童溢峰
今天李老師讓我們回家做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),名字叫作會(huì)“立正”的氣球。光聽這個(gè)名字我就覺得很好奇,那軟軟的氣球,只有往它肚子里吹氣才會(huì)鼓起來,現(xiàn)在光用瓶子,氣球怎么會(huì)自己立正呢?
帶著疑問,我開始了本次實(shí)驗(yàn)之旅。首先我找來一個(gè)空的礦泉水瓶,一個(gè)氣球,兩個(gè)一模一樣的臉盆,分別在兩個(gè)臉盆里倒入熱水和冷水。接著將氣球套在礦泉水的瓶口,使瓶子處于密封的狀態(tài)。然后我把套上氣球的礦泉水瓶浸入熱水中,一秒,兩秒,三秒……隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)原本癟癟的氣球,慢慢地鼓起來了,最后真的像實(shí)驗(yàn)名字一樣,氣球自己“立正”了,這真是太神奇了!
我又把“立”著氣球的礦泉水瓶浸入冷水中,原本精神抖擻的“戰(zhàn)士”突然像泄了氣一樣,軟軟地倒下了,仿佛打了敗仗似的。我再把礦泉水瓶放入熱水,咦,氣球又“站立”了。
神奇的實(shí)驗(yàn),讓我更加直觀地明白熱脹冷縮的科學(xué)道理。
懸念開篇,既是作者自己的“好奇”,也在激發(fā)讀者的閱讀期待。簡單的開頭,不簡單的效果。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鬟^程,做要一絲不茍,寫也要清楚明白。小作者用一連串關(guān)聯(lián)詞(見波浪線)交代得有條有理,好!
實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行,情節(jié)有了發(fā)展,認(rèn)識(shí)也就有了進(jìn)一步的提升。精當(dāng)?shù)谋扔?,生?dòng)形象,也反映了小作者當(dāng)時(shí)的興奮心情。
“直觀”這個(gè)詞精當(dāng)而重要,點(diǎn)出了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義所在。
專家點(diǎn)評(píng)
要學(xué)習(xí)小作者遣詞造句的能力。比如文章中描寫氣球的變化,常態(tài)下就用了“軟軟、癟癟、泄氣、倒下、打了敗仗”等,受熱時(shí)用的是“鼓起來、立正、精神抖擻、站立”等,既形象生動(dòng),又豐富多彩,讀起來文章就有了味道。“詞匯”是作文的原材料,要多吸收、積累,更要運(yùn)用。