楊之琪

最近，我們正在學(xué)習(xí)一個(gè)很有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)——用數(shù)對(duì)確定位置。生活中的很多現(xiàn)象都可以用數(shù)對(duì)表示，比如，同學(xué)們?cè)诮淌业奈恢?，飛機(jī)上的座位，等等。而且，李老師還給我們介紹了一種新的玩法——可以把自己的想法，利用數(shù)對(duì)隱藏在一段文字中，像神秘的密碼一樣，特別神奇。

晚上到家后，我迫不及待地制作了屬于自己的密碼，想考一考媽媽。

“媽媽，今天我交到了一個(gè)好朋友?！蔽遗d奮地說。

媽媽好奇地問：“是誰呀？”

“就是他?！蔽夷贸隽耸孪葴?zhǔn)備好的數(shù)對(duì)（○，3，8），（#，4，6），（△，11，8），笑嘻嘻地說。

“這是什么呀？”媽媽疑惑地看著我，問道。

“這代表3個(gè)字，也就是我好朋友的名字，您可以在這里面找一找?！蔽夷贸隽俗灾频奈淖挚ㄆ?，遞給媽媽。

思考片刻后，媽媽似乎還沒有思路。

看媽媽著急的樣子，我走過去，說：“我的這個(gè)新型數(shù)對(duì)中包含3個(gè)信息。第一個(gè)符號(hào)表示數(shù)對(duì)的順序，第二個(gè)數(shù)表示第幾列，第三個(gè)數(shù)表示第幾行?！?/p>

我接著說：“要想找出這3個(gè)字，得先補(bǔ)全右邊的除法豎式。您會(huì)發(fā)現(xiàn)，○等于1，#等于3，△等于2。所以，3個(gè)數(shù)對(duì)的順序依次是（1，3，8），（2，11，8），（3，4，6）。再按照每個(gè)數(shù)對(duì)中的第二個(gè)和第三個(gè)數(shù)來確定字的位置，比如，（1，3，8）對(duì)應(yīng)的就是‘元’字，（2，11，8）對(duì)應(yīng)的是‘一’字，（3，4，6）對(duì)應(yīng)的是‘山’字。您現(xiàn)在知道我好朋友的名字了吧？”

“元一山，對(duì)嗎？”媽媽稍微有些疑惑地說道。

“是的。”看著媽媽理解了這個(gè)神奇的密碼，我非常高興！

數(shù)學(xué)真的很神奇，也很有意思。在以后的學(xué)習(xí)中，我不僅要學(xué)習(xí)書本中的數(shù)學(xué)知識(shí)，還要善于將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

712099 陜西省咸陽市秦都林凱城小學(xué)四年級(jí)青竹班

指導(dǎo)老師 李小強(qiáng)