亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        即興編創(chuàng),表演情境

        2022-07-02 14:54:04何汶剛
        民族文匯 2022年38期
        關(guān)鍵詞:動(dòng)作情境音樂(lè)

        何汶剛

        一、案例背景

        《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”)是藝術(shù)課程的指導(dǎo),指明了音樂(lè)、美術(shù)的主線地位,強(qiáng)調(diào)了以藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo),提出了諸多教學(xué)要求。以音樂(lè)學(xué)科為例,新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)融合欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造和聯(lián)系,驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)展音樂(lè)技能,創(chuàng)作音樂(lè)作品。同時(shí),新課標(biāo)針對(duì)不同學(xué)段提出不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。如針對(duì)第一學(xué)段,教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單節(jié)奏譜和常用音樂(lè)符號(hào),模唱簡(jiǎn)單旋律;指導(dǎo)學(xué)生選用兩三種不同形式進(jìn)行情境表演。如此任務(wù)是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課程教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。眾所周知,低年級(jí)小學(xué)生有極強(qiáng)的想象能力和表演欲望。尤其,在表演的過(guò)程中,學(xué)生會(huì)輕松地認(rèn)知基礎(chǔ)知識(shí),鍛煉學(xué)科能力,增強(qiáng)創(chuàng)作水平。對(duì)此,在實(shí)施低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)時(shí),教師以新課標(biāo)為指導(dǎo),以學(xué)生特點(diǎn)為立足點(diǎn),以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生即興編創(chuàng),用多樣的形式表演情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,驅(qū)動(dòng)學(xué)生體驗(yàn),借此實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)效果。

        二、案例主題

        即興編創(chuàng),表演情境是指以新課標(biāo)要求為指導(dǎo),以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ),以表演情境為依托,以多樣的即興編創(chuàng)為要點(diǎn),將即興編創(chuàng)貫穿課堂教學(xué)始終,助力學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,自由編創(chuàng),順其自然地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,鍛煉學(xué)科技能,發(fā)展學(xué)科素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的教學(xué)活動(dòng)。

        三、案例過(guò)程

        以粵教花城版小學(xué)音樂(lè)教材一年級(jí)上冊(cè)第五課《雁群飛》為例,在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,教師應(yīng)用如下方式引導(dǎo)學(xué)生即興編創(chuàng),表演情境:

        (一)創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣

        在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師先利用課件向?qū)W生們播放秋季大雁南飛的場(chǎng)景。結(jié)合場(chǎng)景內(nèi)容,教師向?qū)W生提出問(wèn)題:“從這個(gè)場(chǎng)景中,大家可以看到什么呢?”受到問(wèn)題的作用,學(xué)生們積極地組建語(yǔ)言,描述大雁南飛的畫(huà)面。教師認(rèn)真傾聽(tīng),及時(shí)肯定學(xué)生的描述。同時(shí),教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生:“原來(lái),秋天來(lái)了,北方的天氣逐漸變冷。大雁們開(kāi)始向南飛,到南方過(guò)冬。那么,大雁是怎樣向南方飛的?請(qǐng)大家不要用是語(yǔ)言描述,請(qǐng)用動(dòng)作表演大雁南飛的畫(huà)面?!贝藭r(shí),大部分學(xué)生積極想象,自覺(jué)地在腦海中描繪大雁南飛的場(chǎng)景,并表演動(dòng)作。在學(xué)生們的踴躍表演下,大雁南飛的場(chǎng)景愈加真實(shí)、直觀。同時(shí),學(xué)生們也因此建構(gòu)了積極的學(xué)習(xí)情感傾向。

        (二)教唱歌曲,即興編創(chuàng)

