梅芝

“我女兒在14歲生日那天收到了玫瑰花，她還瞞著我和男生偷偷約會(huì)。”沈女士不無(wú)憂慮地說(shuō)。

沈女士介紹，她女兒讀初二，成績(jī)很好，平時(shí)看不出異樣。上周日，沈女士外出路過某廣場(chǎng)，看到一男一女兩個(gè)年輕人親熱地坐在臺(tái)階上，男孩的手環(huán)過女孩的腰。那個(gè)女孩穿著一條鮮亮的黃裙子，很像自己女兒。但因?yàn)楹屯乱黄鹑マk事，當(dāng)時(shí)她未能上前一探究竟。

晚上回家，沈女士發(fā)現(xiàn)女兒穿的正是一條黃裙子。于是，母女間爆發(fā)了一場(chǎng)激烈的家庭大戰(zhàn)。女兒摔門而去，臨走沖沈女士大喊：“同學(xué)們都有對(duì)象，為啥我不能有？”

有此煩惱的不只沈女士一人。一位不愿透露姓名的家長(zhǎng)告訴筆者，他兒子才上初一，已經(jīng)學(xué)會(huì)請(qǐng)女同學(xué)吃燒烤、給女同學(xué)送巧克力。他兒子說(shuō)：“班里男生大部分都有女朋友，如果我沒有，會(huì)被別人笑話?！奔议L(zhǎng)感到難以置信。她詢問后得知，兒子現(xiàn)在的“戀情”不過是吃個(gè)零食，拉個(gè)小手。不過確如孩子所說(shuō)，這似乎成了校園的時(shí)髦“標(biāo)配”，有女朋友就像好學(xué)生一樣有種優(yōu)越感，而沒有女朋友就像差生一樣，有點(diǎn)抬不起頭。

很多家長(zhǎng)都覺得，現(xiàn)在的孩子跟以前的孩子相比，真的太不一樣了。不管家長(zhǎng)、學(xué)校如何阻攔，孩子早戀的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，是不爭(zhēng)的事實(shí)。

有兩類孩子最容易早戀：未得到充分關(guān)愛的和嬌生慣養(yǎng)的

現(xiàn)在人們的生活水平提高了，孩子的身體發(fā)育普遍好于父輩;加上社會(huì)風(fēng)氣更加寬容，網(wǎng)絡(luò)的普及讓孩子能夠方便快捷地了解他感興趣的任何事物，其性心理發(fā)育也在不斷提前。生理、心理的提前成熟，導(dǎo)致孩子的青春期大大提前，結(jié)果校園戀情成了一種時(shí)髦，并有低齡化趨勢(shì)。

面對(duì)孩子身心發(fā)育提前的事實(shí)，家長(zhǎng)們卻沒做好準(zhǔn)備，他們大部分還像以前一樣緊盯孩子的學(xué)習(xí)，很少過問孩子的情感。一旦得知孩子早戀，他們頓時(shí)陷入焦慮狀態(tài)：不管，肯定不行;管，可怎么管？有家長(zhǎng)說(shuō)，他最怕孩子早戀。為什么？因?yàn)樘?，處理不好，鬧得家里雞飛狗跳不說(shuō)，問題依然得不到解決。

下面，我就從概念認(rèn)知入手，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，幫助家長(zhǎng)們認(rèn)知、解決中學(xué)生早戀問題。

早戀，指未成年男女建立戀愛關(guān)系或未成年男女對(duì)異性感興趣、癡情或暗戀，多指青少年發(fā)生的感情，其中以在校學(xué)生居多。

我有將近30年教齡，工作中我發(fā)現(xiàn)：

1.中學(xué)階段，未對(duì)他人動(dòng)過感情的孩子很少，但多是暗戀、單戀。而兩人互有好感，才可能發(fā)展為早戀。早戀行為是建立在性生理、性心理發(fā)育日漸成熟基礎(chǔ)上的。

