何小元 程思思

黃梅縣第七小學(xué)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以紅色文化培根，以德育活動(dòng)養(yǎng)志，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2020年，學(xué)校黨支部被黃岡市委表彰為“先進(jìn)基層黨組織”。

以紅色文化育人鑄魂

健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生良好品德的形成具有重要意義，學(xué)校積極探索如何用紅色文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和廉政文化育人。

以林棲園為載體，打造紅色文化。革命先輩桂林棲出身于黃梅縣，故居在杉木鄉(xiāng)桂畈村。學(xué)校在征得桂林棲后人同意后，于校園內(nèi)建設(shè)桂林棲革命教育園——林棲園，內(nèi)設(shè)桂林棲雕像，并用展板呈現(xiàn)他的革命故事。黨員教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀林棲園，講述桂林棲的革命故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩愛黨愛國、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校與桂畈村黨支部聯(lián)合開展主題黨日活動(dòng)，邀請(qǐng)桂畈村黨支部書記桂先吉同志講述桂林棲生平及革命史，組織全體黨員參觀桂林棲故居，感受桂林棲克己奉公，英勇無畏的一生。學(xué)校黨支部書記為師生作《講述英雄故事 傳承紅色基因》的專題報(bào)告，將紅色文化的基因植根于學(xué)生血脈。

以文化長廊為陣地，滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校在教學(xué)樓的走廊、樓梯、連廊等學(xué)生出入必經(jīng)之路的墻壁上植入國學(xué)經(jīng)典、地方戲曲等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)生對(duì)這些色彩明快的文化展板興趣濃厚：上學(xué)途中背一首唐詩，課間休息時(shí)賞一幅國畫，放學(xué)路上唱一首歌謠等，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就這樣潤物無聲地根植于學(xué)生的靈魂深處。

以黨建活動(dòng)為依托，建設(shè)廉政文化。學(xué)校多次召開專題會(huì)議，組織教師重溫黨紀(jì)國法。學(xué)校黨支部書記帶頭為全體教師講廉政黨課，并提醒教師不違規(guī)參與補(bǔ)課，不亂推銷教輔資料，不收受家長的禮金禮品等。組織教師觀看警示教育片《貪塌》，講述好家風(fēng)微故事。學(xué)校大力宣傳廉潔從教的典型，自編自導(dǎo)自演原創(chuàng)廉政短視頻《得失》，開展廉政書法、繪畫、征文等比賽活動(dòng)。黨員干部開展“一幫一”活動(dòng)，切實(shí)解決生活有困難的教師的后顧之憂。全校形成了濃厚的思廉、向廉、學(xué)廉和敬廉氛圍，廉政清風(fēng)撲面而來，廉政之花爭芳吐艷。

以校本課程育人樹德

依據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色，學(xué)生自身的實(shí)際情況以及可利用和開發(fā)的資源，學(xué)校組織骨干教師編寫了適合學(xué)校學(xué)生的德育校本教材。

深挖教材，學(xué)科思政潛移默化。未成年人思想道德建設(shè)是每個(gè)科任教師的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校以教研組為單位，要求教師充分挖掘各科教材中的思政教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。語文課中，信守承諾的宋慶齡、節(jié)食孝父的馮玉祥、嚴(yán)守紀(jì)律的邱少云等名人故事都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的素材。音樂課上，教師充分利用教材上的愛國主義歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。數(shù)學(xué)教師也開發(fā)出25篇思政教案，如將學(xué)會(huì)理財(cái)、理性消費(fèi)、“取之有道，用之有度”的理念播撒于學(xué)生的心田。

