徐桃

[摘要]青年編輯作為出版行業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，對(duì)其培養(yǎng)模式的創(chuàng)新進(jìn)行探討具有重要意義。文章從政府、相關(guān)協(xié)會(huì)、編輯學(xué)科及其相關(guān)資源四個(gè)方面出發(fā)，深入研究青年編輯人才培養(yǎng)模式并提出創(chuàng)新策略：通過(guò)政府實(shí)施引導(dǎo)，在政府層面制訂青年編輯人才培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立青年編輯人才培養(yǎng)的專(zhuān)項(xiàng)基金，以及青年編輯人才相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng);強(qiáng)化相關(guān)協(xié)會(huì)的推動(dòng)作用，發(fā)揮期刊社的激勵(lì)作用;深化編輯學(xué)科的建設(shè)，構(gòu)建與完善編輯學(xué)科的知識(shí)體系，將其發(fā)展為一門(mén)具備完善知識(shí)體系的獨(dú)立學(xué)科;綜合利用多方資源，在各高校之間積極實(shí)施資源共享，通過(guò)實(shí)施校企聯(lián)合辦學(xué)對(duì)青年編輯人才進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]青年編輯;人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新;人才培養(yǎng)計(jì)劃;專(zhuān)項(xiàng)基金

人才一直是整個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)[1]。日本確立“文化建設(shè)國(guó)家”政策、美英等國(guó)在高等教育上投入巨額資金，均表明各國(guó)對(duì)人才的重視[2]，早年我國(guó)也提出“人才是第一資源”的口號(hào)[3]。因此，在激烈的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，人才一直是重中之重。例如，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的電商行業(yè)中，電商企業(yè)為挖掘優(yōu)秀人才付出了巨大努力，引起了各界震動(dòng)[4]。在出版行業(yè)，人才也同樣是牽引出版行業(yè)發(fā)展的重要因素，是出版行業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。從廣義上講，出版包括發(fā)行、復(fù)制、印刷、互聯(lián)網(wǎng)出版、期刊、報(bào)紙、書(shū)籍等十種出版類(lèi)型[5]。作為一個(gè)特殊的行業(yè)，出版是將人類(lèi)的文化和精神成就社會(huì)化、物質(zhì)化并廣泛傳播給公眾的過(guò)程，是一個(gè)知識(shí)密集和情報(bào)密集的行業(yè)[6]。因此，出版行業(yè)也是一個(gè)依賴(lài)和需要優(yōu)秀人才的行業(yè)。

近年來(lái)，已有不少學(xué)者對(duì)編輯人才培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行了深入研究，探討了諸多編輯人才高質(zhì)量發(fā)展路徑。但隨著社會(huì)的發(fā)展與環(huán)境的不斷變化，編輯人才培養(yǎng)依然存在諸多問(wèn)題，主要包括出版業(yè)轉(zhuǎn)型后的合同聘用制度導(dǎo)致編輯人才嚴(yán)重流失與人才流動(dòng)頻繁;編輯人才的質(zhì)量與數(shù)量均落后于國(guó)際先進(jìn)水平，人才分配和結(jié)構(gòu)不合理[6];編輯人才發(fā)展機(jī)制的障礙仍然存在;緊缺創(chuàng)新型青年人才、管理型青年人才、技術(shù)型青年人才、復(fù)合型青年人才以及新媒體青年人才。總之，當(dāng)前出版行業(yè)人才缺口現(xiàn)象突出、人才培養(yǎng)方式不完善。因此，培養(yǎng)青年編輯人才是當(dāng)前發(fā)展出版行業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。青年編輯是發(fā)展出版行業(yè)的關(guān)鍵群體，對(duì)青年編輯人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新具有重大意義。因此，文章從四個(gè)方面深入探究青年編輯人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

一、青年編輯人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新策略

在出版行業(yè)，青年編輯已經(jīng)逐漸成為骨干力量，各地涌現(xiàn)了大量青年編輯人才[7]。然而，當(dāng)前的青年編輯人才培養(yǎng)模式存在諸多問(wèn)題，阻礙出版行業(yè)的發(fā)展。我們亟須對(duì)青年編輯人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新。