2.大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子早戀嚴(yán)防死守，認(rèn)為早戀會(huì)影響孩子的學(xué)業(yè)。少部分家長(zhǎng)認(rèn)為早戀是青少年對(duì)男女關(guān)系的探索和學(xué)習(xí)，為將來(lái)戀愛、婚姻做準(zhǔn)備，不宜過分禁止、壓抑。其實(shí)，不管家長(zhǎng)贊成還是不贊成，大部分孩子的早戀都會(huì)以失敗告終。

3.有兩類孩子最容易早戀：一類是成長(zhǎng)過程中未得到充分關(guān)愛的孩子。他們尋求情感依靠的傾向性會(huì)比普通孩子更明顯、更強(qiáng)烈，如父母忙于生計(jì)，對(duì)孩子缺少關(guān)愛;孩子生活在單親家庭，缺失父愛或母愛。另一類是被嬌生慣養(yǎng)的孩子。這類孩子在家被伺候慣了，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，獨(dú)立生活能力差。到了陌生環(huán)境，一時(shí)難以適應(yīng)，極易產(chǎn)生情感依賴，迫切地想尋求他人的保護(hù)。

案例一：建議幫女兒把“獨(dú)自暗戀”變成兩人以普通朋友身份公開交往

李女士的女兒在某重點(diǎn)中學(xué)上高二。最近，李女士發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)學(xué)習(xí)不上心，對(duì)穿著打扮卻很上心。上學(xué)期期末，女兒的考試成績(jī)下滑了十多名。李女士有所懷疑，經(jīng)數(shù)次盤問，女兒終于承認(rèn)喜歡上了外班的一個(gè)男生，因此影響了學(xué)習(xí)。李女士雖然猜到了，但真的得知實(shí)情后卻又束手無(wú)策。

我給了她如下建議：

1.孩子到了青春期，身體發(fā)育日漸成熟，喜歡異性是正?，F(xiàn)象。假如孩子喜歡上了某個(gè)異性，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓孩子覺得自己犯了什么大錯(cuò)。

2.人性如水，宜疏不宜堵。喜歡不一定是戀愛，家長(zhǎng)要給予理解和引導(dǎo)，最好能讓孩子將獨(dú)自暗戀變?yōu)閮扇艘云胀ㄅ笥焉矸莨_交往。

3.幸運(yùn)的是，孩子在高二發(fā)生了這樣的事情，而不是在高三。因?yàn)樵诟叨霈F(xiàn)問題，家長(zhǎng)還有時(shí)間幫助孩子調(diào)整。

4.人性的需求，存在就有其合理性，不要對(duì)孩子進(jìn)行道德評(píng)判。

5.教孩子協(xié)調(diào)與異性的關(guān)系，學(xué)習(xí)與異性交往的技巧，學(xué)會(huì)用合理方式滿足自我需要。

案例二：大發(fā)雷霆、臭罵女兒、沒收手機(jī)、告知老師，一通操作后，女兒不但不收斂，反而變本加厲

小玉上初二。父母離異后，她跟著媽媽生活。媽媽忙于生計(jì)，平時(shí)對(duì)她關(guān)心不多。但是最近一段時(shí)間，媽媽明顯感到女兒情緒亢奮，晚上和人打電話，一打就將近一小時(shí)。媽媽感到奇怪，經(jīng)調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)女兒和同校一男生來(lái)往密切。她大發(fā)雷霆，臭罵女兒一頓，并沒收手機(jī)，不讓女兒再和對(duì)方聯(lián)系。此外，她還將了解到的情況告知老師，讓老師幫忙分開兩個(gè)孩子。

沒想到，她的做法令女兒極為反感。小玉不但不收斂，反而變本加厲：逃學(xué)、夜不歸宿，甚至想退學(xué)。媽媽難過得淚流滿面：“我原來(lái)的乖乖女哪兒去了？”

其實(shí)，孩子到了青春期，隨著心理、生理的日趨成熟，漸漸把目光集中在異性身上很正常，沒必要大驚小怪。如果孩子到了一定年齡，對(duì)異性還不感興趣，家長(zhǎng)才應(yīng)該著急。

