許君，諸海軍，馬曉婷，孫杰，王萍，施蕾婷，趙江霞

(1.上海市浦東新區(qū)人民醫(yī)院，上海市 201299； 2.上海市浦東新區(qū)肺科醫(yī)院，上海市 201299)

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，老百姓對(duì)于健康的重視度不斷提升，越來(lái)越多的人迫切地想得到健康的生活，保持身體的健康狀態(tài)?！丁敖】抵袊?guó)2030”規(guī)劃綱要》提出，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式從以治病為中心轉(zhuǎn)向以健康為中心，這對(duì)醫(yī)務(wù)人員的工作也指引了方向。上海市浦東新區(qū)人民醫(yī)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)為我院)通過(guò)不斷實(shí)踐探索，探索“黨建+科普”融合工作模式，以黨建帶動(dòng)科普發(fā)展，同時(shí)以科普品牌的創(chuàng)建和穩(wěn)固樹(shù)立，助推黨建文化品牌內(nèi)涵建設(shè)的提升。

通過(guò)實(shí)踐，我院率先打造了科普短劇《急與疾》，從品牌的創(chuàng)立之初，開(kāi)展項(xiàng)目化建設(shè)，立足以黨建指引項(xiàng)目定位，鼓勵(lì)各支部以黨建與業(yè)務(wù)的融合，從而創(chuàng)作出多形式的科普作品，并在該科普品牌項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，衍生出其他專(zhuān)科科普品牌項(xiàng)目，結(jié)合線(xiàn)上、線(xiàn)下相結(jié)合的多元化傳播，精準(zhǔn)定位受眾，有效地提升科普成效，不斷擴(kuò)大受眾人群。

1 醫(yī)學(xué)類(lèi)科普傳播調(diào)查情況

前期，我院通過(guò)問(wèn)卷星隨機(jī)抽取202名市民，發(fā)放醫(yī)學(xué)類(lèi)科普傳播調(diào)查問(wèn)卷，了解和分析老百姓對(duì)醫(yī)學(xué)健康科普了解、重視程度及合理化建議，為進(jìn)一步促進(jìn)醫(yī)院科普品牌發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。202名被調(diào)查者中，男性有62人(占比30.69%)，女性有140人(占比69.31%)；高中及以下學(xué)歷25人(占比12.38%)、大學(xué)專(zhuān)科/大學(xué)本科學(xué)歷150人(占比74.36%)、碩士研究生及以上學(xué)歷27人(占比13.37%)；30歲及以下30人(占比14.85%)、31～40歲有99人(占比49.01%)、41～50歲有40人(占比19.80%)、51～60歲有22人(占比10.89%)、60歲及以上11人(占比5.45%)。

參與調(diào)查的人群中大學(xué)專(zhuān)科/大學(xué)本科人員居多，占74.26%；年齡分布中31～40歲人群占比最多，為49.01%；在對(duì)是否了解醫(yī)學(xué)科普的調(diào)查中只有15.35%的人員選擇非常了解，這提示想要做好醫(yī)學(xué)科普首先應(yīng)擴(kuò)展醫(yī)學(xué)科普的有效傳播。在對(duì)獲取醫(yī)學(xué)科普的途徑與傾向的科普傳播形式調(diào)查中，大部分人群選擇朋友圈、抖音、短視頻、微電影等形式，也說(shuō)明了醫(yī)學(xué)科普多元化傳播的必要性。在對(duì)醫(yī)學(xué)科普知識(shí)可信度的調(diào)查中，60.89%的人群選擇了公信力不高且87.13%的人群希望由專(zhuān)業(yè)醫(yī)務(wù)人員來(lái)以拍攝短視頻的方式為大家進(jìn)行科普，這就為更積極有效地發(fā)揮公立醫(yī)院科普“主陣地”的作用提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。詳見(jiàn)表1。

