鄭志慧 李語萱

摘? 要：在我國高等教育中大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為重要的教學(xué)內(nèi)容之一。在新教育體制的影響下，高等教育培養(yǎng)提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為重要的教學(xué)內(nèi)容。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升對于大學(xué)生未來成長發(fā)展有著很好的促進(jìn)作用，同時(shí)對于減輕國家就業(yè)壓力也起到了很好的積極作用。因此，在高等教育教學(xué)中怎樣培養(yǎng)提升大學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為教師們需要重點(diǎn)思考的問題。基于此，本文以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方法進(jìn)行了分析探討，在分析介紹大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升重要價(jià)值的基礎(chǔ)上，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的有效方法進(jìn)行了介紹。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

雙創(chuàng)已經(jīng)成為新時(shí)代發(fā)展前進(jìn)的動(dòng)力，為了更好地培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升，學(xué)校和社會(huì)各界對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)也給予了高度的關(guān)注。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升不僅僅受到了外界眾多因素的影響，同時(shí)也有一些自身內(nèi)在因素的干擾。因此，在提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力時(shí)，不僅要完善外界因素，同時(shí)還要加強(qiáng)對大學(xué)生自身因素的完善，更好的提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升重要價(jià)值

（一）是實(shí)現(xiàn)國家自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的保障條件

近些年，我國自主創(chuàng)新戰(zhàn)略在不斷深入發(fā)展，為更好地實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要的標(biāo)準(zhǔn)，加快社會(huì)轉(zhuǎn)型，提高整個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷努力。[1]在自主創(chuàng)新戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用，高校作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要陣地，不斷培養(yǎng)提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力，可以為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，以及國家自主創(chuàng)新戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

（二）是緩解社會(huì)就業(yè)壓力的重要途徑

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)社會(huì)就業(yè)壓力也越來越大，為了解決大學(xué)生就業(yè)困難的問題，國家開始從宏觀的角度制定了一些措施，緩解就業(yè)壓力;同時(shí)，國家也開始積極鼓勵(lì)高校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，在高等教育中將培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為教學(xué)活動(dòng)中的重要內(nèi)容，以此來激發(fā)大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)積極性和主動(dòng)性，更好的緩解社會(huì)就業(yè)壓力。

（三）是提高大學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)的重要參考

大學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的提升，不僅可以豐富學(xué)生們的理論基礎(chǔ)，同時(shí)還可以提高大學(xué)生們的實(shí)踐操作能力和技能水平，更好的指導(dǎo)大學(xué)生將學(xué)校中學(xué)到的理論知識(shí)通過實(shí)踐的方式體現(xiàn)出來，將理論知識(shí)作為實(shí)踐指導(dǎo)，不斷實(shí)現(xiàn)自身綜合能力和綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升方法

（一）在教學(xué)活動(dòng)中融入精英典范，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

在培養(yǎng)提升大學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的過程中，高?？梢酝ㄟ^采取精英典范的方式來開展教學(xué)工作活動(dòng)，以此來激發(fā)大學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。筆者學(xué)校聘請一些取得創(chuàng)業(yè)成就的成功人士到學(xué)校課堂中來對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，在學(xué)校中實(shí)踐計(jì)算機(jī)視覺的人員密度監(jiān)測系統(tǒng)。通過理論教學(xué)，實(shí)踐指導(dǎo)的方式來激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性和主動(dòng)性。另外，學(xué)校還和專家學(xué)者來對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行深入分析研究，利用他們豐富的理論知識(shí)素養(yǎng)和成熟的教學(xué)技巧來對大學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)的講解介紹，培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和能力。[2]通過一些創(chuàng)業(yè)成功人士的講解可以向大學(xué)生們傳授有些有效的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以讓學(xué)生們從這些成功認(rèn)識(shí)身上找到閃光點(diǎn)，豐富大學(xué)生們的視野，以自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。

（二）鼓勵(lì)大學(xué)生建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)體，提升學(xué)生們的自主性

