環(huán)境，既包括物質(zhì)或自然因素，比如城市或鄉(xiāng)村，樓房或平房，這個國家或那個國家……也包括非物質(zhì)或社會因素，比如平民或貴族，坦誠或互相欺哄，利己或利他……每一個人都會被動或主動地受環(huán)境影響，也會影響環(huán)境。

在沒有變化的環(huán)境里，你其實一直在學(xué)習(xí)，有一些技能，你暫時不知道有什么用，但是，當(dāng)環(huán)境變化時，你會有意無意地使用它們，幫助你應(yīng)對變化。

思辨式閱讀任務(wù)- 1階

1.從這段選摘中，請觀察在家里沒有成年人的情況下，安妮卡、赫爾曼、古德倫是如何面對變化的。

2.根據(jù)選摘中四個孩子（包括澤德）的言行，合乎邏輯地推測他們之前的物質(zhì)生活環(huán)境。

3.根據(jù)這四個孩子的言行，合乎邏輯地推測他們之前的非物質(zhì)生活環(huán)境。

4.在這段選摘中，最打動你的是哪一段描寫？

思辨式閱讀任務(wù)- 2階

1.請試著描述你所生活的環(huán)境：家、學(xué)校（班級）、父母、朋友。

2.請想一想，前面所描述的環(huán)境分別帶給了你什么習(xí)慣或情感。

3.迄今為止，你所遇到的最大的環(huán)境變化是什么？你當(dāng)時的反應(yīng)是怎樣的？后來，你是怎么面對這樣的變化的？

4.你害怕環(huán)境的變化嗎？

思辨式閱讀任務(wù)- 3階

1. 你認(rèn)為，哪些習(xí)慣或做法可以幫助人面對環(huán)境改變？

2.你留意過家里或班級里新來的人嗎？你做過什么幫助他們在改變的環(huán)境里進(jìn)行過渡嗎？

3.請再看看安妮卡做的事，并想象一下，在一個多數(shù)人不支持你的環(huán)境下，你能堅持做正確的事嗎？