表1 醫(yī)學(xué)類(lèi)科普傳播現(xiàn)狀分析(n=202)

2 醫(yī)學(xué)類(lèi)科普傳播的主要不足

雖然公眾對(duì)醫(yī)學(xué)科普的需求與日俱增，其重要性也越來(lái)越得到重視，但是醫(yī)學(xué)科普的普及和傳播卻依然面臨諸多困惑和挑戰(zhàn)。

2.1 科普海量傳播但公信力下降

衛(wèi)曦臻[1]認(rèn)為，信息時(shí)代，公眾進(jìn)行傳播已變得非常便利，不乏有些機(jī)構(gòu)和個(gè)人為了獲取點(diǎn)擊率和利益，不顧醫(yī)學(xué)的客觀性和嚴(yán)肅性對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行夸大處理，甚至造謠導(dǎo)致不必要的恐慌，從而給公眾帶來(lái)一定的誤導(dǎo)，導(dǎo)致公信力的下降。

2.2 科普傳播形式陳舊內(nèi)容乏味

傳統(tǒng)說(shuō)教式和書(shū)報(bào)文字式的傳播方式，形式及內(nèi)容枯燥乏味，很難調(diào)動(dòng)大眾的興趣，使得我國(guó)民眾的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)始終沒(méi)法得到質(zhì)的提升。

2.3 科普傳播呈單向和灌輸式

長(zhǎng)期以來(lái)，醫(yī)學(xué)科普傳播都是單向的、灌輸式的，醫(yī)務(wù)工作者的科普文章進(jìn)入大眾視野后沒(méi)有有效反饋，反響不得而知。

2.4 宣傳力度不夠，缺乏專(zhuān)業(yè)科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)

公立醫(yī)院是做醫(yī)學(xué)科普的最好生力軍和絕對(duì)掌燈人。但目前來(lái)看，醫(yī)院對(duì)醫(yī)學(xué)科普的宣傳力度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。其次，由于醫(yī)務(wù)人員日常診療工作忙碌，無(wú)法將過(guò)多的時(shí)間與精力投入到對(duì)百姓的科普工作上。如何激發(fā)醫(yī)務(wù)人員參與科普工作的積極性，建立專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)，也是當(dāng)下需要重點(diǎn)思考的主要問(wèn)題。

2.5 科普人群定位不清晰

醫(yī)務(wù)人員對(duì)醫(yī)療科普工作存在誤區(qū)，認(rèn)為醫(yī)療科普的對(duì)象主要針對(duì)患有疾病的人群，而健康人群無(wú)需進(jìn)行醫(yī)學(xué)科普。

根據(jù)衛(wèi)曦臻[1]的研究，結(jié)合我院自身背景，不斷通過(guò)頭腦風(fēng)暴、階段性閉環(huán)總結(jié)等，運(yùn)用魚(yú)骨圖分析構(gòu)建醫(yī)學(xué)健康科普傳播不足的原因(見(jiàn)圖1)。

3 醫(yī)學(xué)科普新媒體傳播的主要特征

在新媒體的醫(yī)學(xué)科普傳播過(guò)程中，也需要對(duì)傳播形式進(jìn)行不斷革新，以達(dá)到吸引公眾的眼球的目的。醫(yī)學(xué)科普短視頻已成為新媒體傳播科普的新研究熱點(diǎn)。劉曉春、馮天敏[2]總結(jié)了醫(yī)學(xué)科普短視頻的5大特征：科學(xué)、實(shí)用，貼近生活；以“微”見(jiàn)長(zhǎng)，短小精悍；表達(dá)口語(yǔ)化，通俗易懂；敘述手法故事化；知識(shí)呈現(xiàn)可視化。同時(shí)，她也提出了制作醫(yī)學(xué)科普視頻的策略：微化知識(shí)點(diǎn)，精煉內(nèi)容；采用故事化敘述方式講述知識(shí)；加入扁平化圖形呈現(xiàn)知識(shí)；運(yùn)用剪輯技巧“剪”出快節(jié)奏?！丁敖】抵袊?guó)2030”規(guī)劃綱要》更是明確提出了要利用新媒體拓展健康教育，眾多的自媒體、短視頻平臺(tái)、網(wǎng)站等與醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，為醫(yī)學(xué)科普短視頻的創(chuàng)作和傳播搭建了良好的平臺(tái)。因此，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)利用及整合各類(lèi)新媒體資源，通過(guò)革新形式，將醫(yī)學(xué)科普展現(xiàn)給公眾。

