曹欣冉

你們有不可告人的秘密嗎？我有。不過這個秘密有四個人知道。

老師安排了一個衛(wèi)生小組，專門負(fù)責(zé)打掃食堂旁邊的保潔區(qū)。我和另外三個同學(xué)都在這個組里。我們早上去一趟，下午去一趟，與其說是打掃衛(wèi)生，倒不如說是閑逛。

我們在保潔區(qū)哪會認(rèn)真掃地，第一次帶著清掃工具去那里時，就是連掃帶玩。畢竟貪玩是小孩的天性嘛。我們大致掃了掃地面，就開始找東西玩——樹枝當(dāng)棍子，把樹上的果實搖下來當(dāng)球。這些果子被我們稱為“黏黏果”，因為它們的汁液里有黃色的黏稠物質(zhì)。你問我怎么知道的？因為我們用腳踩過?。」?！

我們一人拿一根樹枝，像打棒球一樣來回打著“黏黏果”，學(xué)習(xí)帶來的壓力好像一下子就被清空了。等到該回教室時，我們就把樹枝藏好，下次來時繼續(xù)用。

有時，只有我和另外一個同學(xué)去打掃。兩人合作和小組行動不大一樣，因為倆人玩不了，只能掃完地到學(xué)校后面的開心農(nóng)場旁邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不過，邊聊天邊散步也是一種享受。尤其是時不時從食堂飄來的飯香和青草的清香交織在一起，感覺真是沁人心脾。

到了春天開花的季節(jié)，我們負(fù)責(zé)的保潔區(qū)讓大家開心的程度，那就別提有多高了！樹上的花像繁星一樣點綴在枝頭，但總有一些“調(diào)皮鬼”借助風(fēng)力落在我們頭上。記得有一次，一個想法突然從我心里冒了出來——把花搖下來會不會很好玩呢？于是，我們四個人開始瘋狂搖花，花兒們“不負(fù)眾望”，紛紛落下，我們就在這花雨中笑起來。其實，我的想法來源于曾經(jīng)學(xué)過的一篇課文，名字叫《桂花雨》?；ū晃覀儞u下來的那一刻，和《桂花雨》里高潮部分的相似度簡直接近100%。開心歸開心，可我們也親手把自己剛剛打掃干凈的保潔區(qū)給毀了，只好重掃。不過，即使掃完后，花還是會被風(fēng)吹落，地上很快又落了不少花。我想：如果我是校長的話，就不會安排學(xué)生把落花掃走。讓花兒們給地面鋪上一層毯子，肯定會很有意境！不過，我應(yīng)該也會告訴同學(xué)們，花落要遵循自然規(guī)律，不要為了好玩刻意把花搖落。

這就是我的校園故事，一些特別的故事，一些不可告人的秘密。對了，千萬別告訴班主任，我怕挨罵！

（指導(dǎo)老師：劉玉明）

點評

“不可告人”似乎有種神秘的力量，一讀題目，讀者就來精神了，總想在文中揪出作者“隱藏”的小辮子。可一讀，小作者根本沒有寫什么“驚天動地”的秘密行為，只是把每個小孩都會有的小小“貪玩”展現(xiàn)在讀者面前而已。同學(xué)們寫作文，選擇的材料不一定非得是轟動全國的“大事件”，也不是都要上升到一定的思想高度才行。你看，這篇《不可告人的秘密》，小作者就只是把很小很日常的事寫下來，照樣能打動讀者。我們讀完全文，雖不知“黏黏果”具體是什么植物，不知樹枝究竟藏在何處，不知高仿《桂花雨》的行為毀掉掃好的保潔區(qū)后，有沒有片刻懊惱，但我們?nèi)滩蛔”蛔髡叩耐嫱У阶罴兇庾顭肓业那楦袌隼锪?。童心是快樂的源泉，所以，用兒童最純真的心去感受生活，記錄生活，挖掘生活的寶庫，本身就是一件很有意義的事。難怪冰心也言“只揀兒童多處行”。

（肖曉旭）41975B38-6E44-4844-B134-A0D14B4E2DEF