（一）通過(guò)政府實(shí)施引導(dǎo)

首先，在政府層面制訂青年編輯人才培養(yǎng)計(jì)劃。目前，政府相關(guān)部門(mén)制訂的多種人才培養(yǎng)計(jì)劃中，還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)青年編輯人才的培養(yǎng)計(jì)劃。對(duì)青年編輯來(lái)說(shuō)，其往往很難企及國(guó)家級(jí)別的人才獎(jiǎng)[8]。青年編輯人才對(duì)出版行業(yè)的發(fā)展又有重大意義。因此，政府相關(guān)部門(mén)須加大青年編輯人才的培養(yǎng)力度，針對(duì)青年編輯人才制訂相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃。在制訂青年編輯人才培養(yǎng)計(jì)劃過(guò)程中，政府相關(guān)部門(mén)不僅需要為青年編輯人才創(chuàng)造良好的工作條件[9]，還需要將青年編輯人才納入人才資助范圍，加大資助力度，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀青年編輯。通過(guò)制訂政府層面的青年編輯人才培養(yǎng)計(jì)劃，我們能夠培養(yǎng)、激勵(lì)一大批青年編輯人才，幫助他們迅速成長(zhǎng)。

其次，政府相關(guān)部門(mén)須設(shè)立青年編輯人才培養(yǎng)的專(zhuān)項(xiàng)基金。政府相關(guān)部門(mén)設(shè)立青年編輯人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)基金，能夠?yàn)槲覈?guó)青年編輯人才提供更多學(xué)習(xí)交流、開(kāi)展科學(xué)研究的機(jī)會(huì)。參與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)會(huì)議以及從事科學(xué)研究等，有助于青年編輯學(xué)習(xí)優(yōu)秀期刊運(yùn)行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變辦刊的理念和思路，開(kāi)闊自身視野[10]。青年編輯人才培養(yǎng)的專(zhuān)項(xiàng)基金可以由地方政府與期刊管理部門(mén)共同設(shè)立，用于支持青年編輯開(kāi)展學(xué)習(xí)交流與科學(xué)研究等工作。青年編輯不僅要學(xué)習(xí)理論，還需要開(kāi)展深入研究。學(xué)習(xí)先進(jìn)期刊的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)對(duì)青年編輯獲取高層次項(xiàng)目資金也有很大幫助。出版單位可以讓優(yōu)秀的青年編輯參加國(guó)內(nèi)外的編輯培訓(xùn)與相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，提高其運(yùn)營(yíng)期刊的水平和能力，進(jìn)而促進(jìn)期刊的發(fā)展，提升期刊的影響力與學(xué)術(shù)質(zhì)量[11]。

最后，政府相關(guān)部門(mén)可以設(shè)立政府級(jí)別的青年編輯人才相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。青年編輯往往充滿激情與活力，敢于思考和創(chuàng)新。對(duì)那些具有很大發(fā)展?jié)摿?、?duì)期刊的運(yùn)營(yíng)有創(chuàng)新的見(jiàn)解、對(duì)期刊的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)的青年編輯，政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)設(shè)立相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行獎(jiǎng)賞。當(dāng)前，與青年編輯人才相關(guān)的政府級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)很少。因此，政府相關(guān)部門(mén)需要積極設(shè)立政府級(jí)別的青年編輯人才獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)青年編輯進(jìn)行鼓勵(lì)與褒獎(jiǎng)。對(duì)設(shè)立的青年編輯人才相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，政府相關(guān)部門(mén)需要提高其影響力，以選拔更多的青年編輯人才。通過(guò)設(shè)置青年編輯人才相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，我們能夠宣傳青年編輯的作用和價(jià)值，促進(jìn)青年編輯業(yè)務(wù)能力的提升。