新媒體是一把雙刃劍，雖然部分自媒體會(huì)傳播不實(shí)或者虛假醫(yī)學(xué)科普內(nèi)容，但如果對(duì)其規(guī)范化管理，或通過(guò)相關(guān)途徑進(jìn)行傳播和監(jiān)督，不僅可以提高科普內(nèi)容科學(xué)性，也可以利用其優(yōu)勢(shì)進(jìn)行更廣泛地傳播。醫(yī)學(xué)科普面向的是大眾，因此必須要具有通俗易懂、深入淺出、生動(dòng)活潑、參與互動(dòng)等特點(diǎn)。筆者認(rèn)為，醫(yī)學(xué)科普作品創(chuàng)作要堅(jiān)持的首要原則是醫(yī)學(xué)科普的專(zhuān)業(yè)性。一方面，專(zhuān)業(yè)醫(yī)務(wù)人員創(chuàng)作的作品，可體現(xiàn)醫(yī)學(xué)科普作品的精準(zhǔn)、高效。另一方面，醫(yī)學(xué)科普短視頻也能夠打破時(shí)空限制，靈活變化，對(duì)大眾普遍存在的基本健康衛(wèi)生問(wèn)題給出答案[3]。

4 醫(yī)學(xué)科普多元化傳播的必要性

徐振霞等[4]通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了500名某在校大學(xué)生，77.4%的學(xué)生愿意關(guān)注急救知識(shí)科普公眾號(hào)并希望推送急救知識(shí)，其中大部分學(xué)生希望公眾號(hào)發(fā)布內(nèi)容的形式為動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻等。新媒體的“主流化”對(duì)于社會(huì)的沖擊和影響是顯著的，微博、微信、手機(jī)應(yīng)用程序等的發(fā)展克服了傳統(tǒng)健康教育傳播模式單向、線(xiàn)性、不可選擇的弱點(diǎn)，使得傳播途徑更加多元化。

除了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代誕生的各類(lèi)新媒體，報(bào)刊、圖書(shū)、講座等獲取信息的傳統(tǒng)渠道在醫(yī)學(xué)科普的傳播的意義上同樣不可小覷。陳雄等[5]學(xué)者在長(zhǎng)三角區(qū)域內(nèi)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民主要從報(bào)刊、圖書(shū)，電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)獲取科普知識(shí)；農(nóng)民獲取科普知識(shí)的渠道較為單一，主要是電視和廣播；未成年人獲取科普知識(shí)的渠道比較多元，如網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、圖書(shū)，電視、廣播，科普?qǐng)鲳^等。因此，為了達(dá)到醫(yī)學(xué)科普宣傳效果最大化，應(yīng)該守住傳統(tǒng)陣地，并積極開(kāi)拓新戰(zhàn)場(chǎng)，以多元化開(kāi)啟革新化的科普傳播新路徑。

5 科普項(xiàng)目化、品牌化建設(shè)的新路徑探索

根據(jù)衛(wèi)曦臻[1]總結(jié)的醫(yī)學(xué)科普存在的不足，筆者認(rèn)為公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)可在黨建引領(lǐng)下，以意識(shí)形態(tài)的正確傳播為主導(dǎo)，以科普的項(xiàng)目化、品牌化開(kāi)展，得以正向彌補(bǔ)。

