安仲柏

中國民用航空飛行學(xué)院 四川 廣漢 618307

引言

參加志愿服務(wù)活動形式活動,不僅有利于向?qū)W生灌輸無私、友愛、互助、進(jìn)步的精神,也讓學(xué)生有機(jī)會放眼世界,提高專業(yè)能力。以往的研究主要集中在高校志愿服務(wù)活動形式和職業(yè)教育的發(fā)展上,提升高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已成為海外志愿服務(wù)活動形式的主要特色。志愿服務(wù)活動形式活動可以起到提供社會工作機(jī)會的作用,讓大學(xué)生在進(jìn)入社會之前學(xué)會如何應(yīng)用所學(xué)的知識,充分發(fā)揮志愿服務(wù)活動形式對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的教育作用,增強(qiáng)社會責(zé)任感、規(guī)則意識、無私意識,讓學(xué)生有機(jī)會增加參與志愿服務(wù)活動形式的意識。當(dāng)前,志愿服務(wù)活動形式每天都在增長,還包括許多民間組織,要在國家的控制和引導(dǎo)下進(jìn)行。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理策略與法治教學(xué)相結(jié)合,探索通過創(chuàng)新志愿服務(wù)活動形式提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對策。

1 志愿服務(wù)活動形式與高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力概述

1.1 志愿服務(wù)活動形式的理念和機(jī)制

志愿服務(wù)活動形式的基本職能是向年輕人灌輸社會責(zé)任感、規(guī)則意識、無私意識等能力,主要的活動形式包括愛心社會公益活動、便民活動等。高校學(xué)生志愿服務(wù)活動形式管理主要是由團(tuán)委負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、調(diào)度、指導(dǎo)、評價,擁有一整套激勵機(jī)制、監(jiān)管機(jī)制和長效機(jī)制。監(jiān)管機(jī)制其主要思想是實(shí)施高效、有限的目標(biāo)管理,包括設(shè)定目標(biāo)、制定政策、實(shí)施和監(jiān)控志愿服務(wù)活動過程以及評估志愿服務(wù)活動;激勵措施主要包括績效標(biāo)準(zhǔn),更加具體、詳細(xì),經(jīng)過志愿服務(wù)活動后高校學(xué)生的對外溝通能力、應(yīng)急處理能力都有了很大的提高;長效機(jī)制主要是志愿服務(wù)活動只能在一定的人群中產(chǎn)生良好的效果,而且只有始終如一地進(jìn)行,才能創(chuàng)造規(guī)模效應(yīng),同一志愿服務(wù)活動運(yùn)行次數(shù)越多,運(yùn)行環(huán)境越好,運(yùn)行阻力越小,運(yùn)行成本越低,從而實(shí)現(xiàn)資源效益最大化。

1.2 高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的定義與構(gòu)成

經(jīng)過十多年的研究和實(shí)踐,我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也取得了豐碩的成果。基礎(chǔ)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程全面開辦,高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器不斷壯大,影響力不斷擴(kuò)大;學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽擴(kuò)展,并提供資助啟動資金,有條件的將設(shè)立大學(xué)生支持啟動基金和啟動投資子基金,拓寬高校資助渠道學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)志愿服務(wù)活動。創(chuàng)新能力表現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)和解釋科學(xué),是建立在一個人對過去和現(xiàn)實(shí)情況的全面了解的基礎(chǔ)上,才能表現(xiàn)出創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)移能力,可能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境價值。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是通過資金、技能和思想,抓住機(jī)遇,推動和拓展經(jīng)營管理模式的過程,教育創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)并重,有利于將創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為商業(yè)模式,注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在教育領(lǐng)域要引導(dǎo)學(xué)生的價值觀[2]。

