曾秀群 楊丙誠

南漳縣卞和小學(xué)黨支部立足卞和文化，結(jié)合時(shí)代精神，以“忠于祖國、堅(jiān)持求真、矢志不渝、慧眼識(shí)才”為卞和小學(xué)辦學(xué)的“根”，以“學(xué)真知、明真理、做真人”的求真教育為卞和小學(xué)辦學(xué)的“魂”，以黨建引領(lǐng)“真品德育”，滋養(yǎng)學(xué)生成為有古色情懷、有紅色基因、有綠色品質(zhì)、有橙色溫度、有藍(lán)色學(xué)識(shí)的“五彩少年”，不斷推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

古色修身。學(xué)校以卞和獻(xiàn)玉故事為基礎(chǔ)，提煉形成學(xué)校辦學(xué)理念，經(jīng)過師生評(píng)議，最終確定以“唯真唯善、至誠至堅(jiān)”為校訓(xùn)，以“進(jìn)門是璞、出門成玉”為辦學(xué)理念，通過實(shí)施“真品德育課程、真知智育課程、真動(dòng)體育課程、真美藝術(shù)課程、真趣體驗(yàn)課程”，培養(yǎng)“善于求真、敢于擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人。學(xué)校組織開展了“卞和故事我來講”“卞和之歌我傳唱”“卞和人物我點(diǎn)贊”活動(dòng);組織少先隊(duì)員到玉印巖“追尋卞和足跡”，感悟卞和精神;在校園環(huán)境建設(shè)中融入汴和文化，如將校園建筑以抱璞苑、琢璞廳、養(yǎng)玉廳等命名，讓卞和精神看得見、記得住，學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心和外化于行。

紅色鑄魂。學(xué)校開展紅色文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動(dòng)，將紅色植根于學(xué)生心靈，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。如，學(xué)校開展“延安精神進(jìn)校園”活動(dòng)，開展一次主題升旗儀式、一次主題班隊(duì)會(huì)、一次講紅色故事比賽、一次延安精神手抄報(bào)征文、一場(chǎng)紅歌大賽、一次實(shí)踐活動(dòng)的“六個(gè)一”活動(dòng)，抓牢學(xué)生的思想教育與紅色引領(lǐng);全體黨員教師帶領(lǐng)學(xué)生輪流走進(jìn)學(xué)校的“紅色驛站”，用鮮活的事例講述黨的豐功偉績，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感;節(jié)假日，黨員老師帶領(lǐng)學(xué)生走出校門、走上大街、走進(jìn)社區(qū)，開展“看望空巢老人”“擦洗共享單車”“撿拾垃圾清潔墻面”等公益活動(dòng)，學(xué)生用自己的一言一行踐行文明使者的風(fēng)采。一系列紅色鑄魂“真品德育”課程的實(shí)施，引領(lǐng)學(xué)生傳承愛國主義精神，進(jìn)一步提升了學(xué)校辦學(xué)的文化厚度，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

綠色健體。學(xué)校每年組織開展以“我是生活小能手”為主題的技能大賽，從穿衣、洗碗、掃地、擦桌子等日常生活中的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)知?jiǎng)趧?dòng)、會(huì)勞動(dòng)、好勞動(dòng)的社會(huì)主義接班人。學(xué)校將校園花壇劃分成若干個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地，課間休息和勞動(dòng)課期間，花叢中、綠樹下，到處是學(xué)生忙碌的身影，鋤草、修枝、澆水，學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)裝扮美麗校園。

橙色暖心。學(xué)校以廉政作風(fēng)建設(shè)、家風(fēng)家訓(xùn)傳承、紅色文化為主題，通過漫畫、圖片、詩歌等形式，制作24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀標(biāo)語宣傳文化墻，學(xué)生或駐足觀看，或細(xì)細(xì)品味，或用心記錄，橙色的文化墻已成為師生身邊的“宣講員”。針對(duì)實(shí)際情況，學(xué)校在困境學(xué)生群體中積極開展“我是黨員，我?guī)湍恪背壬幕顒?dòng)。黨員教師為困境學(xué)生開展上門輔導(dǎo)送課活動(dòng)，一對(duì)一幫扶捐資助學(xué)，展現(xiàn)了黨員教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，踐行以學(xué)生為中心、為學(xué)生服務(wù)的要求。

藍(lán)色啟智。學(xué)校開展“讀黨章，學(xué)典型，爭(zhēng)先鋒”活動(dòng)，共讀《平語近人——習(xí)近平總書記用典》《陶行知教育箴言》等書籍，引領(lǐng)教師在書海里遠(yuǎn)離浮躁，增長智慧。學(xué)校圖書館對(duì)師生全天開放，師生可以自由閱讀或集體閱讀，集體閱讀由教師組織各個(gè)班輪流走進(jìn)圖書館。學(xué)校攜手縣圖書館開展“五個(gè)一”讀書活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在藍(lán)色書海里滋養(yǎng)底氣，滋長精神。

新時(shí)代，卞和小學(xué)以黨建為引領(lǐng)，以“真品德育”為抓手，以“五彩少年”為目標(biāo)，努力辦好人民滿意的教育。

責(zé)任編輯/楊亮亮B14F8796-C278-4202-B829-5DCCD1B07EA2