5.1 以黨建為引領(lǐng)，找準(zhǔn)科普工作定位

黨建工作與醫(yī)院文化密不可分，黨建工作是醫(yī)院文化建設(shè)的基礎(chǔ)，醫(yī)院文化建設(shè)必須以黨建指導(dǎo)為方向，兩者相輔相成、互促發(fā)展[6]。我院始終堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，秉承著“責(zé)任、奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的核心文化，堅(jiān)持“以病人為中心”的服務(wù)導(dǎo)向，積極探索以黨建工作與業(yè)務(wù)工作的有效融合催生新理念，用理念萌發(fā)新動(dòng)力，以構(gòu)建人民滿(mǎn)意醫(yī)院為目標(biāo)，助力推動(dòng)醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展，不斷提高患者就醫(yī)感受。

我院不斷探索黨建工作開(kāi)展的創(chuàng)新形式，探索“黨建+”系列模式的融合發(fā)展。早前，科普工作開(kāi)展并不受重視，形式也以零星開(kāi)展講座、義診、健康咨詢(xún)活動(dòng)為主。經(jīng)過(guò)多年的探索實(shí)踐，健康促進(jìn)工作日漸成體系，組織架構(gòu)也日趨完善。以院行政黨支部為例，在醫(yī)學(xué)科普的主陣地充分發(fā)揮起其宣傳、傳播的優(yōu)勢(shì)[7]，但行政黨支部黨員以行政管理、黨務(wù)管理等專(zhuān)業(yè)為主，對(duì)于健康科普傳播必要的醫(yī)學(xué)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)性?xún)?yōu)勢(shì)則無(wú)法體現(xiàn)，因此，自2019年起，與急診黨支部開(kāi)展共建融合，初創(chuàng)《急與疾》科普品牌，在嚴(yán)格意識(shí)形態(tài)把控的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮其急救專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，共同開(kāi)展區(qū)域內(nèi)家庭急救科普的傳播，并逐漸構(gòu)建起了以“黨建帶科普”的多元化傳播新模式。2021年，醫(yī)院成立了健康促進(jìn)委員會(huì)(辦公室設(shè)于宣傳科)，并將健康教育與健康促進(jìn)工作納入醫(yī)院“十四五”規(guī)劃發(fā)展戰(zhàn)略，以“堅(jiān)持做好專(zhuān)業(yè)、靠譜、易懂、有趣的科普”為總體目標(biāo)，探索以“黨建+科普”融合發(fā)展的模式開(kāi)展健康教育和科普知識(shí)傳播工作，各內(nèi)設(shè)黨支部也逐漸承擔(dān)起了開(kāi)展健康教育及科普傳播的職責(zé)。

5.2 同質(zhì)化管理，科普項(xiàng)目輻射發(fā)展

科普項(xiàng)目在進(jìn)行最初設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮受眾群體的實(shí)際需求，項(xiàng)目設(shè)計(jì)包括人員配置、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、實(shí)施進(jìn)度、項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)、受眾人群等，使項(xiàng)目的開(kāi)展有計(jì)劃可循、有據(jù)可依，使科普開(kāi)展更豐富、更豐富、更有吸引力。同時(shí)組建起一支科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)，設(shè)置項(xiàng)目總負(fù)責(zé)和主要執(zhí)行人，分別對(duì)項(xiàng)目的計(jì)劃、實(shí)施等方面進(jìn)行過(guò)程管理，把控每一個(gè)科普系列項(xiàng)目開(kāi)展的各階段各項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)施完成情況，每季度開(kāi)展項(xiàng)目考核，確?？破兆髌芳炔皇Э茖W(xué)性又能接地氣，各項(xiàng)惠民指標(biāo)按計(jì)劃完成。

