīng)將《共產(chǎn)主義ABC》的內(nèi)容編入了軍校的政治講義當(dāng)中。

相比之下，夾在辛亥革命一代與國民革命一代之間的保定軍校生們，在校閱讀經(jīng)歷要單調(diào)得多。北洋政府禁止保定軍校生閱讀“小說閑書”，只有《三國演義》因?yàn)榭梢约?lì)忠義而特許豁免，至于革命書報(bào)更在嚴(yán)查之列。同樣，從陸軍小學(xué)到保定軍校，整套教學(xué)體系中，仍然以傳統(tǒng)文學(xué)教育為主。黃紹竑回憶，他在陸軍小學(xué)讀書時(shí)，國文第一篇是司馬遷的《項(xiàng)羽本紀(jì)》，陸軍中學(xué)時(shí)則是莊子的《秋水》。

這對(duì)同樣就讀于保定軍校的張治中來說并不算什么。他早就已經(jīng)深深沉浸于閱讀經(jīng)典的快樂當(dāng)中，“我尤其喜歡讀古人或名人的關(guān)于修養(yǎng)方面的書，如《王陽明全集》《曾文正公家書》《群學(xué)肄言》《菜根譚》《自助論》等書，都喜歡看;此外如發(fā)明家、思想家的傳記，《宋儒學(xué)案》《中國歷代名臣言行錄》《飲冰室文集》等，也都涉獵過”。

對(duì)于張治中而言，軍校的標(biāo)準(zhǔn)讀物“典范令”——各科（步兵、騎兵、炮兵……）操典、各種（射擊、筑城、交通……）教范以及陣中要?jiǎng)?wù)令，同樣要精熟?！耙迾I(yè)期間，兩個(gè)暑假都沒有回家，利用暑假，遍閱軍事參考圖籍。譬如，一部《陣中要?jiǎng)?wù)令詳解》十厚本，以及《作戰(zhàn)綱要詳解》七本，都讀完了?！?/p>

黃紹竑也是如此，他“不但對(duì)學(xué)校所定課程，精心研究，即當(dāng)時(shí)出版之此類書籍，我都瀏覽殆遍。我對(duì)戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略課程，不是分?jǐn)?shù)主義，而是問難主義。有時(shí)教官被我弄得很為難”。未來雄踞廣西的新桂系三巨頭之一，此時(shí)已經(jīng)有梟雄的姿態(tài)了。

進(jìn)入中年后，黃紹竑回憶中只提到過一次讀書。1933年，他奉命去宣慰蒙古王公，在歸綏遇到瑞典探險(xiǎn)家斯文·赫定，后者給他送了兩本自己的著作《我的探險(xiǎn)生涯》和《萬里長征記》。黃紹竑翻閱《我的探險(xiǎn)生涯》后，盛贊“雖然內(nèi)容大多數(shù)是記述在雪山或是沙漠中極干枯寂寞的生活，卻寫得十分有趣，處處引人入勝，使讀者不忍釋手，好像自己親歷其境一般”，讀完兩本書后，甚至激發(fā)了前往新疆的念頭。這份狂熱的反應(yīng)，與今天多年不深度閱讀，突然遇到一本好書的人無二。

也有人保持了傳統(tǒng)的讀書習(xí)慣。1945年10月，在邯鄲戰(zhàn)役中起義的國民黨軍將領(lǐng)、曾任第一屆全國政協(xié)委員的高樹勛，每天都把閱讀《左傳》《史記》等歷史典籍作為功課?！遏斞溉烦霭婧?，他還專門買了一套。高樹勛的女兒回憶，“他每讀書都把他幾十年來的風(fēng)風(fēng)雨雨的生活經(jīng)歷結(jié)合在一起對(duì)照理解”。

還有人通過讀書找到了自己在軍事生涯之外的寄托。陳銘樞在青年時(shí)讀過譚嗣同的《仁學(xué)》，對(duì)其中關(guān)于佛教的闡述印象頗深，并從中選取了“真如”二字作為他的別號(hào)。1922年，已經(jīng)擔(dān)任團(tuán)長的陳銘樞對(duì)廣東局勢失望，到南京追隨歐陽竟無學(xué)習(xí)佛學(xué)，同時(shí)廣泛接觸各種學(xué)術(shù)思潮、閱讀各類書籍雜志，如張君勱的新儒學(xué)論著、陳獨(dú)秀主編的《新青年》等。多年后，他總結(jié)自己“我從小是讀線裝書長大的，深受儒家封建思想陶冶，繼又學(xué)佛習(xí)禪宗，把大乘教奉為圭臬，因它同我的政治生活并無矛盾，且為我不受任何約束的習(xí)尚找到了理論基礎(chǔ)”。

話雖如此，1930年，陳銘樞接辦出版社“神州國光社”后，大量出版了各類政治學(xué)、哲學(xué)著作，包括馬克思的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》、黑格爾的《歷史哲學(xué)綱要》以及河上肇的《通俗剩余價(jià)值論》等，并沒有以自己的閱讀興趣限制出版社的運(yùn)作。

張治中的讀書經(jīng)歷則是另外一個(gè)樣板?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”前后，他的思想受到《新青年》《新潮》《向?qū)А返入s志很大影響，他甚至去找陳獨(dú)秀談了一次話，聽過瞿秋白的演講。在廣州黃埔軍校當(dāng)教官期間，他更是與學(xué)生一起追求進(jìn)步。

（摘自《同舟共進(jìn)》）