原題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學(xué)家強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識(shí)”。她致力于科技攻關(guān)，還從事科普教育，培育青少年的科學(xué)素養(yǎng)。有位攝影家認(rèn)為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時(shí)”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強(qiáng)年輕人對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

寫作指導(dǎo)

這道作文題的內(nèi)容主旨意在立德樹人，引導(dǎo)青年關(guān)注時(shí)代、關(guān)注生活，從時(shí)政大事件中挖掘出影響青年成長(zhǎng)的因素。同時(shí)，落實(shí)核心素養(yǎng)基本要求，對(duì)考生的辨識(shí)能力、思維水平、思想境界等方面進(jìn)行考查。寫好這篇作文，需具備以下意識(shí)。

一、身份意識(shí)

背景材料緊扣時(shí)事，“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年”暗示寫作者的青年身份，青年要如何看待自身成長(zhǎng)。央視推介的是不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物代表，旨在樹立人生榜樣，點(diǎn)燃青春激情。而任務(wù)情境“復(fù)興中學(xué)團(tuán)委組織的征文活動(dòng)”也暗示讀者群為青年學(xué)生。寫作者和同齡人有很多共同關(guān)心的話題，要有讀者意識(shí)，考慮現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

二、時(shí)代意識(shí)

背景材料第二段，展示新時(shí)代人才的精神風(fēng)貌，介紹了科學(xué)家、攝影家、建筑家的觀點(diǎn)，都不同程度涉及“選擇”“創(chuàng)造”“未來”三個(gè)方面，意在告訴我們“如何做”的問題。其實(shí)，這幾個(gè)方面具有普適性，在任何時(shí)代、任何行業(yè)都具有重要意義，寫作時(shí)宜結(jié)合時(shí)代特征進(jìn)行闡釋、豐富和完善。

三、思辨意識(shí)

任務(wù)指令明確要求，以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題，這是事業(yè)的三個(gè)階段，也是成長(zhǎng)的必然過程。如果不涉及這三個(gè)關(guān)鍵詞，則不符合題意。只涉及其中一個(gè)或兩個(gè)關(guān)鍵詞，也不全面。這篇作文里，考生一定要寫進(jìn)這三個(gè)方面，且三方面不是孤立的，而是有機(jī)聯(lián)系的。要思考辨析它們之間的關(guān)系，既要寫出統(tǒng)領(lǐng)的對(duì)象，又要寫出互相之間的關(guān)聯(lián)。寫這三個(gè)方面不必平均著力，可根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和思考有所側(cè)重。

這篇作文要有青年形象，體現(xiàn)責(zé)任與擔(dān)當(dāng);要有時(shí)代氣息，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活;要有思辨色彩，用聯(lián)系的觀點(diǎn)來分析。

素材鏈接

改學(xué)物理、科學(xué)救國(guó)的錢偉長(zhǎng)

錢偉長(zhǎng)是我國(guó)近代力學(xué)之父，著名的科學(xué)家、教育家和社會(huì)運(yùn)動(dòng)家。你能想到這樣一位杰出的物理學(xué)家，竟是一位高中時(shí)極度偏科的學(xué)生嗎？

他18歲那年參加高考，以中文、歷史兩個(gè)100分的成績(jī)被清華大學(xué)錄取，而他的物理只考了5分，化學(xué)和數(shù)學(xué)加起來只考了20分。但是他的文科天賦太突出了，知名的中文系教授楊樹達(dá)認(rèn)為他的文學(xué)天賦可以和外語系的錢鐘書相比，著名的歷史系教授陳寅恪認(rèn)為，錢偉長(zhǎng)如果學(xué)習(xí)歷史一定會(huì)取得較大成就。

可是，這樣一位被文史大家看好的學(xué)生卻在入學(xué)后做了一個(gè)大膽的決定：棄文從理。錢偉長(zhǎng)做出這個(gè)決定是因?yàn)?931年的9月18日，這一天日本發(fā)動(dòng)了震驚中外的九一八事變，侵占了我國(guó)的東北三省，而國(guó)民黨卻奉行不抵抗政策，認(rèn)為中國(guó)戰(zhàn)則必?cái)?，因?yàn)槿毡救擞酗w機(jī)大炮。錢偉長(zhǎng)聽到這個(gè)消息后，深受觸動(dòng)，毅然決定：我要學(xué)習(xí)國(guó)家用得上的知識(shí)，為國(guó)效力。

