刁夢婷 馬東

摘? 要： 現(xiàn)代商業(yè)活動需要商務(wù)知識和英語能力同時兼并的綜合型高素質(zhì)人才，而商務(wù)英語作為一門跨學(xué)科專業(yè)，其培養(yǎng)的學(xué)生符合時代需要。但如今仍然存在該專業(yè)人才空缺和畢業(yè)生就業(yè)難的情況。基于目前現(xiàn)狀與調(diào)查統(tǒng)計(jì)，本文對攀枝花學(xué)院外國語學(xué)院商務(wù)英語就業(yè)的目前狀況和未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行了分析和判斷，并且預(yù)測了商務(wù)英語專業(yè)在未來職業(yè)發(fā)展中所要面臨的趨勢。

關(guān)鍵詞： 商務(wù)英語;就業(yè)情況;人才需求

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化速度加快，各行業(yè)快速發(fā)展，商務(wù)英語已經(jīng)變的越來越重要。要培養(yǎng)能夠從事國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的專業(yè)人才就要進(jìn)行商務(wù)英語教育，這是不斷跟隨我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步進(jìn)行的。近年來，從我國的商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展趨勢來看，商務(wù)英語專業(yè)已經(jīng)成為了各個國際貿(mào)易和電商公司看重的專業(yè)。為了迎合現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，國內(nèi)各大院校都開始注重培養(yǎng)商務(wù)英語方面的專業(yè)人才，不論是從國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易對于商務(wù)英語專業(yè)的人才需求來看，還是從各個學(xué)校的專業(yè)設(shè)置來看，均是期望可以培養(yǎng)出復(fù)合型的商務(wù)英語專門人才。但是商務(wù)英語專業(yè)人才供不應(yīng)求和畢業(yè)難就業(yè)的問題同時存在。

本文從攀枝花學(xué)院外國語學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)在校生對本專業(yè)和自身發(fā)展期望現(xiàn)狀、畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀入手，并針對就業(yè)問題，探討本專業(yè)學(xué)生如何提升自身的專業(yè)能力。

調(diào)查小組經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備，主要以二維碼形式將調(diào)查問卷發(fā)放，輔以網(wǎng)絡(luò)論壇和面對面訪談形式，進(jìn)行問卷調(diào)查。受調(diào)查者依據(jù)本人實(shí)際情況對問卷內(nèi)容進(jìn)行回答。此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷250份，回收212份，其中回收的有效問卷為202份。從調(diào)查數(shù)據(jù)分析來看，受訪對象反映的情況具有客觀性、代表性和較高的可信性，可以作為本文對攀枝花學(xué)院外國語學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)在校生和畢業(yè)生對就業(yè)情況分析的依據(jù)。

一、攀枝花學(xué)院外國語學(xué)院商務(wù)英語在校生及歷屆畢業(yè)生對商務(wù)英語就業(yè)狀況的反饋

（一）大部分在校學(xué)生對電商平臺和國際貿(mào)易不了解

在本次調(diào)查的數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)，商務(wù)英語專業(yè)在校生68.8%對阿里巴巴，速賣通等電商平臺不了解;對國際貿(mào)易的了解程度方面，調(diào)查顯示有41%的學(xué)生不了解;有57.4%的學(xué)生了解一些。從側(cè)面說明了學(xué)院需要加強(qiáng)對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的培訓(xùn)，讓學(xué)生能在校期間接觸電商平臺，了解電商運(yùn)行機(jī)制。

（二）商務(wù)英語和國際貿(mào)易專業(yè)就業(yè)前景良好

有99.5%的受訪者認(rèn)為國際貿(mào)易很重要;有84.6%的受訪者認(rèn)為商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生是外企的剛需;有75.2%的受訪者認(rèn)為商務(wù)英語人才需要具備更多的外語能力;有50.5%的人認(rèn)為現(xiàn)階段對商務(wù)英語專業(yè)人才需求很大。

（三）商務(wù)英語專業(yè)人才素養(yǎng)要求高

認(rèn)為畢業(yè)生應(yīng)該考取的證書（多選）有78.7%的受訪者選擇大學(xué)生英語四級;有80.2%的受訪者選擇大學(xué)生英語六級;有87.6%的受訪者選擇商務(wù)英語證書;有73.2%的受訪者選擇計(jì)算機(jī)二級;有56.4%的受訪者選擇報關(guān)員證書;有53.4%的受訪者選擇單證員證書。