對(duì)孩子早戀，家長(zhǎng)不宜采取高壓手段打壓。因?yàn)楦星樾枰?，堵是堵不住的，?qiáng)行壓制只會(huì)適得其反。建議家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)：

1.和孩子開誠(chéng)布公地談?wù)劊隙ㄋ羞@種想法是正常的，既不卑鄙也不猥瑣，但要學(xué)會(huì)正確對(duì)待。因?yàn)閷W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，雖然喜歡對(duì)方，但是也要把感情埋在心底，努力完善、豐富自己，等將來(lái)?xiàng)l件合適了，再以更好的面貌出現(xiàn)在對(duì)方面前。

2.家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子。除了關(guān)心學(xué)習(xí)，還要關(guān)心孩子的情緒，鼓勵(lì)孩子多交朋友，多參加社會(huì)活動(dòng)，避免孩子因交際面過窄而把心思放在某一個(gè)人身上。

3.給孩子一定的空間。有時(shí)，孩子之間的交往不一定是戀愛，而是朦朧的好感。家長(zhǎng)的多心和制止，反而會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理。因?yàn)樵绞堑貌坏降臇|西，誘惑力就越大。如果家長(zhǎng)能夠平靜地對(duì)待男女生交往，那孩子之間的相處也就會(huì)更加自然。

4.孩子主觀上都是積極向上，不想和老師、家長(zhǎng)作對(duì)的。遇到自己想不通的問題時(shí)，他們也會(huì)困惑、迷茫。這時(shí)，家長(zhǎng)要做孩子的朋友，給予指引。假如家長(zhǎng)能和孩子成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友，一切事情就都好辦了。

案例三：站在女兒的立場(chǎng)上幫她分析利弊，最終成功扭轉(zhuǎn)局面

李明是一名初三學(xué)生的家長(zhǎng)，最近他成功扭轉(zhuǎn)了女兒的早戀局面。他的做法很值得家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)和借鑒。下面是他的自述。

上初三的女兒，一天突然說(shuō)班里有個(gè)男生給她送花了。我當(dāng)時(shí)還打趣說(shuō)，這說(shuō)明你很有魅力。哪知從這以后，女兒的成績(jī)一路下滑，這讓我感到了問題的嚴(yán)重性。

我正想著如何處理時(shí)，接到女兒從學(xué)校打來(lái)的電話。她在電話里哭得稀里嘩啦：“爸爸，學(xué)校要處分我！”原來(lái)晚自習(xí)后，女兒和那個(gè)男生沒有回寢室，而是在關(guān)了燈的教室里悄悄見面，結(jié)果被老師抓個(gè)正著，學(xué)校決定處分他們。

我安慰女兒：既然學(xué)校不允許，咱就接受學(xué)校的處分;天塌下來(lái)，有老爸呢！你放心，要堅(jiān)強(qiáng)。女兒答應(yīng)了。學(xué)校視早戀為洪水猛獸。老師打電話給我，讓我配合學(xué)校斬?cái)嗪⒆拥膽偾?。我告訴老師，孩子大了，愛慕異性很正常，如果硬性施壓，不科學(xué)、不人性，“我們更應(yīng)該告訴孩子怎么認(rèn)識(shí)這種感情”。老師被激怒了：“如果你支持孩子早戀就轉(zhuǎn)學(xué)吧！”我沒有妥協(xié)：“如果孩子真拖了班級(jí)后腿，我們就轉(zhuǎn)學(xué)?！?/p>

第二天，老師讓我和男孩的母親都到學(xué)校。一見我，男孩母親就數(shù)落我女兒勾引她兒子。我只說(shuō)了一句：“現(xiàn)在的重點(diǎn)不是追究誰(shuí)的責(zé)任，而是如何讓孩子能夠繼續(xù)快樂地學(xué)習(xí)?！鞭D(zhuǎn)過頭，我發(fā)現(xiàn)女兒躲在不遠(yuǎn)處，心虛地看著我們。我悄悄向女兒打了一個(gè)“OK”手勢(shì)，讓她不要擔(dān)心害怕。