以《急與疾》科普項(xiàng)目為例，以行政黨支部與急診黨支部的共建融合推進(jìn)，以1年為一個(gè)階段開(kāi)展一個(gè)系列主題科普，在內(nèi)容的選題上也通過(guò)各年齡段個(gè)別訪(fǎng)談、項(xiàng)目小組頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行遴選。如系列科普(1)家庭急救科普的“剪刀石頭布 關(guān)鍵時(shí)刻救你命！”“學(xué)好CPR 拯救你我他”選題，創(chuàng)作以短平快效果呈現(xiàn)的影視短視頻，作品以耳熟能詳?shù)目谔?hào)作為主題，將家庭急救知識(shí)反復(fù)傳輸；(2)“白衣天使滅謠課堂”選題則以“燙傷后要涂牙膏？錯(cuò)！”“鼻出血，要仰頭止血？錯(cuò)！”等5個(gè)市民容易產(chǎn)生誤解，甚至反其道而行之的相關(guān)急癥“健康謠言”開(kāi)展情景劇微電影科普影視作品創(chuàng)作，消除市民對(duì)不正確的醫(yī)學(xué)健康科普的錯(cuò)誤理解；(3)“中毒知多少”選題則更尋求內(nèi)容上的創(chuàng)新，以“冬季殺手之一氧化碳中毒”“路邊殺手之野蘑菇中毒”等5個(gè)課件制作，教會(huì)大家真正遠(yuǎn)離中毒，學(xué)會(huì)自我保護(hù)?！都迸c疾》每個(gè)系列科普項(xiàng)目的推進(jìn)均伴以漫畫(huà)人物設(shè)計(jì)、短視頻創(chuàng)作、課件制作、直播開(kāi)展以及宣傳冊(cè)的制作，同質(zhì)化的管理模式和考核指標(biāo)促成成果的不斷產(chǎn)出，日漸形成品牌效應(yīng)，惠及百姓。

在《急與疾》項(xiàng)目品牌創(chuàng)建、樹(shù)立的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，其輻射效應(yīng)也逐漸凸顯，各黨支部“認(rèn)領(lǐng)”牽頭的科普“姊妹”篇《慢與管》《康與養(yǎng)》《生與育》《呼與吸》等也不斷立項(xiàng)，院黨委也著力開(kāi)辟獨(dú)立空間建設(shè)科普陣地，宣傳科作為健康促進(jìn)委員會(huì)的工作辦公室，每周統(tǒng)籌召開(kāi)科普工作推進(jìn)會(huì)，確保各項(xiàng)目系統(tǒng)、有序推進(jìn)并做出成效和特色。

5.3 閉環(huán)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，階段性提升項(xiàng)目?jī)?nèi)涵

項(xiàng)目通過(guò)PDCA、魚(yú)骨圖運(yùn)用等管理工具，階段性總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展閉環(huán)管理，不斷提升內(nèi)涵質(zhì)量。在科普項(xiàng)目的年度化開(kāi)展過(guò)程中，項(xiàng)目組不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析過(guò)程中存在的不足，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)加以?xún)?yōu)化。

5.3.1 劇本設(shè)計(jì)、影片拍攝意識(shí)形態(tài)把控有難度。由宣傳科主導(dǎo)逐字逐句審核，并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行過(guò)程指導(dǎo)，院黨委最終把關(guān)，確保不出現(xiàn)意識(shí)形態(tài)錯(cuò)誤及社會(huì)負(fù)面影響。

5.3.2 知識(shí)點(diǎn)不專(zhuān)業(yè)可能誤導(dǎo)受眾。所有演職人員均由專(zhuān)業(yè)醫(yī)務(wù)人員擔(dān)當(dāng)，每部作品均由副主任醫(yī)師以上專(zhuān)家指導(dǎo)，確保知識(shí)傳遞的專(zhuān)業(yè)性。