1.3 創(chuàng)新志愿服務(wù)活動形式的重要性

(1)創(chuàng)新志愿服務(wù)活動形式是加強(qiáng)學(xué)生志愿服務(wù)活動的教育功能,按照當(dāng)前教育理念,全面定量化的作用,必須與時俱進(jìn),更好滿足受益群體需求,促進(jìn)國家治理和社會和諧[1];(2)創(chuàng)新志愿服務(wù)活動形式是新時期高校發(fā)展的客觀要求。生活各領(lǐng)域人才需求持續(xù)增長,高校教育改革的意義還在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹I(yè)技能強(qiáng)的專業(yè)人才,是高校踐行德育和以人為本的重要途徑,更符合學(xué)校教育的要求和社會現(xiàn)實(shí)對學(xué)習(xí)發(fā)展的重視;(3)創(chuàng)新志愿服務(wù)活動形式滿足新時代青年自我發(fā)現(xiàn)和成長的需求,滿足未來社會的人才需求。青少年的生長發(fā)育有其獨(dú)特的規(guī)律和個體需求,全面發(fā)展思想,提高生活質(zhì)量。通過志愿服務(wù)活動形式創(chuàng)新,與時俱進(jìn),關(guān)注社會現(xiàn)實(shí),幫助青少年進(jìn)一步提高自我認(rèn)知和社會意識。

2 志愿服務(wù)活動形式對高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的影響

多年的研究對比表明,具有志愿服務(wù)活動經(jīng)驗的高校學(xué)生與沒有志愿服務(wù)活動經(jīng)歷的學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功、自我展示、外向性、團(tuán)隊合作、責(zé)任心等方面存在顯著差異,同時高校學(xué)生在不同時期參與志愿服務(wù)活動形式的工作能力存在差異,長期參與志愿服務(wù)活動將顯著提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。沒有志愿服務(wù)活動經(jīng)歷的學(xué)生在工作中對他人的依賴大于對自己的依賴,在工作思維、團(tuán)隊精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前景等方面存在短板,可以通過參加志愿服務(wù)活動形式,加強(qiáng)思想引領(lǐng),培養(yǎng)人際交往能力,提高綜合素質(zhì)等方式加以糾正,并滿足工作需求的合理定位,增強(qiáng)對社會公益事業(yè)的熱情和各方面的表達(dá)能力。具體而言主要分為有弊的影響和有利的影響:

2.1 志愿服務(wù)活動形式對高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有弊的影響

(1)志愿服務(wù)活動形式統(tǒng)一發(fā)展路徑抑制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情:2012年,教育部發(fā)布了《普通高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和全面發(fā)展的基本要求》,作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新時代的目的,如果志愿服務(wù)活動形式只是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一種方式,它的發(fā)展路徑很簡單,往往不能與所有學(xué)生的利益對齊,導(dǎo)致志愿服務(wù)活動形式參與度低,參與積極性低。如果擴(kuò)大志愿服務(wù)活動形式,會導(dǎo)致學(xué)生在參與的過程中混淆了服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)對象,從而對這樣的活動或工作失去興趣,破壞了良好發(fā)展機(jī)會;(2)志愿服務(wù)活動形式專業(yè)性低,學(xué)生專業(yè)難以培養(yǎng)。為了增加大學(xué)生對志愿服務(wù)活動形式的興趣,志愿服務(wù)活動形式與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動之間的內(nèi)容是否專業(yè)很難調(diào)和,內(nèi)容只注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué),忽視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),因此,學(xué)生難免創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)志向很高,但沒有實(shí)踐經(jīng)驗和感悟,且大多與現(xiàn)實(shí)脫節(jié),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)停留在概念設(shè)計上,缺乏實(shí)用性和范圍,在沒有具體規(guī)劃的情況下,同質(zhì)化也是一件嚴(yán)肅的事情;(3)單一形式的志愿服務(wù)活動影響學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的理解,目前,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率普遍偏低,優(yōu)秀的志愿服務(wù)活動形式?jīng)]有很好的規(guī)?；?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)依然存在問題,大學(xué)生難以全面了解社會形勢,難以從根本上幫助提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;(4)志愿服務(wù)活動形式的方向往往與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向相反,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)往往是一個不容錯過的機(jī)會,是以產(chǎn)品的形式出售知識和思想并獲得相應(yīng)的利潤,但志愿服務(wù)活動并不追求利益,如此尖銳的矛盾,導(dǎo)致志愿服務(wù)活動的功能被大大削弱了。