（四）商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的就職能力

有79.7%的受訪者認(rèn)為畢業(yè)生實(shí)踐能力很重要;有67.82%受訪者認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好，在校成績各類證書;有93.07%受訪者認(rèn)為思維活躍、組織、適應(yīng)、交際能力;有89.6%受訪者認(rèn)為實(shí)踐能力強(qiáng)，有一定社會閱歷;有84.16%受訪者認(rèn)為口語表達(dá)能力強(qiáng)。

（五）商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生對就業(yè)需求增大

超過80%的受訪者看重薪酬待遇、公司福利、工作環(huán)境和個人發(fā)展空間，希望進(jìn)入企業(yè)后能獲得企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、良好的專業(yè)技術(shù)、前沿的知識信息、團(tuán)隊(duì)合作技巧、自我價值的實(shí)現(xiàn)等機(jī)會。

二、問卷調(diào)查總結(jié)

從學(xué)生在校期間所獲得的證書可以看出，主要以英語專業(yè)和商務(wù)英語的證書為主，而外貿(mào)類等職業(yè)證書較少。學(xué)生自身在英語語言學(xué)習(xí)上的重視程度和精力投資比在商務(wù)知識上的要大的多。且部分在校生對未來職業(yè)規(guī)劃模糊，沒有考慮就業(yè)需求，認(rèn)為在校期間學(xué)習(xí)英語類知識，考取相關(guān)證書畢業(yè)即可。

另外從調(diào)查結(jié)果可以明顯的看出，如今該專業(yè)就業(yè)前景并不樂觀，只憑借英語語言知識難以擁有進(jìn)入人才市場的強(qiáng)勁競爭實(shí)力，作為在校生還有許多方面需要提高，需要通過多方面的努力來增強(qiáng)自身競爭力。

作為在校生，需要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法。既然選擇了商務(wù)英語專業(yè)，就要有針對性地學(xué)習(xí)商務(wù)知識。為自己設(shè)立明確的發(fā)展目標(biāo)，設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將規(guī)劃逐步落到實(shí)處。同時根據(jù)自己情況調(diào)整計(jì)劃，充分利用各種資源，為自己創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會。

無論今后的打算是就業(yè)、考研還是考公等等，在校生都應(yīng)該積極的參與社會實(shí)踐和學(xué)校開設(shè)的跨境電商項(xiàng)目[1]。另外校方會借助校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)等手段幫助在校生了解商務(wù)知識和工作流程，認(rèn)知企業(yè)的員工標(biāo)準(zhǔn)。通過參加各種大型招聘會和講座來知曉現(xiàn)在人才市場所需員工的標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)課教師大多有在外貿(mào)方面的工作經(jīng)歷可以對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，也能在老師交流時獲得一些資訊。這些都為在校生創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。

學(xué)院在確定專業(yè)定位和培養(yǎng)方案時，也需要結(jié)合多方面因素為商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生定制特色商務(wù)英語。根據(jù)現(xiàn)在企業(yè)的用人需求來調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[2]。

由此可見我國商務(wù)英語在未來職業(yè)發(fā)展中還面臨諸多挑戰(zhàn)。教學(xué)目標(biāo)沒有明確統(tǒng)一，不同的學(xué)?；诓煌睦斫夂妥陨磙k學(xué)條件去開展培養(yǎng)。部分學(xué)校在師資力量上也有不足，講授商務(wù)專業(yè)知識的課程較少，畢業(yè)生難以滿足社會市場所需求。因此不只是單一的提高學(xué)生英語水平，也需要將語言技能和商務(wù)知識這兩方面一同提高，這樣才能培養(yǎng)適合社會需求的復(fù)合型人才[3]。

綜上所述，商務(wù)英語專業(yè)作為一個跨學(xué)科的復(fù)合型專業(yè)，盡管該專業(yè)的就業(yè)形勢看似嚴(yán)峻，但是在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的情況下，市場對商務(wù)英語專業(yè)人才需求量仍然很大。在校生應(yīng)保持一種積極樂觀的心態(tài)，從自身出發(fā)，努力提高自己的專業(yè)能力，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]商務(wù)英語專業(yè)跨境電商人才培養(yǎng)方案改革探索[J].楊慶云.海外英語.2021（12）.

[2]改革開放40年來商務(wù)英語教育的發(fā)展歷程、總結(jié)與再思考[J].王立非，艾斌.北京第二外國語學(xué)院學(xué)報.2019（01）.

[3]新時代商務(wù)英語專業(yè)特色化人才培養(yǎng)：理念、路徑和策略[J].胡娟.湖北師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）.2021（05）.111