5.3.3 部分影視作品枯燥乏味。項(xiàng)目創(chuàng)建之初，影片由醫(yī)院自行拍攝，隨后逐漸委托第三方專(zhuān)業(yè)影視公司進(jìn)行劇本創(chuàng)作和專(zhuān)業(yè)拍攝，同時(shí)挖掘醫(yī)生中的演繹好苗子，不斷提升影片的質(zhì)量，增加其趣味性和可看性，同時(shí)打造了多位科普網(wǎng)紅。

5.3.4 新媒體、直播平臺(tái)點(diǎn)擊量少。作品上線(xiàn)之前作好品牌營(yíng)銷(xiāo)，開(kāi)展線(xiàn)下活動(dòng)進(jìn)行推廣，不斷擴(kuò)大區(qū)域內(nèi)影響力，并于多渠道做好投放和直播預(yù)告。

在黨建引領(lǐng)的大方向下，基層黨支部共建融合工作新模式以“黨建+科普”的創(chuàng)新發(fā)展新路徑，促成一個(gè)優(yōu)秀科普品牌的樹(shù)立和穩(wěn)固，除了科普品牌本身的項(xiàng)目質(zhì)量提升，更助推醫(yī)院黨建文化品牌的內(nèi)涵建設(shè)，激發(fā)黨建引領(lǐng)新活力。

5.4 多元化傳播，精準(zhǔn)定位擴(kuò)大受眾人群

隨著5G時(shí)代的到來(lái)，醫(yī)學(xué)科普文章和短視頻已成為新媒體傳播內(nèi)容的重要組成部分之一。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展猶為迅猛，據(jù)騰訊公司2020年11月3日公布的第三季度年報(bào)數(shù)據(jù)來(lái)看，微信月活躍用戶(hù)達(dá)12.1億。醫(yī)學(xué)科普的傳播也必須要借著5G時(shí)代的發(fā)展而隨之改變其傳播形式?！都迸c疾》以最初的醫(yī)院官方微信公眾號(hào)傳播為主，不斷拓寬傳播渠道，包括學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、人民日?qǐng)?bào)客戶(hù)端、中新網(wǎng)等主流媒體以及微信視頻號(hào)、抖音、快手、微視、Bilibili等短視頻平臺(tái)的傳播，同時(shí)以百度、視頻號(hào)同時(shí)進(jìn)行情景互動(dòng)直播；結(jié)合線(xiàn)下科普角微課堂、支部主題黨日活動(dòng)、科普講座、急救技能知識(shí)培訓(xùn)、科普體驗(yàn)活動(dòng)等的開(kāi)展、科普文章的撰寫(xiě)和刊出，地鐵站點(diǎn)視頻投放等，“線(xiàn)上+線(xiàn)下”的多元化傳播，結(jié)合前期問(wèn)卷調(diào)查，精準(zhǔn)定位受眾，科普惠民拓寬到各年齡層。通過(guò)多元化的傳播，也有效促進(jìn)了醫(yī)患之間的多渠道互動(dòng)。如線(xiàn)下主題黨日健康咨詢(xún)活動(dòng)、科普體驗(yàn)活動(dòng)等面對(duì)面直接溝通，公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)留言回復(fù)、直播互動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院線(xiàn)上就診圖文對(duì)話(huà)等，既有傳統(tǒng)的面對(duì)面語(yǔ)言溝通，更探索新形式下的短平快“隔空”互動(dòng)溝通，有效拓展醫(yī)患溝通形式，提升患者就醫(yī)體驗(yàn)。

5.5 科普實(shí)踐，不斷提升醫(yī)務(wù)人員人文素養(yǎng)