可是物理系主任并不想收這個(gè)偏科學(xué)生，錢偉長(zhǎng)再三申請(qǐng)后，物理系主任才勉強(qiáng)同意，并提出：如果第一學(xué)年結(jié)束，他的數(shù)理化三門課不能都達(dá)到70分，就不能升學(xué)。錢偉長(zhǎng)努力學(xué)習(xí)，廢寢忘食，刻苦用功。畢業(yè)時(shí)，他成了物理系成績(jī)最好的學(xué)生之一。

話題拓展：選擇? 改變? 愛國(guó)? 志向

下水示范

新時(shí)代事業(yè)三境界

★ 李國(guó)貴

王國(guó)維先生在《人間詞話》中說，古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界。在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，看了央視的人物紀(jì)錄片，我思緒翻飛，穿越時(shí)空，用“人間詩(shī)話”與王先生來一次唱和。

【緊扣材料內(nèi)容，交代背景;借與先賢唱和，引出下文】

第一境界：正是橙黃橘綠時(shí)

王先生認(rèn)為是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，即人生迷茫時(shí)，登高望遠(yuǎn)，確定目標(biāo)和方向。

【以詩(shī)句形式提出“選擇”的話題，是為第一境界。接著和王國(guó)維先生的第一境界對(duì)照】

在這個(gè)信息化、多元化的時(shí)代，既要有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，也要有合適的選擇?！窘Y(jié)合時(shí)代特征，強(qiáng)調(diào)恰當(dāng)選擇的重要性】面對(duì)“橙黃”“橘綠”，我們?nèi)菀妆谎矍暗睦婷曰螅菀妆划?dāng)下的溫柔銷蝕，容易被高光的事物引誘?！菊諔?yīng)詩(shī)句，使詩(shī)句起到統(tǒng)領(lǐng)的作用】選擇是事業(yè)的開始，決定著創(chuàng)造的潛力和未來的方向?！局赋觥斑x擇是事業(yè)的開始”，讓三個(gè)主題詞產(chǎn)生關(guān)聯(lián)】“10-10-10”法則告訴我們，當(dāng)處于多難處境時(shí)問問自己：這個(gè)選擇在10分鐘后、10個(gè)月后、10年后分別會(huì)產(chǎn)生什么影響？

面對(duì)選擇時(shí)，往往是魚與熊掌不可兼得。有位青年本是歷史天才，當(dāng)他聽到收音機(jī)里播放九一八事變的消息后決定改學(xué)物理，因?yàn)樗斐鲲w機(jī)大炮，振興中國(guó)軍力。他就是“中國(guó)近代力學(xué)之父”錢偉長(zhǎng)。這是高尚的選擇，這是偉大的取舍。我們既要向內(nèi)看，選擇適合自己的、自己熱愛的，讓其成為照亮人生的光束，也要向外看，把“小我”融入“大我”，心系國(guó)家和民族，讓選擇成為義不容辭的責(zé)任。

【如何選擇，除了“10-10-10”法則，還有取舍問題，錢偉長(zhǎng)的事跡極具典型性】

第二境界：天工人巧日爭(zhēng)新

王先生認(rèn)為是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，即孜孜以求，不怕千辛和萬苦。

【以詩(shī)句形式提出“創(chuàng)造”的話題，是為第二境界。接著和王國(guó)維先生的第二境界對(duì)照】

勇于追求、不懈努力是必須的，在這個(gè)大有可為的時(shí)代，我們不僅追求得到，還應(yīng)追求創(chuàng)造。創(chuàng)造是事業(yè)的高潮，是選擇當(dāng)否的驗(yàn)證，是美好未來的助推器。創(chuàng)造，需要新方法、新思維、新知識(shí)，可以是立足傳統(tǒng)，歷史與現(xiàn)代相結(jié)合;可以是海納百川，博采眾人之長(zhǎng);可以是深入研究，抓住有利時(shí)機(jī)發(fā)展。

【指出“創(chuàng)造是事業(yè)的高潮”，讓三個(gè)主題詞產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。創(chuàng)造首先要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)造有多種方法】