        1.了解歌詞,激發(fā)編動(dòng)作的靈感

        在歌唱環(huán)節(jié),教師一句一句地引導(dǎo)學(xué)生了解歌詞。比如,在學(xué)習(xí)“晴天高,白云飄,西風(fēng)吹,雁群飛?!边@一句時(shí),教師立足低年級(jí)學(xué)生的理解能力,采用提問(wèn)法,逐步給予指導(dǎo)。如,在講到“晴天高”時(shí),教師向?qū)W生提出問(wèn)題:“我們大家都經(jīng)歷過(guò)晴天和陰天。在晴天的時(shí)候,大家覺(jué)得天空是高還是低呢?陰天的時(shí)候,天空是高還是低呢?”在問(wèn)題的驅(qū)動(dòng)下,學(xué)生們回憶生活,想象畫(huà)面,輕松地給出答案:“晴天的時(shí)候,天空很高?!苯處煶脽岽蜩F,繼續(xù)追問(wèn):“那么我們可以用什么樣的動(dòng)作表示填空很高呢?”學(xué)生們就此發(fā)揮想象力,聯(lián)想各種表示“高”的動(dòng)作,并自主地進(jìn)行演示。比如,有的學(xué)生高高地舉起胳膊,將手掌擺成與地面平行的姿勢(shì)。有的學(xué)生則將手掌放到眼睛前,做出抬頭望天的動(dòng)作。教師及時(shí)賞識(shí)學(xué)生們的想象成果。在教師的賞識(shí)下,學(xué)生們的想象欲望大增,迫切地想要所要演繹下一個(gè)動(dòng)作。教師則繼續(xù)如此方式,引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究其他歌詞。

        2.感受旋律,即興編創(chuàng)

        在學(xué)生了解歌詞后,教師向?qū)W生提出問(wèn)題:“這首樂(lè)曲唱了什么?”受到問(wèn)題的驅(qū)動(dòng),學(xué)生們積極思考,聯(lián)系歌詞內(nèi)容和即興編創(chuàng)場(chǎng)景,自由表述,介紹樂(lè)曲內(nèi)容。在學(xué)生們你一言我一語(yǔ)的介紹下,課堂氛圍愈加輕松,同時(shí)學(xué)生們也因此增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教師把握時(shí)機(jī),用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹歌曲內(nèi)容,使學(xué)生們對(duì)歌曲建構(gòu)認(rèn)知。之接著,教師以樂(lè)句為重點(diǎn),組織數(shù)一數(shù)活動(dòng)。在組織活動(dòng)的過(guò)程中,教師帶頭做數(shù)字舞蹈,將直觀的舞蹈動(dòng)作和樂(lè)句建立聯(lián)系,使學(xué)生們感知樂(lè)句。在如此感知樂(lè)句的過(guò)程中,學(xué)生們興致愈加高昂,尤其自主了解這首歌曲由六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。通過(guò)反復(fù)的探尋歌曲,表演動(dòng)作,大部分學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容增強(qiáng)認(rèn)知和記憶。教師順勢(shì)彈奏鋼琴,用美妙的旋律吸引學(xué)生的注意力,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),伴隨著節(jié)奏填寫(xiě)歌詞,并舞動(dòng)身體,唱出歌曲。為了增強(qiáng)該活動(dòng)的趣味性,教師還順勢(shì)組織歌詞接龍活動(dòng)。在學(xué)生進(jìn)行接龍時(shí),教師認(rèn)真傾聽(tīng),細(xì)心觀察,了解學(xué)生的歌唱情況和表演情況,有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。如,在學(xué)生歌唱到“飛來(lái)飛去不分離”時(shí),教師鼓勵(lì)其增加歌唱力度,并與小組中的其他成員合作,展示出“飛來(lái)飛去不分離”的場(chǎng)景。最后,教師演奏鋼琴,完整地展現(xiàn)歌曲旋律。學(xué)生們則一邊跟著歌唱,一邊表演動(dòng)作。