醫(yī)院健康促進(jìn)組織架構(gòu)隨著制度、流程的完善和各項(xiàng)工作的開(kāi)展和推進(jìn)不斷優(yōu)化，在黨建引領(lǐng)下，各支部也不斷以“黨建+科普”模式開(kāi)展醫(yī)學(xué)健康科普工作，黨員首先帶頭做科普，強(qiáng)化黨員干部的堡壘作用，并注重分層培養(yǎng)各科科普講師人才，積極發(fā)揮醫(yī)務(wù)人員作為科普“主力軍”的作用。通過(guò)科普的創(chuàng)作和實(shí)踐，也不斷促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員專(zhuān)業(yè)能力和人文素養(yǎng)的提升。華西醫(yī)院一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，健康促進(jìn)工作的開(kāi)展，受益的不僅是獲取健康科普知識(shí)的大眾，醫(yī)務(wù)人員的人文素養(yǎng)也能在開(kāi)展科普工作過(guò)程中得到有效提升[8]。該研究提示，好的科普作品從構(gòu)思到發(fā)布，需醫(yī)務(wù)人員從患者角度出發(fā)，在創(chuàng)作過(guò)程中融入人文精神內(nèi)涵，才能有溫度、有廣度、有深度，從而為更多人服務(wù)，也讓醫(yī)務(wù)人員的獲得感更強(qiáng)。醫(yī)學(xué)健康科普工作在收到良好的反饋時(shí)，會(huì)潛移默化地提升醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任感、使命感，對(duì)其在人文素養(yǎng)上的影響是長(zhǎng)期且持續(xù)性的。同時(shí)，醫(yī)務(wù)人員在準(zhǔn)備科普素材、課件素材等時(shí)，需查閱大量的文獻(xiàn)資料和臨床專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，通過(guò)創(chuàng)作科普作品，不斷學(xué)習(xí)大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并能鍛煉用簡(jiǎn)單語(yǔ)言向患者、向普通老百姓講清醫(yī)學(xué)道理的能力，長(zhǎng)此以往，可有效加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員專(zhuān)業(yè)技能的鞏固和提升，也激發(fā)了其做好科普的積極性。

醫(yī)學(xué)科普的意義不僅在于幫助公眾理解科學(xué)技術(shù)，還在于造就和培養(yǎng)一支能“科”能“普”的隊(duì)伍。這就要求公立醫(yī)院要在醫(yī)學(xué)科普的創(chuàng)新與傳播上不斷探索新路徑，醫(yī)學(xué)科普工作是一項(xiàng)系統(tǒng)化工程，因此醫(yī)院應(yīng)是科普工作的組織者，科普工作的開(kāi)展必須要有規(guī)劃，需要整合資源集中優(yōu)質(zhì)力量打造優(yōu)秀科普作品，以幫助醫(yī)務(wù)人員做好每一個(gè)科普作品，營(yíng)造全員科普的濃厚氛圍。下一步，我院也將進(jìn)一步以“黨建+科普”融合發(fā)展的模式繼續(xù)開(kāi)展醫(yī)學(xué)科普工作，總結(jié)《急與疾》品牌創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)辟黨建文化新陣地，努力建設(shè)其他系列“姊妹”科普品牌項(xiàng)目。此外，除了樹(shù)立品牌將健康科普深入人心，醫(yī)院也努力走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)學(xué)校，將科普知識(shí)輸送到各類(lèi)人群。健康促進(jìn)工作，任重而道遠(yuǎn)，公立醫(yī)院更要努力落實(shí)新時(shí)代黨的衛(wèi)生健康方針政策，在大力助推健康科普的有效傳播，提高人民群眾的防病意識(shí)與能力和對(duì)科普知識(shí)的認(rèn)知的同時(shí)，也激勵(lì)著醫(yī)院健康傳播工作者踐行初心使命，將專(zhuān)業(yè)防病知識(shí)轉(zhuǎn)化成老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的權(quán)威健康科普信息，進(jìn)一步增強(qiáng)老百姓的獲得感、幸福感，真正將“我為群眾辦實(shí)事”落到實(shí)處。在踐行健康中國(guó)戰(zhàn)略的道路上，更將努力打造“健康促進(jìn)主陣地”，努力全方位、全周期保障人民健康。