在創(chuàng)造的路上，我們要堅(jiān)定信念，不迷信、不盲從，敢于批判和質(zhì)疑。伽利略堅(jiān)持真理，有了著名的斜塔實(shí)驗(yàn);聶利挑戰(zhàn)教材，發(fā)現(xiàn)了蜜蜂發(fā)聲器官;李四光顛覆貧油理論，找到了松江大油田?！救齻€(gè)簡(jiǎn)略的事例排比，既豐富文章內(nèi)容，又增強(qiáng)說理氣勢(shì)】他們的創(chuàng)造是科學(xué)，更是精神。我們目前還是制造業(yè)大國(guó)，要堅(jiān)定信心成為創(chuàng)造大國(guó)。精巧的人工勝過天然，如果創(chuàng)造的腳步不停，那么太陽(yáng)的光照每天都是新的?！敬司浜驮?shī)句照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)圓合】

第三境界：風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量

王先生認(rèn)為“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，即下足功夫，終得成就的喜悅。

【以詩(shī)句形式提出“未來”的話題，是為第三境界。接著和王國(guó)維先生的第三境界對(duì)照】

我們用選擇對(duì)焦未來，用創(chuàng)造成就未來，事業(yè)達(dá)到王先生說的這一步，算是成功了。但這不是事業(yè)的終點(diǎn)，而是事業(yè)的又一起點(diǎn)。未來是事業(yè)不竭發(fā)展的動(dòng)力，古人立德、立功、立言，以求不朽?！局赋觥拔磥硎鞘聵I(yè)的動(dòng)力”，讓三個(gè)主題詞產(chǎn)生關(guān)聯(lián)】我們當(dāng)進(jìn)行新一輪的選擇，啟動(dòng)更高境界的創(chuàng)造，去探索“未至之境”。

【對(duì)事業(yè)發(fā)展，有獨(dú)到理解】

事業(yè)的延續(xù)傳承，需要培養(yǎng)人才。你看，諸葛亮神機(jī)妙算，鞠躬盡瘁，可惜后繼無人，蜀漢政權(quán)迅速衰亡。再看梁?jiǎn)⒊?，既用良好的家風(fēng)使子女成為國(guó)之棟梁，又提出并踐行“少年中國(guó)說”。【兩個(gè)事例形成對(duì)比，追求舉例論證的變化】作為青年，我們是人才的主力軍，更未來可期，當(dāng)不負(fù)重托，追求長(zhǎng)足發(fā)展。面向未來，我們有一顆永不滿足之心。未來是無限風(fēng)光，當(dāng)放開眼界去打量。共產(chǎn)主義青年團(tuán)的百年歷史，是一部用使命引領(lǐng)前路的百年輝煌史。走在民族偉大復(fù)興的征程上，有無窮的遠(yuǎn)方、無限的未來，我們充滿期待?！窘Y(jié)合時(shí)代，聯(lián)系青年，提及背景，照應(yīng)開頭】

恰當(dāng)選擇，勇于創(chuàng)造，賡續(xù)未來，是事業(yè)的三種境界，也是三個(gè)階段，有先后順序，也互為條件。【對(duì)賡續(xù)未來，又翻出新意】選擇和創(chuàng)造，是飛向未來的雙翼，而未來又引導(dǎo)選擇和創(chuàng)造。事業(yè)和學(xué)問一樣，也是永無止境的。接過歷史的接力棒，我們將在未來演繹精彩。

【總結(jié)“選擇”“創(chuàng)造”“未來”三者關(guān)系。又在“未至之境”的基礎(chǔ)上指出“永無止境”，深化主題。全文形式上并列，但內(nèi)容上遞進(jìn)】

總結(jié)評(píng)論

文章以三種境界來架構(gòu)，層次清晰，脈絡(luò)分明。王國(guó)維的三種境界的引入，可謂一箭多雕：一是具有豐富的文化韻味;二是在對(duì)照中結(jié)合時(shí)代闡發(fā)新意;三是對(duì)說理起到補(bǔ)充完善的作用;四是以唱和形式增添審美情趣。

寫作時(shí)注重不斷深入的內(nèi)在邏輯。三種境界，是事業(yè)的三個(gè)階段，有前后順序。說三者關(guān)系，既突出單個(gè)的相對(duì)獨(dú)立性和重要性，又強(qiáng)調(diào)三者之間的互為條件、相互依存的辯證關(guān)系。“三種境界”之后，又有“未至之境”，還有“永無止境”，既深化主題，又引人深思，把“未來”寫得意味深長(zhǎng)。

（責(zé)編 / 胡璐）