        3.現(xiàn)場(chǎng)編創(chuàng),自由表演

        在學(xué)生們理解了歌詞,了解了樂(lè)句,感受了旋律后,教師順勢(shì)組織現(xiàn)場(chǎng)編創(chuàng)活動(dòng),給予學(xué)生自主展示機(jī)會(huì)。在此過(guò)程中,教師向?qū)W生們提出問(wèn)題:“如果你是一只大雁?,F(xiàn)在,秋天來(lái)臨,天氣漸漸變冷。你準(zhǔn)備和自己的小伙伴一起飛到溫暖的南方,過(guò)一個(gè)溫暖的冬天。在飛往南方的過(guò)程中,你會(huì)如何和小伙伴看到什么呢?會(huì)和小伙伴如何一起飛翔呢?”在如此問(wèn)題的作用下,大部分學(xué)生積極想象,自覺(jué)地在腦海中描繪大雁南飛的畫(huà)面。在學(xué)生自主想象后,教師鼓勵(lì)他們與小組成員合作,表述各自想象的場(chǎng)景,并借此碰撞思維,合作描繪具體場(chǎng)景。在合作描繪的過(guò)程中,學(xué)生們點(diǎn)燃思維火花,想到各種各樣的個(gè)性場(chǎng)景。如,在和小伙伴們一起飛往南方的時(shí)候,一只大雁因?yàn)樯眢w疲憊,慢慢地被雁群拉下。此時(shí),雁群的一只大雁發(fā)現(xiàn)小伙伴不見(jiàn)了,趕緊呼喊其他伙伴,要求他們放慢速度,并趕緊沿著原路尋找掉隊(duì)的伙伴。在發(fā)現(xiàn)伙伴后,大雁趕緊詢(xún)問(wèn)情況。于是,大雁鼓勵(lì)小伙伴,和它一起慢慢飛,趕上隊(duì)伍。之后,整個(gè)隊(duì)伍中的其他大雁,也紛紛鼓勵(lì)它。大家都慢慢地一起向前飛。學(xué)生們?nèi)绱讼胂蟮漠?huà)面,正是“排成一字一行齊,飛來(lái)飛去不分離。好像我,兄弟姐妹,相親相愛(ài)不分離”,由此順其自然地感受到大雁間的團(tuán)結(jié),友愛(ài),增強(qiáng)情感體驗(yàn)水平。最后,教師鼓勵(lì)各小組毛遂自薦,表演大雁南飛的場(chǎng)景,邊表演邊歌唱,展現(xiàn)積極情感。

        (三)賞識(shí)評(píng)價(jià),激勵(lì)表編

        在學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)編創(chuàng)后,教師鼓勵(lì)他們以小組為形式,毛遂自薦,到講臺(tái)上進(jìn)行表演。在小組表演之際,教師和其他學(xué)生認(rèn)真觀看,細(xì)心傾聽(tīng),走進(jìn)具體的音樂(lè)場(chǎng)景中,發(fā)現(xiàn)小組的良好表現(xiàn)和不良表現(xiàn)。之后,教師以良好表現(xiàn)為抓手,賞識(shí)小組。在教師的賞識(shí)下,其他小組躍躍欲試。于是,教師選擇其他小組進(jìn)行表演,增強(qiáng)課堂教學(xué)活力。

        四、教學(xué)反思

        縱觀如上案例,將即興編創(chuàng)貫穿音樂(lè)教學(xué)始終,不但使學(xué)生們產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,還使學(xué)生們獲取了基礎(chǔ)知識(shí),鍛煉了基本技能,尤其鍛煉了想象能力和編創(chuàng)能力,有利于發(fā)展音樂(lè)實(shí)踐力。因此,在實(shí)施小學(xué)音樂(lè)教學(xué)時(shí),教師要關(guān)注即興編創(chuàng),靈活引導(dǎo)學(xué)生即興編創(chuàng),表演情境。具體策略如下:

        (一)情境導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)興趣

        即興編創(chuàng)是以學(xué)生為本的活動(dòng)。即興編創(chuàng)是在適宜的環(huán)境中產(chǎn)生強(qiáng)烈的展現(xiàn)自我的欲望,進(jìn)而進(jìn)行表演的活動(dòng)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指明,情境是建構(gòu)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的的方式之一,尤其,有效的情境可以使學(xué)習(xí)者建構(gòu)積極的學(xué)習(xí)傾向。在上述案例中,教師創(chuàng)設(shè)生活情境,并引導(dǎo)學(xué)生想象、表演大雁南飛的場(chǎng)景。如此做法,不但使學(xué)生們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣,還使學(xué)生們進(jìn)行了即興編創(chuàng),順其自然地生成了表演情境,有利于推動(dòng)課堂教學(xué)發(fā)展對(duì)此,在實(shí)施音樂(lè)教學(xué)之初,教師可以先創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生編創(chuàng)興趣,驅(qū)動(dòng)學(xué)生伴隨具體場(chǎng)景,積極編創(chuàng),由此為體驗(yàn)課堂教學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        (二)歌唱歌曲,即興編創(chuàng)

        1.了解歌詞,編創(chuàng)動(dòng)作

        歌詞是歌曲的重要構(gòu)成,是學(xué)生了解歌詞內(nèi)容的關(guān)鍵。音樂(lè)教學(xué)提倡律動(dòng)。律動(dòng)是學(xué)生進(jìn)行親身體驗(yàn)的過(guò)程。在此過(guò)程中,學(xué)生會(huì)發(fā)揮自主性,用直觀的動(dòng)作展現(xiàn)歌詞內(nèi)容,由此加深理解,為有效地進(jìn)行表演情境奠定基礎(chǔ)。在上述案例中,教師以歌詞內(nèi)容為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生遷移生活經(jīng)驗(yàn),想象各種場(chǎng)景,做出相應(yīng)動(dòng)作,順其自然地實(shí)現(xiàn)了即興編創(chuàng)。尤其,通過(guò)體驗(yàn)即興編創(chuàng)活動(dòng),學(xué)生們了解了歌詞內(nèi)容,可謂一舉雙得。因此,在實(shí)施歌唱教學(xué)時(shí),教師要以歌詞為入手點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生即興編創(chuàng),實(shí)現(xiàn)做中學(xué),了解歌詞內(nèi)容。

        2.學(xué)習(xí)旋律,即興編創(chuàng)

        旋律是歌曲的基本要素,是學(xué)生們學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)。旋律往往是學(xué)生產(chǎn)生無(wú)限想象的起點(diǎn)。在音樂(lè)課堂上,學(xué)生根據(jù)旋律進(jìn)行即興編創(chuàng),不僅可以加深對(duì)旋律的認(rèn)知,還可以鍛煉想象能力、編創(chuàng)能力。在上述案例中,教師以樂(lè)句、旋律為重點(diǎn),應(yīng)用適宜的方法引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊想邊演,自覺(jué)地將樂(lè)句、旋律和動(dòng)作建構(gòu)密切聯(lián)系,自然而然地掌握樂(lè)曲內(nèi)容,同時(shí)鍛煉動(dòng)作編創(chuàng)能力。此外,通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作,學(xué)生們自主生成表演情境,增強(qiáng)音樂(lè)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。因此,在實(shí)施音樂(lè)教學(xué)時(shí),教師可以以旋律為立足點(diǎn),應(yīng)用即興編創(chuàng),引導(dǎo)學(xué)生感知樂(lè)句和旋律,借此使學(xué)生增強(qiáng)樂(lè)曲認(rèn)知,同時(shí)鍛煉即興表演能力。