2.2 志愿服務(wù)活動形式對高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有利的影響

志愿服務(wù)活動通過志愿者工作實(shí)現(xiàn)所有參與者一起參加團(tuán)隊建設(shè),對高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有利的影響主要如下:(1)增加獨(dú)立性和自信心,大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面缺乏一定的自主性和自信心,在志愿服務(wù)活動中,尤其是在高度溝通的志愿服務(wù)活動形式中,被共同的理想所包圍,只有齊心協(xié)力,才能取得好的成績。在實(shí)踐能力上,志愿服務(wù)活動形式豐富多彩,讓大學(xué)生有機(jī)會學(xué)以致用,在實(shí)踐中磨練和提煉應(yīng)用所學(xué),提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,提高學(xué)生的組織規(guī)劃能力和整體協(xié)調(diào)能力;(2)志愿服務(wù)活動有助于提高高校學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)能力,最重要的是豐富了學(xué)生的經(jīng)驗和提高了學(xué)生的才能,既磨練了勤奮工作的良好品質(zhì),使學(xué)生有充分的心理準(zhǔn)備,積極面對未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時出現(xiàn)的困難和問題;(3)志愿服務(wù)活動形式有助于擴(kuò)大高校學(xué)生的社會資本。我國鼓勵政府機(jī)關(guān)、優(yōu)先錄用和招募優(yōu)秀志愿者,將有效增加從高校學(xué)生中招聘志愿者的可能性,發(fā)展志愿服務(wù)活動形式,幫助提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會,營造志愿校園文化。

3 以創(chuàng)新志愿服務(wù)活動形式提升高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的策略

3.1 加強(qiáng)對志愿服務(wù)活動形式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)

學(xué)生參與高校志愿服務(wù)活動的過程對應(yīng)于社會學(xué)習(xí)理論過程的要素。兼顧活動形式和使命任務(wù)的規(guī)范,經(jīng)過教育和論證,加強(qiáng)對志愿服務(wù)活動形式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo),為志愿服務(wù)活動形式的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。高校學(xué)生志愿服務(wù)活動形式的選擇受環(huán)境影響,離不開社會實(shí)踐的落實(shí)。目前社會公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動類型相對較多,學(xué)生參與意愿會受到環(huán)境的影響,以活動形式進(jìn)行宣傳和動員有目的地開發(fā)和創(chuàng)新流程,可以提高參學(xué)生與學(xué)習(xí)的有效性,以了解社會共同價值觀,創(chuàng)新思維能力,對接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求的過程整合資源要素,為公益領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)力量。高校的大學(xué)生在志愿服務(wù)活動過程中容易獲得多層次的自我效能感,激發(fā)和喚起積極情緒,還可以得到學(xué)校的認(rèn)可和社會的認(rèn)可,有助于提高活動中學(xué)習(xí)的效果。

3.2 明確志愿者管理志愿服務(wù)活動

志愿服務(wù)活動形式很少由教師主導(dǎo),大多數(shù)情況下要求學(xué)生自組織和管理。在志愿服務(wù)活動形式的過程中,都會出現(xiàn)各種突發(fā)狀況,一般活動能否順利很大程度上取決于管理水平。因此,明確志愿者管理志愿服務(wù)活動,了解志愿服務(wù)活動形式過程,特別注意活動過程中的創(chuàng)新和調(diào)整,強(qiáng)化創(chuàng)新思路,改進(jìn)活動設(shè)計、活動策劃、創(chuàng)新招募方式、教育動員方式、宣傳方式,構(gòu)成志愿者服務(wù)活動流程、活動策劃、志愿者招募、學(xué)習(xí)動員、活動開展、匯報與反饋五個模塊,形成相互關(guān)聯(lián)、封閉的工作流程,再加上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,使活動的組織開展水平和活動效果呈螺旋式增長,有助于提高管理協(xié)調(diào)能力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)生在沒有權(quán)威地位和獎懲制度的情況下,能展現(xiàn)出自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力,學(xué)會團(tuán)結(jié)大家,讓大家發(fā)揮最大的作用,提高學(xué)生的人際交往能力。然而,目前高校的志愿服務(wù)活動形式主要集中在支持學(xué)習(xí)、保護(hù)環(huán)境、助殘敬老等方面。此外,我們鼓勵學(xué)生自我規(guī)劃并將志愿服務(wù)活動形式與學(xué)生未來的職業(yè)生涯聯(lián)系起來,以便學(xué)生可以加速學(xué)生的專業(yè)化進(jìn)程,并通過服務(wù)社區(qū)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。

