李步敏 李進(jìn)兵

按照清廉學(xué)校建設(shè)的要求，武漢市陸家街中學(xué)圍繞“規(guī)范促廉、服務(wù)行廉、活動(dòng)育廉”三條建設(shè)思路，堅(jiān)持“抓牢、抓細(xì)、抓實(shí)”三項(xiàng)建設(shè)原則，推動(dòng)“清廉制度、清廉服務(wù)、清廉文化”三方面融入校園，實(shí)現(xiàn)“政風(fēng)清明、教風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)清新”三個(gè)建設(shè)目標(biāo)，不斷完善學(xué)校治理體系，不斷優(yōu)化校園服務(wù)，不斷豐富教育活動(dòng)，走出了學(xué)校建設(shè)的特色之路。

規(guī)范促廉，不斷完善學(xué)校治理體系，抓牢重點(diǎn)領(lǐng)域管理

2021年是學(xué)校改擴(kuò)建工程的收官之年，各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出總額達(dá)400多萬(wàn)元。為規(guī)范資金管理，學(xué)校進(jìn)一步完善了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、決策機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制。萬(wàn)元以上的開(kāi)支嚴(yán)格按照“部門(mén)提出—會(huì)議決策—意向公開(kāi)—政采審批—代理招標(biāo)—項(xiàng)目實(shí)施—驗(yàn)收審計(jì)—結(jié)算付款”的流程操作，提升了重大支出項(xiàng)目決策民主化和資金使用規(guī)范化水平，確保政風(fēng)清明。

中層干部競(jìng)聘上崗是學(xué)校重要的政治生活，清廉的選人用人之風(fēng)事關(guān)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。為了選拔一支政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬、教職工信得過(guò)的高素質(zhì)的學(xué)校干部隊(duì)伍，學(xué)校嚴(yán)格按照“宣傳發(fā)動(dòng)—公開(kāi)報(bào)名—資格審查—競(jìng)聘演講—民主推薦—組織考察—討論決定—公示結(jié)果—任前談話”的步驟實(shí)施，尤其是在民主推薦環(huán)節(jié)，學(xué)校聘請(qǐng)其他學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)和責(zé)任督學(xué)當(dāng)評(píng)委，確保選人用人的公平公正。

服務(wù)行廉，不斷優(yōu)化校園服務(wù)，抓細(xì)課后服務(wù)與貧困生資助工作

一是深入推進(jìn)教育關(guān)愛(ài)行動(dòng)，確保家庭困難的隨遷子女平等享受?chē)?guó)家資助。

2022年春季，學(xué)校在籍學(xué)生數(shù)1310人，享受?chē)?guó)家貧困資助學(xué)生54人，因家庭經(jīng)濟(jì)困難享受地方資助學(xué)生9人，合計(jì)享受資助的學(xué)生63人，受資助比例約為4.8%，貧困資助金額是每人750元，資助金額合計(jì)是47250元。學(xué)校從促進(jìn)教育公平、踐行廉政建設(shè)及促進(jìn)教風(fēng)清正的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和開(kāi)展資助工作，圍繞“以學(xué)生為本，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”這一中心，公平公正公開(kāi)規(guī)范運(yùn)作，使該項(xiàng)工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進(jìn)，使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

學(xué)校成立了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由書(shū)記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)、德育主任為副組長(zhǎng)，各班班主任為組員，抓細(xì)宣傳、調(diào)查、評(píng)審、公示、發(fā)放、監(jiān)管六個(gè)環(huán)節(jié)，落細(xì)誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任制，過(guò)必問(wèn)責(zé)，確保了湖北省政府對(duì)學(xué)生補(bǔ)助的資金按時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)放到位。同時(shí)，學(xué)校抓細(xì)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理健康教育，教育經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹(shù)立自尊、自強(qiáng)、自信、自立的意識(shí)，自覺(jué)克服自卑意識(shí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)幫困的目標(biāo)和精神解困的最終目的。

二是提高課后服務(wù)質(zhì)量，社團(tuán)活動(dòng)幫助進(jìn)城務(wù)工人員子女圓夢(mèng)。學(xué)校有80%以上的進(jìn)城務(wù)工人員子女，因?yàn)闂l件有限，3D打印、航模、管樂(lè)演奏……對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，可能是可望不可及的。為了提高學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，幫助有興趣愛(ài)好卻苦于沒(méi)有資源、家庭經(jīng)費(fèi)不足的學(xué)生圓夢(mèng)，學(xué)校于2021年8月修繕一棟“育美樓”，并于10月起扎實(shí)有效開(kāi)展23門(mén)社團(tuán)活動(dòng)課程。