        (三)現(xiàn)場(chǎng)編創(chuàng),表演情境

        編創(chuàng)是表演情境的具體途徑,是學(xué)生們發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力和實(shí)踐力的重要載體。在音樂(lè)課堂上,學(xué)生們體驗(yàn)系列活動(dòng),不斷地編創(chuàng)動(dòng)作,理解了歌曲內(nèi)容,同時(shí)積累即興編創(chuàng)經(jīng)驗(yàn),鍛煉即興編創(chuàng)能力,為自主表演情境做好準(zhǔn)備。有意義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之于學(xué)習(xí)者有意義建構(gòu)的影響。在上述案例中,教師尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)所得,以此為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)自主編創(chuàng)活動(dòng)和合作編創(chuàng)活動(dòng)。在一次次編創(chuàng)動(dòng)作的過(guò)程,學(xué)生們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,豐富樂(lè)曲場(chǎng)景,生成直觀動(dòng)作,由此將樂(lè)曲內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀場(chǎng)景,尤其深入感受樂(lè)曲中的情感,增強(qiáng)對(duì)樂(lè)曲內(nèi)容的認(rèn)知。鑒于此,在音樂(lè)課堂上,教師要尊重學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)掌握情況和即興編創(chuàng)情況,及時(shí)地組織表演情境活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生們遷移經(jīng)驗(yàn),促使學(xué)生們做到學(xué)以致用,扎實(shí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)鍛煉即興編創(chuàng)能力。

        (四)融入評(píng)價(jià),善于賞識(shí)

        教學(xué)評(píng)價(jià)是激勵(lì)學(xué)生發(fā)展,提高課堂教學(xué)效果的“法寶”。賞識(shí)評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要構(gòu)成,是學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望,建構(gòu)良好認(rèn)知,提升學(xué)習(xí)水平的途徑。如上案例所示,在教師的賞識(shí)下,學(xué)生們信心大增,積極體驗(yàn)課堂即興編創(chuàng)活動(dòng),推動(dòng)了表演情境的開(kāi)展,增強(qiáng)了音樂(lè)課堂教學(xué)效果。所以,在實(shí)施音樂(lè)教學(xué)時(shí),教師要善于賞識(shí)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生發(fā)展。

        猜你喜歡
        動(dòng)作情境音樂(lè)
        情境引領(lǐng)追問(wèn)促深
        不同情境中的水
        動(dòng)作描寫(xiě)要具體
        圣誕音樂(lè)路
        兒童繪本(2017年24期)2018-01-07 15:51:37
        畫(huà)動(dòng)作
        動(dòng)作描寫(xiě)不可少
        護(hù)患情境會(huì)話(huà)
        特定情境,感人至深
        音樂(lè)
        非同一般的吃飯動(dòng)作
        亚洲av综合色一区二区| 久久综合狠狠综合久久综合88| 色一情一乱一伦| 国产精品无码久久久久| 236宅宅理论片免费| 精品午夜久久网成年网| 激情综合五月天开心久久| 加勒比久久综合久久伊人爱| 精品国产sm最大网站| 成人爽a毛片在线视频| 国产成人免费a在线视频| 少妇熟女淫荡丰满| 国产韩国一区二区三区| 真实的国产乱xxxx在线| 日韩亚洲欧美中文在线| 欧美日韩性视频| 在线日韩中文字幕乱码视频| 日本最新一区二区三区视频观看 | 国产99视频精品免视看7| 人人爽久久涩噜噜噜丁香| 乱人伦视频中文字幕| 亚洲色图视频在线观看网站| 亚洲熟妇av一区二区三区hd| 久久久精品人妻一区二区三区妖精 | 国产人成在线成免费视频 | 无码久久精品蜜桃| 国产成人高清视频在线观看免费 | (无码视频)在线观看| 人妻精品无码一区二区三区| a√无码在线观看| 中文字幕隔壁人妻欲求不满| 日本在线 | 中文| 大学生被内谢粉嫩无套| 91孕妇精品一区二区三区| 精品国产一区二区三区毛片| 亚洲一区亚洲二区视频在线| 热久久国产欧美一区二区精品| 国产精品美女| 国产精品午夜福利天堂| 国产天堂av在线一二三四| 久久精品噜噜噜成人|