（二）強(qiáng)化相關(guān)協(xié)會(huì)的推動(dòng)作用

強(qiáng)化相關(guān)協(xié)會(huì)的推動(dòng)作用，首先，期刊需要發(fā)揮激勵(lì)作用。期刊社是培養(yǎng)青年編輯人才的根據(jù)地，編輯的工作環(huán)境與刊物的發(fā)展前景對(duì)編輯的工作滿意度有很大影響[12]。期刊社有必要為青年編輯創(chuàng)造開(kāi)放式環(huán)境，采取鼓勵(lì)創(chuàng)新的培養(yǎng)理念培養(yǎng)青年編輯[13]。其要營(yíng)造共同創(chuàng)造、平等的氛圍，使青年編輯更具備歸屬感和職業(yè)感;營(yíng)造珍惜和留住人才的氛圍，以培養(yǎng)青年編輯的責(zé)任感。

其次，期刊社應(yīng)創(chuàng)新培養(yǎng)青年編輯人才的方式，鼓勵(lì)青年編輯參與能力拓展訓(xùn)練、繼續(xù)教育培訓(xùn)，讓他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀期刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以提高自身的能力[14]。同時(shí)，期刊社還應(yīng)構(gòu)建管理青年編輯發(fā)展的評(píng)估機(jī)制，充分肯定青年編輯的價(jià)值，本著按勞分配和效益優(yōu)先的原則，為編輯打造良好的工作環(huán)境。如果青年編輯在評(píng)估中獲得榮譽(yù)，則給予他們不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)，這對(duì)期刊的發(fā)展很重要。期刊社對(duì)相關(guān)貢獻(xiàn)人也可以適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì)，以充分調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)造性、主動(dòng)性和積極性。

最后，創(chuàng)新青年編輯人才培養(yǎng)模式，要求我們發(fā)揮、強(qiáng)化出版界行業(yè)協(xié)會(huì)的助力作用。在出版領(lǐng)域，行業(yè)協(xié)會(huì)是出版行業(yè)能夠繁榮發(fā)展的重要紐帶與橋梁[8]。行業(yè)協(xié)會(huì)極大地促進(jìn)了出版行業(yè)的發(fā)展。出版領(lǐng)域有很多運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)較為成熟的行業(yè)協(xié)會(huì)，盡管各行業(yè)協(xié)會(huì)的定位不同，但其目標(biāo)是相同的，即促進(jìn)期刊與出版行業(yè)的發(fā)展。行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)進(jìn)一步拓展服務(wù)功能，通過(guò)定期組織開(kāi)展研討會(huì)、編輯學(xué)術(shù)沙龍以及提升編輯能力的培訓(xùn)等，為青年編輯創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，同時(shí)，其也可以邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)知名專(zhuān)家與青年編輯交流，將青年編輯推向更高、更廣闊的舞臺(tái)，充分發(fā)揮協(xié)會(huì)的影響力、凝聚力。行業(yè)協(xié)會(huì)通過(guò)“推出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“聚起來(lái)”等方式培養(yǎng)青年編輯人才，能夠凝聚各方力量，營(yíng)造良好的青年編輯人才培養(yǎng)氛圍。2FC00FD9-3B16-41A9-B064-856CE7DBD470

（三）深化編輯學(xué)科的建設(shè)

創(chuàng)新青年編輯人才培養(yǎng)模式要求我們構(gòu)建編輯學(xué)科的知識(shí)體系，深化編輯學(xué)科的建設(shè)，加快編輯學(xué)科建設(shè)速度[15]。目前，編輯學(xué)科的知識(shí)體系尚未構(gòu)建完整，相關(guān)部門(mén)應(yīng)努力構(gòu)建與完善編輯學(xué)科的知識(shí)體系，將其發(fā)展為一門(mén)具備完善知識(shí)體系的獨(dú)立學(xué)科[16]。相關(guān)部門(mén)應(yīng)依據(jù)相關(guān)規(guī)定推動(dòng)高校的編輯學(xué)科的建設(shè)，使高校能夠規(guī)?；剌敵銮嗄昃庉嬋瞬?。對(duì)編輯學(xué)科的課程，相關(guān)部門(mén)需要進(jìn)行拓展，使編輯學(xué)科課程內(nèi)容更加全面化，包括印刷實(shí)務(wù)與理論、信息管理、書(shū)刊發(fā)行、書(shū)刊設(shè)計(jì)、文史知識(shí)、新聞傳播業(yè)務(wù)與理論、編輯出版實(shí)訓(xùn)、新媒體編輯業(yè)務(wù)、書(shū)報(bào)刊編輯業(yè)務(wù)、出版史、編輯出版理論等內(nèi)容，并對(duì)其課程內(nèi)容占比進(jìn)行科學(xué)排布，具體如表1所示。