作為高校的教師在課下之余還要鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生們自發(fā)創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)體，并指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)政策文件，幫助學(xué)生們更好管理社團(tuán)組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，通過這種方式來讓更多的大學(xué)生參與到實(shí)踐學(xué)習(xí)中，同時(shí)也讓大學(xué)生們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的重要性有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和了解，積極主動(dòng)地參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中。另外，在計(jì)算機(jī)視覺的人員密度監(jiān)測系統(tǒng)實(shí)踐中，教師通過團(tuán)體組織來指導(dǎo)學(xué)生們對節(jié)能型就業(yè)，創(chuàng)業(yè)資訊的獲取進(jìn)行學(xué)習(xí)了解，提升學(xué)生們自身能力素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自主性，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）鼓勵(lì)指導(dǎo)大學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，更好的提升大學(xué)生能力

高校教師要鼓勵(lì)指導(dǎo)大學(xué)生積極參與到一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中，通過參與比賽的方式來讓大學(xué)生在互動(dòng)、交流、娛樂、競賽中對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)和了解，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性，以寓教于樂的方式來激發(fā)大學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和激情。高校要通過制定激勵(lì)政策的方式來鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽;同時(shí)，還要建立針對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和技能大賽一體化體系，以這種方式來對大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的系統(tǒng)化培養(yǎng)，通過比賽來促進(jìn)教學(xué)，通過競賽促進(jìn)實(shí)踐練習(xí)，通過競賽實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。[3]

（四）大學(xué)生要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷提升自身的能力水平

作為大學(xué)生自身來說，要充分抓住國家和學(xué)校創(chuàng)造的良好環(huán)境和條件，在日常學(xué)習(xí)過程中要嚴(yán)格要求自我，對關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行努力學(xué)習(xí)，同時(shí)在課余時(shí)間也積極參加計(jì)算機(jī)視覺的人員密度監(jiān)測系統(tǒng)的實(shí)踐活動(dòng)，通過這種方式來不帶積累經(jīng)驗(yàn)，提升自身能力。同時(shí)，大學(xué)生們還要將日常實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問題和不解，及時(shí)向教師進(jìn)行詢問，通過教師輔助指導(dǎo)的方式來提升自身對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的深層次理解和認(rèn)識(shí)，為自己未來的創(chuàng)業(yè)發(fā)展積累更多的經(jīng)驗(yàn)和能力。

三、結(jié)束語

在黨的十九大報(bào)告中，明確地提出了要以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)發(fā)展，在此過程中高校需要將立德樹人和人才培養(yǎng)進(jìn)行充分結(jié)合，對人才培養(yǎng)理念進(jìn)行創(chuàng)新，構(gòu)建協(xié)同育人的教育管理機(jī)制，對創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行完善優(yōu)化，以大學(xué)生們的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)大學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并以大學(xué)生為主體，教師為輔助，開展全程、全員、全方位的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和提升，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮靜.基于大數(shù)據(jù)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升方法[J].文教資料，2019（02）：150-151.

[2]張廣新.探究提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的教學(xué)方法改革[J].智庫時(shí)代，2018（44）：70+73.

[3]范琳.“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)提升研究[J].現(xiàn)代營銷（經(jīng)營版），2019（8）.

作者簡介：鄭志慧（出生年月日2001年2月4日），性別：女，民族：漢族，籍貫：黑龍江省牡丹江市東寧市，學(xué)歷：本科，畢業(yè)院校黑河學(xué)院，畢業(yè)專業(yè)計(jì)算機(jī)，研究方向科學(xué)與技術(shù)，

李語萱（出生于2002年11月21日），性別：女，民族：漢族，籍貫：黑龍江省綏化市肇東市，學(xué)歷：本科，畢業(yè)院校黑河學(xué)院，畢業(yè)專業(yè)計(jì)算機(jī)，研究方向網(wǎng)絡(luò)工程.

基金項(xiàng)目：本文系黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“基于計(jì)算機(jī)視覺的人員密度監(jiān)測系統(tǒng)”編號(hào) S202113744006