走進(jìn)“育美樓”，大家可以看到曾經(jīng)破舊的科技樓搖身一變，成為美好教育落地生根的搖籃和基地。全校近千名學(xué)生走進(jìn)23個(gè)不同的特色教室，23門(mén)校本課程正如火如荼地開(kāi)展。

社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生各美其美，各展其才。走進(jìn)航模室，學(xué)生正陶醉于教師講解的飛行技巧中;走進(jìn)合唱教室，學(xué)生正在唱著陸中校歌《揚(yáng)帆起航》;走進(jìn)素描室，學(xué)生正專心致志地畫(huà)著新學(xué)的內(nèi)容，仿佛在繪制自己美好的未來(lái);走進(jìn)建模室，一件件精妙的作品展示著學(xué)生的心靈手巧……

經(jīng)過(guò)大半年時(shí)間，不少學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立完成3D建模設(shè)計(jì)并組織打印，管樂(lè)團(tuán)各聲部學(xué)生已能組合在一起演奏曲目，圍棋社團(tuán)的丁旺同學(xué)已經(jīng)具備業(yè)余四段的水平。學(xué)校課后服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)得到眾多媒體關(guān)注，吸引近40批次市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及其他學(xué)校干部、教師來(lái)訪參觀，獲得了廣泛的社會(huì)認(rèn)可和家長(zhǎng)贊譽(yù)。

活動(dòng)育廉，不斷豐富師生教育活動(dòng)，抓實(shí)廉潔教育效果

一是以“清風(fēng)入課堂 廉韻潤(rùn)童心”為主題在學(xué)生中開(kāi)展一系列清廉習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)校夯實(shí)思政課、班會(huì)課、社團(tuán)活動(dòng)、國(guó)旗下講話等育廉主陣地，讓清廉文化在課堂教學(xué)中發(fā)揮重要作用。在八年級(jí)的道德與法治課上，教師根據(jù)“遵守憲法和法律”相關(guān)教育內(nèi)容，結(jié)合廉政時(shí)事熱點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識(shí)和公正觀念;班會(huì)課上，班主任帶領(lǐng)大家追根溯源，了解我國(guó)清廉文化歷史之悠久、精神之博大;社團(tuán)活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生以手抄報(bào)、版畫(huà)或剪紙等形式講述“我心中的清廉”;在國(guó)旗下講話活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展“以清為美，以廉為榮”“‘廉’字放心間，爭(zhēng)做誠(chéng)信人”為主題的系列演講，用清廉浸潤(rùn)學(xué)生心田。

此外，學(xué)校還拓展育廉陣地，開(kāi)展“朗讀亭品廉”活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)朗讀亭，在經(jīng)典朗讀中品清廉，在文字講述中悟清廉，在故事創(chuàng)作中思清廉。清新學(xué)風(fēng)在活動(dòng)中更加凸顯。

二是踐行“美好教育”理念，以清廉之風(fēng)鍛造美好教師。學(xué)校豐富“美好教育”內(nèi)涵，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)廉潔自律文化;強(qiáng)化“正人先正己”“把培養(yǎng)人的人培養(yǎng)好”，營(yíng)造“讀廉書(shū)、養(yǎng)廉心、踐廉行”良好氛圍。學(xué)校黨建品牌活動(dòng)“青年讀書(shū)班”以“薦—讀—學(xué)—寫(xiě)—談—評(píng)（品）”讀書(shū)分享形式持續(xù)開(kāi)展，“‘清’春作伴，讀書(shū)思廉”主題活動(dòng)分為4個(gè)版塊：古今對(duì)話話清廉、青年說(shuō)法說(shuō)清廉、上下求索習(xí)清廉、躬身篤行踐清廉。教師以“廉”為伴，固守廉潔自律底線，傳遞廉潔向善正能量，爭(zhēng)做“四有”好老師。

通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，清廉之風(fēng)入腦入心，教師真正懂得“廉潔是什么，為什么要廉潔，怎樣做到廉潔”，把清正廉潔轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣，在工作和生活中始終保持飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、務(wù)實(shí)清廉的作風(fēng)。

清廉學(xué)校建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。陸家街中學(xué)將進(jìn)一步完善清廉學(xué)校建設(shè)與學(xué)校中心工作深度融合機(jī)制，進(jìn)一步創(chuàng)新清廉學(xué)校建設(shè)與日常管理深度融合路徑，進(jìn)一步強(qiáng)化清廉干事文化建設(shè)、清廉師德師風(fēng)建設(shè)、清廉學(xué)風(fēng)建設(shè)力度，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

責(zé)任編輯/王娜娜