離開學(xué)校，我?guī)畠旱搅艘患铱Х葟d，想和她談?wù)?。她很抵觸，一言不發(fā)。

“我知道你心里煩，”我語(yǔ)氣溫和地說(shuō)，“你煩是因?yàn)槟銓?duì)男生產(chǎn)生了好感?！迸畠旱哪樅舻丶t了。我繼續(xù)說(shuō)：“爸爸十幾歲時(shí)和你一樣，喜歡漂亮女生。所以，我很理解你，這既不骯臟也沒犯罪，而是人的本能。”聽到這里，女兒抬起頭，敢正視我了。

說(shuō)實(shí)話，我很心疼女兒。因?yàn)榍安痪?，我發(fā)現(xiàn)她用小刀劃傷手指來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的不滿情緒。我誠(chéng)懇地告訴女兒，你覺得自己戀愛了，其實(shí)這只是你的主觀想象?！皩?duì)方成績(jī)?cè)谌昙?jí)200名開外，而你遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于他。幾年后，他還停留在這個(gè)階段，而你上了一個(gè)新臺(tái)階，你們對(duì)生活的理解會(huì)很快不同，到那時(shí)候，你就不后悔嗎？”女兒辯解他們之間是“真愛”。我站在女兒的立場(chǎng)上，幫她分析這場(chǎng)戀愛的結(jié)果：“如果你們繼續(xù)交往，難免會(huì)產(chǎn)生性沖動(dòng)，你們都沒掙錢，只能去廉價(jià)旅館開房。結(jié)果，要么意外懷孕，要么因環(huán)境不好而感染婦科病。這兩種結(jié)果，不管哪一種，對(duì)你都非常不利。”

女兒沒再反駁，而是陷入了沉思。

與女兒開誠(chéng)布公談了兩次之后，她開始思索這場(chǎng)戀愛對(duì)她的意義，慢慢從激情中冷靜下來(lái)。女兒沒有正面和我談她的情感問題，我也沒有問她到底和那個(gè)男孩斷了沒，偶爾女兒會(huì)主動(dòng)說(shuō)一句：“談戀愛也沒什么意思?！蔽壹m正女兒：“戀愛是美好的事，將來(lái)你會(huì)體會(huì)到的?！?/p>

之后，女兒全身心地投入中考，但因?yàn)樵鐟俜稚⒘司Γ罱K離重點(diǎn)高中的錄取分?jǐn)?shù)線差了5分?？磁畠喊脨赖臉幼?，我做出決定：交錢讓女兒上重點(diǎn)高中。女兒有些吃驚：“咱家哪來(lái)這么多錢？”我告訴她：“我存的買車錢，讓你先用。因?yàn)榻o你提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境更重要。”女兒笑了。

李明說(shuō)他的經(jīng)驗(yàn)是：首先，家長(zhǎng)的虛榮心不要太強(qiáng)，不要只希望孩子成績(jī)好給自己長(zhǎng)臉，其他的就不管不問;其次，適當(dāng)做些讓孩子滿意的事，不搞“單邊貿(mào)易”，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多肯定、鼓勵(lì)孩子;最后，男孩要多培養(yǎng)毅力、韌性和金錢管理意識(shí)，女孩要多學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)，上得廳堂下得廚房。

他還說(shuō)，目前女兒已從失戀的陰影中走了出來(lái)，正在參加暑期實(shí)踐活動(dòng)呢。

早戀的煩惱，是成長(zhǎng)的煩惱。如何解決這個(gè)煩惱，家長(zhǎng)的態(tài)度非常重要。所以家長(zhǎng)朋友們，試著去理解孩子吧，就像當(dāng)年你渴望被理解一樣;試著與孩子多溝通吧，就像當(dāng)年你渴望多溝通一樣。

【編輯：楊子】