蘇曉潔 王娟

清廉學校建設(shè)是清廉湖北建設(shè)的重要組成部分，是堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導和堅持扎根中國大地辦教育的重要保障。棋盤街小學黨支部以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以清廉學校課程建設(shè)為抓手，將學校美樂辦學理念與清廉學校創(chuàng)建有機融合，努力營造“崇清尚廉”的學校文化氛圍，實現(xiàn)政風清明、校風清凈、教風清正、學風清新的“四清”目標。

抓牢學科課程，滲透清廉教育

為了提高教師在各學科課堂教學中滲透清廉教育的意識，學校要求教師在教學設(shè)計中清晰列出清廉教育滲透點，將教學設(shè)計與清廉教育巧妙融合，在學科教學過程中潛移默化地對學生進行清廉教育。

如，信息課上，教師指導學生通過使用搜索引擎自主搜索閱讀廉潔小故事，交流分享收獲與感受?？茖W課上，教師引導學生調(diào)查家庭生活用水情況，認知節(jié)約資源的重要性。語文課上，教師帶領(lǐng)學生閱讀英雄故事，感受革命烈士清白做人的高尚品質(zhì)。數(shù)學課上，教師引導學生合理分配使用物品，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣……

美術(shù)課在滲透清廉教育方面很有特色。如，在《生活中的標識》一課的教學中，教師帶領(lǐng)學生初步了解標識的作用和設(shè)計方法，分組組織學生開展“小廉設(shè)計師”標識設(shè)計活動，讓學生組內(nèi)合作設(shè)計廉潔標識，學生興趣盎然。學生在作品中融入了黃鶴樓、編鐘、蓮花、水、官帽等多種中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，將所學美術(shù)知識與奇思妙想有機結(jié)合，設(shè)計出“水中廉”“魚蓮廉”“蓮上廉”“七彩廉”等一系列既美觀又極富深意的廉潔標識。

在實施課堂教學的過程中，教師對清廉有了更深刻的理解和認識，學生也充分感受到清廉和自己的生活密切相關(guān)，在頭腦中根植“清廉”理念，明晰“清廉”價值，從小樹廉潔之心，行廉潔之事，做廉潔之人。

開發(fā)校本課程，落實清廉教育

為提高課后服務質(zhì)量，學校組建了以班主任為主，道德與法治課教師為輔的校本課程開發(fā)組，遵循“五育”并舉的原則，開發(fā)了“五美”校本課程。其中“美在德行”是學校進行清廉教育的主渠道。依據(jù)黨和國家關(guān)于廉政建設(shè)的要求，學校校本課程研發(fā)團隊對“清廉”這個核心詞進行了深入剖析和全面解讀。學校依據(jù)學生年齡特點，圍繞“清廉”大主題，確定每個年級的小主題，教師圍繞著本年級的核心詞，從廉潔故事我愛讀、廉潔道理我感悟、廉潔實踐我能行三個版塊，進行資源搜集整理與開發(fā)，形成了清廉專題教育資源包，并保障每周有固定時間落實清廉教育。

低年級清廉校本教育課程主題為誠實守信、勤儉節(jié)約，這個主題貼近低年級學生的生活實際，通過校本課程的專題教育，讓學生在平時的日常生活中做到誠實守信，勤儉節(jié)約;中年級清廉校本教育課程主題為自立自強、嚴格自律，中年級學生已經(jīng)具備一定的學習習慣和學習方法，但是大多缺乏自律意識，通過校本課程的學習，讓學生懂得自律的意義和方法，從而慢慢培養(yǎng)自立、自強的品質(zhì);高年級清廉校本教育主題為責任擔當、公平正直，學生跨入青少年時期，責任與擔當、公平與正直是成為新時代少年的必要條件，引領(lǐng)學生對相關(guān)問題進行深入思考與探討，對相關(guān)校園現(xiàn)象進行研究與辨析，才能切實將清廉教育落到實處。

在參與清廉校本課程開發(fā)的過程中，教師對清廉有了更進一步的理解，深切感受到清廉與自己的生活息息相關(guān)，教書育人的點點滴滴都離不開清廉。

創(chuàng)新活動課程，踐行清廉教育

學校通過開展一系列清廉教育活動，把愛國、清廉、奉獻等融入教育主題，形成個人—班級—校園三級活動網(wǎng)絡，幫助學生從小樹立廉潔的思想道德品質(zhì)，并將廉潔品質(zhì)轉(zhuǎn)化為行動。

學校通過開發(fā)“美樂秀場”展示各班清廉教育活動的成果，積極樹立清廉典型，發(fā)揮榜樣作用。每月一次的清廉班會活動形式多樣：學唱清廉歌謠、廉潔從我做起討論會、廉潔情景劇表演等，讓學生在活動中爭做廉潔小明星，并從日常管理和活動中評選出清廉班級。

利用晨會時間，學校開發(fā)和實施清廉教育系列晨會課程，從追溯廉潔起源到講述廉潔故事，再到自編自演廉潔小品……有效利用晨會對全校學生進行清廉教育。

優(yōu)化環(huán)境課程，融入清廉教育

環(huán)境課程作為學校的隱形課程，對孩子起到潛移默化的教育作用，學校非常重視清廉校園環(huán)境課程的建設(shè)，積極營造氛圍，讓師生走進校園就能深切感受到清廉文化氛圍。

學校圖書館是武漢市少兒圖書館分館，曾獲評“湖北省最美校園書屋”榮譽稱號，學校將其打造成校園“清廉書院”，組織安排各班級輪流進入圖書館閱讀，課間休息時間學生也可以自由出入圖書館，在沉浸式的閱讀中，讓學生了解清廉、走近清廉。與此同時，學校利用圖書館開展清廉讀書會分享活動，學生可以將自己的讀書心得在集體討論會或個人讀書分享會上進行交流，在交流分享中更加深刻懂得清廉是做人之本，應該從小樹立清廉意識，自覺踐行清廉行為。

學校利用文化墻打造“清廉長廊”，文化墻由兩個部分組成：一個是各班級門前的清廉展板，展示每月清廉教育活動的成果，有清廉手抄報、書法作品、綜合實踐報告等，形式不限。另一個是學校清廉文化展示可移動式長廊，學校精心挑選10位古今清廉人物代表，通過主題人物故事讓學生對清廉的理解更加深刻、多元和立體。

在“清廉講壇”，學校積極舉辦各類師生清廉教育活動：組織全體黨員干部在“清廉講壇”觀看廉潔警示片并撰寫觀后感，讓大家充分認識到廉潔自律的重要性，將廉潔作為一種日常生活準則來嚴格要求自己，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;組織全體教師在“清廉講壇”開展師德師風建設(shè)專項活動——學習討論《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》，通過學習和討論，全體黨員干部和教師表示要理清“權(quán)力”，守住“底線”，不觸“紅線”，做到依法執(zhí)教，助力學生健康成長;組織學生在“清廉講壇”開展廉潔漫畫大賽、廉潔書法大賽等活動，并從中選擇優(yōu)秀作品進行裝裱展示，營造濃厚的校園清廉文化氛圍。

棋盤街小學通過潛移默化滲透清廉的學科課程，主題突出的校本清廉專題課程，豐富多樣的清廉德育活動課程和優(yōu)美簡約的清廉環(huán)境課程，形成全方位、全覆蓋的清廉教育網(wǎng)絡，讓以清為美、以廉為樂的價值取向入耳、入腦、入心和入行，形成風清氣正的校園教育生態(tài)環(huán)境，為辦好人民滿意的教育提供堅強的紀律作風保證。

責任編輯/楊亮亮