3.3 深化交流,探索志愿服務(wù)活動形式新方式

通過將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)融入志愿服務(wù)活動形式,鼓勵大學(xué)生與具有優(yōu)秀工作態(tài)度和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的合作伙伴和志愿組織建立聯(lián)系,深化和提煉創(chuàng)新理念。在此過程中,培養(yǎng)探索精神和問題意識,增加志愿服務(wù)活動的興趣。通過接觸各種活動組織者和服務(wù)設(shè)施,大學(xué)生可以通過參與實(shí)踐提高個人適應(yīng)能力、個人語言能力。無形中學(xué)習(xí)如何使用合適的溝通方式,增強(qiáng)與志愿者組織內(nèi)外成員的溝通效果,了解合作伙伴和受助人的想法和需求,不斷提高團(tuán)隊合作的有效性。探索滿足學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求的途徑,做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域工作。針對志愿服務(wù)活動形式范圍廣泛、不專業(yè)的問題,高?？梢詢?yōu)化服務(wù)內(nèi)容和遴選程序,也可以在學(xué)生專業(yè)展示能力的框架內(nèi),嘗試選擇一些志愿服務(wù)活動形式,并增加大學(xué)生對志愿服務(wù)活動的參與。

3.4 鼓勵參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),提高志愿服務(wù)活動育人成效

現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)該有歷史責(zé)任感,從自己的角度謀求自我發(fā)展,用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情體現(xiàn)思想政治教育的實(shí)效,為社會進(jìn)步和提高人民生活水平做出貢獻(xiàn)。從這個角度看,正確的意識自覺地將社會責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識內(nèi)化,責(zé)任感可以看作是年輕人的必備素質(zhì),能更好地促進(jìn)自身的良好發(fā)展。通過志愿服務(wù)活動形式,培養(yǎng)多元意識,提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。對于高校的學(xué)生來說,在參與志愿服務(wù)活動時,對應(yīng)具備的個人素質(zhì)有一個基本的認(rèn)識,從而影響人們對志愿服務(wù)活動的認(rèn)知,以糾正和規(guī)范個人行為。意味著滿足學(xué)生個人發(fā)展的需要,滿足人才培養(yǎng)的需要,適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,鼓勵大學(xué)生志愿者利用學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢或熱情做志愿者,在高校結(jié)合學(xué)生的特長,并增強(qiáng)學(xué)生的自尊心,還可以提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

4 結(jié)語

志愿服務(wù)活動擴(kuò)大了高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會,擴(kuò)大了團(tuán)體與援助對象之間的交流網(wǎng)絡(luò),開辟了新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會。學(xué)生通過志愿服務(wù)活動的社會體驗,也更好地了解自己,盡快適應(yīng)社會。但目前高校志愿服務(wù)活動形式,還停留在養(yǎng)老院、慰問療養(yǎng)院、旅游幫扶扥該方面,很多志愿服務(wù)活動大多半天就完成,來不及學(xué)習(xí),重復(fù)且技術(shù)含量低。應(yīng)積極創(chuàng)新志愿服務(wù)活動形式,在活動開始前討論計劃的實(shí)施,提高學(xué)生的能力,使學(xué)生有更大的成就感,激發(fā)學(xué)生的活動熱情,讓同學(xué)們能夠更深入地思考志愿服務(wù)活動的本質(zhì)。