王瑞 李白煜

摘? 要：護理學作為一門獨立學科，在恢復和維護人類健康中起著至關(guān)重要的作用。新的醫(yī)學模式和新的護理理念對護理工作提出新的、更高的要求，本文從護理學發(fā)展趨勢及護理學未來展望出發(fā)進行闡述，希望廣大護理工作者不斷開拓思路、不斷進取，以適應社會人群對護理服務越來越高的要求。

關(guān)鍵詞：護理學;護士;發(fā)展前景

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，護理學科也迅速發(fā)展，以疾病為中心的護理已發(fā)展為以病人為中心的整體護理，以往單純的臨床護理也已拓展到社區(qū)護理。新的醫(yī)學模式和新的護理觀念，要求高等護理教育必須培養(yǎng)適應社會發(fā)展的高素質(zhì)、高水平的護理專業(yè)人才，同時也使現(xiàn)有護理隊伍的建設及服務模式面臨新的挑戰(zhàn)[1]。面對這種趨勢和挑戰(zhàn)，廣大護理工作者應同心同德開拓思路，使護理專業(yè)從深度和廣度上有一個較大的突破和飛躍，以適應社會人群護理服務需求。

1.護理學發(fā)展趨勢

（1）隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，護理模式也已過渡到以病人為中心的整體護理，它要求護理人員以現(xiàn)代護理理論為指導，運用護理程序和護理專業(yè)知識提供適合個體身心需要的最佳護理。隨著社區(qū)保健的加強，大量不需要復雜技術(shù)和儀器處理的病人將在家庭和社區(qū)得到護理和治療，這將大大增加住院病人的危重和復雜程度，所以臨床護理將以為危重患者提供高質(zhì)量、高技術(shù)的整體護理為主。

（2）高等護理教育的創(chuàng)立應體現(xiàn)生物-心理-社會醫(yī)學模式以人為本的宗旨，在其課程體系中，增設人文、社會及護理教育哲理課程，以提高護生人文素質(zhì)，并增設社區(qū)保健、健康教育等課程，以滿足不同層次護理工作的要求[2]。

（3）在市場經(jīng)濟情況下，群眾的就醫(yī)心態(tài)逐漸發(fā)生了變化，他們不僅需要醫(yī)生和護士有精湛的技術(shù)，而且要有舒適的就醫(yī)環(huán)境，需要得到尊重和關(guān)愛，病人的角色逐漸向消費者的角色轉(zhuǎn)變，這將對護理工作提出更高的要求，加上目前醫(yī)療體制的改革，使護理工作面臨更大的挑戰(zhàn)。

（4）制定護理法是發(fā)展護理學科的必要保證。21世紀的病人不再是被動的被治療護理者，由于受教育程度的提高和法律意識的增強，他們比以往任何時候更會用法律來維護自己的利益。護士必須了解在與病人的關(guān)系中病人法律意識提高這一變化。護理工作立法是對護士做好工作的一種約束，同時當護士職業(yè)形象或行為受到侵犯時，法律為其提供保護。我國制定了護士注冊制度，以及《護士條例》，可維護護士的合法權(quán)益，規(guī)范護理行為，促進護理事業(yè)發(fā)展，保障醫(yī)療安全和人體健康。

（5）護理技術(shù)現(xiàn)代化：科學技術(shù)不斷發(fā)展，醫(yī)療上不斷引進新技術(shù)。某些新技術(shù)操作項目主要由護士擔任主角。因此，今后的護理工作必然包括掌握運用許多新技術(shù)的任務。數(shù)學技術(shù)的發(fā)展促進了遠程醫(yī)療和遠程護理的實現(xiàn)，醫(yī)生、護士及病人不再受到空間距離的限制，傳統(tǒng)的醫(yī)療、護理記錄逐漸被計算機存儲所取代。計算機被廣泛的應用于預防保健、臨床護理、護理管理、護理教學、護理信息交流等方面，大大提高了工作效率和護理質(zhì)量，促進護理管理和護理科研的發(fā)展。由此可見，科學技術(shù)的發(fā)展、電子計算機的應用，將會為護理管理、護理科研及護理技術(shù)現(xiàn)代化開辟廣闊的前景。熟練的掌握應用電子計算機技術(shù)將成為21世紀護理工作者的首要任務。

2.未來展望

未來，護士將成為社區(qū)和家庭護理、健康教育的主要力量，同時會成為醫(yī)生和其他衛(wèi)生保健人員的平等合作者，并依然承擔在醫(yī)院內(nèi)護理急、危、重癥病人的任務。作為衛(wèi)生保健系統(tǒng)的重要力量，護理人員正在被賦予更多的責任，護理本身會發(fā)生一系列的變化。因此要求護士不僅要有良好的自然科學，特別是生物醫(yī)學方面的知識，而且要有足夠的人文科學和社會科學方面的知識，這樣才能真正認識人、理解人和幫助人。21世紀的護理人員必須具備處理復雜臨床問題的能力、健康指導的能力、與人有效合作的能力、溝通交流的能力、獨立分析和解決問題的能力、評判性思維的能力、獨立獲取信息和自學的能力以及一定的科學研究能力。而要具備這些能力是很難在大學以下的教育中完成的。正因為如此，WHO在1992年強調(diào)指出，各成員國都必須高度重視護理教育，并建議把最基本的護理教育放到大學中進行。

21世紀護理要成為獨立的、自主的、有創(chuàng)造性的一門綜合性的邊緣學科，只有以護理（護士）為紐帶，才能把病人，社區(qū)醫(yī)院等相關(guān)因素合理的組合到一起，護士要從病人的需要出發(fā)，研究倫理學、心理學、民俗文化、多元化護理等;要研究探討錯綜復雜的各個因素之間的關(guān)系的發(fā)展規(guī)律，使這些關(guān)系相互作用。為全民健康的發(fā)展，為適應全社會對護理人的需求，為把中國的護理提高到一個新的層次共同努力。

參考文獻

[1] 姜安麗. 21世紀護理教育發(fā)展現(xiàn)狀及我國護理教育事業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展策略[J]. 解放軍護理雜志， 2004， 21（2）： 1-3.

[2] 張新顏， 陳俊國. 我國高等護理教育面臨的問題及對策[J]. 中國高等醫(yī)學教育， 2002， （2）： 14-16.