（四）綜合利用多方資源

高校應(yīng)充分調(diào)用內(nèi)部資源，加強(qiáng)編輯學(xué)科與相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系。當(dāng)前，各院校具備不同的優(yōu)勢(shì)資源，編輯學(xué)科可以充分利用所在院校優(yōu)勢(shì)資源，打造自己的學(xué)科特色[17]。

第一，各高校之間應(yīng)實(shí)施資源共享。開(kāi)設(shè)編輯專(zhuān)業(yè)的院校在教學(xué)中可以根據(jù)自己的專(zhuān)長(zhǎng)和特色，與其他院校合作，實(shí)施資源共享，包括共享精品課程，互相派遣優(yōu)秀師資，使更多青年編輯人才受益。高校也可以構(gòu)建編輯專(zhuān)業(yè)的精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)，使編輯專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠利用該平臺(tái)對(duì)編輯專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程進(jìn)行線下選修，高校承認(rèn)該平臺(tái)選修課程的學(xué)分與學(xué)時(shí)。

第二，充分利用社會(huì)資源，在校內(nèi)外構(gòu)建青年編輯實(shí)習(xí)基地。高校在構(gòu)建實(shí)習(xí)基地同時(shí)，需要注意媒體服務(wù)對(duì)象、規(guī)模、性質(zhì)，力求滿足學(xué)生對(duì)編輯行業(yè)不同工作實(shí)務(wù)需求的了解，使學(xué)生兼具基礎(chǔ)知識(shí)與動(dòng)手操作能力。高校在構(gòu)建青年編輯實(shí)習(xí)基地時(shí)，可以校企聯(lián)合共同構(gòu)建，向基地多委派行業(yè)專(zhuān)家，并定期舉辦專(zhuān)業(yè)研討會(huì)。通過(guò)研討會(huì)的討論結(jié)果，高?？梢愿恿私饩庉嬓袠I(yè)的實(shí)際需求，精準(zhǔn)把握青年編輯的崗位能力要求，并以此為依據(jù)對(duì)教學(xué)計(jì)劃和專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)在校內(nèi)外構(gòu)建青年編輯實(shí)習(xí)基地，其能夠幫助高校編輯專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更加了解各種媒體發(fā)展的新技術(shù)、新理念，提升青年編輯就業(yè)后的實(shí)際崗位適應(yīng)能力。

第三，實(shí)施校企聯(lián)合辦學(xué)，通過(guò)校企聯(lián)合辦學(xué)對(duì)青年編輯人才進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。高校在培養(yǎng)青年編輯人才時(shí)，要堅(jiān)持將媒體編輯需求當(dāng)作主導(dǎo)，重視研究前沿理論，并與編輯專(zhuān)業(yè)的教學(xué)教育實(shí)踐相結(jié)合[18]。實(shí)施校企聯(lián)合辦學(xué)在人才供需方面符合用人單位和高校的共同利益，能夠有效解決大學(xué)生適應(yīng)出版企業(yè)需求的困難與出版企業(yè)缺乏青年編輯人才這一矛盾。

二、結(jié)語(yǔ)

本研究從四個(gè)方面分析了創(chuàng)新青年編輯人才培養(yǎng)模式，主要策略包括政府引導(dǎo)、強(qiáng)化外界推動(dòng)作用、深化編輯學(xué)科的建設(shè)、綜合利用多方資源。對(duì)青年編輯人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，能夠帶動(dòng)青年編輯人才數(shù)量與質(zhì)量的增長(zhǎng)，對(duì)整個(gè)出版行業(yè)的發(fā)展具有重大意義。

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