主題教育，為學(xué)生成長導(dǎo)航。學(xué)校根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，設(shè)置特色主題教育活動(dòng)，每月打造一個(gè)主題。如三月份主題為“奉獻(xiàn)”，以3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日為切入點(diǎn)，結(jié)合于敏、孫家棟等共和國勛章獲得者的事跡，弘揚(yáng)英雄人物的奉獻(xiàn)精神;四月份主題為“愛國”，以清明節(jié)祭掃烈士陵園為切入點(diǎn)，結(jié)合邱少云、黃繼光等英雄人物的事跡，引導(dǎo)學(xué)生珍惜大好時(shí)光，學(xué)好本領(lǐng)，將來更好地建設(shè)祖國;五月份主題為“夢(mèng)想”，以五四青年節(jié)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生懷揣夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而拼搏;六月份主題為“自律”，以六一兒童節(jié)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生自律進(jìn)取。一系列主題教育照亮了孩子們前行的方向。

崗位練兵，讓教師潛心育人。崗位大練兵，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長，是對(duì)參賽教師教學(xué)能力和水平的一次全面展示和檢閱。學(xué)校通過開展青藍(lán)工程、骨干教師示范課、青年教師擂臺(tái)課、信息技術(shù)2.0展示課等活動(dòng)，扎實(shí)開展校本教研，守住減負(fù)“支撐點(diǎn)”，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新作業(yè)的方式，開展作業(yè)設(shè)計(jì)大賽。同時(shí)，學(xué)校開設(shè)了27個(gè)形式多樣、趣味十足、特色鮮明的課后托管班，將“雙減”政策落到實(shí)處。活動(dòng)中涌現(xiàn)了一大批德才兼?zhèn)涞摹澳７督處煛薄敖虒W(xué)能手”“師德標(biāo)兵”，教師學(xué)有榜樣，行有目標(biāo)。

以校園活動(dòng)育人養(yǎng)志

學(xué)校開展豐富多彩的德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)和認(rèn)知，達(dá)到知行合一的目的。

節(jié)日活動(dòng)，為德育添“色”。每逢重大節(jié)日或紀(jì)念日，學(xué)?；蛞孕閱挝?，或以班為單位，開展豐富多彩、形式多樣的德育活動(dòng)。如在清明節(jié)、重陽節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日和抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日等重大節(jié)日開展系列德育活動(dòng)，學(xué)生用演講、黑板報(bào)、手抄報(bào)、書畫作品等形式表達(dá)心中所想和所思，用自己的視角闡釋對(duì)節(jié)日的理解?；顒?dòng)的開展不僅增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感、體現(xiàn)了學(xué)生的擔(dān)當(dāng)，而且培養(yǎng)了他們愛國、愛黨、愛社會(huì)主義的情懷。

讀書活動(dòng)，為學(xué)生增“智”。學(xué)校應(yīng)飄溢書香味，學(xué)生應(yīng)充滿書卷氣。讀書點(diǎn)燃智慧，知識(shí)照亮人生。學(xué)校開展“新時(shí)代好少年·強(qiáng)國有我”“黨旗引領(lǐng)我成長”等系列讀書活動(dòng)。用演講比賽和征文比賽的形式來展現(xiàn)學(xué)生的閱讀成果，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，并將優(yōu)秀作品集結(jié)成冊(cè)，在師生中傳閱。學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，和“孔孟”對(duì)話、與“李杜”共語、和書本擁抱、與大師交流，能力得以提高，智慧得以增長，更加堅(jiān)定了學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)國的志向。

特色活動(dòng)，為師生養(yǎng)“志”。學(xué)校利用班隊(duì)會(huì)課程帶領(lǐng)學(xué)生唱紅歌、聽紅色故事、搶答黨史知識(shí);舉行“大別山書聲”第二屆講書比賽;邀請(qǐng)黃梅縣對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)參戰(zhàn)老兵周新文講英模事跡;組織黨員干部赴紅安縣紅色教育基地開展黨史學(xué)習(xí)教育。通過這些特色活動(dòng)，全校師生心靈得到滋養(yǎng)，靈魂得以凈化。教師堅(jiān)定了教書育人的初心;學(xué)生堅(jiān)定了聽黨話，跟黨走的志向。

責(zé)任編輯/楊亮亮8DE34403-D4A2-4EF1-A422-499075CA58B0