褚奕成

吹泡泡是我很喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。五一假期的第一天，我約上小伙伴們，興致勃勃地玩起了吹泡泡。

太陽(yáng)在午后發(fā)出金燦燦的光芒，仿佛照亮了世界的每個(gè)角落。

我來(lái)到陽(yáng)光下，拿出了泡泡棒，迎著風(fēng)，慢慢地?fù)]動(dòng)手臂。泡泡像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈奔跑出來(lái)，歡快地在空中跳舞。泡泡有的大，有的小。大泡泡可以分裂成幾個(gè)小泡泡，如同四處飛奔的孩子們。小泡泡們聚集在一起，似乎說(shuō)著悄悄話，說(shuō)著說(shuō)著就合并成了一個(gè)大泡泡。有時(shí)吹出的泡泡上肥皂水很多，怎么也戳不破。有時(shí)吹出的泡泡肥皂水很少，還沒(méi)吹幾下就破了。陽(yáng)光下，泡泡上的肥皂水五顏六色，美麗極了！我把眼睛湊近泡泡。哇，泡泡里的世界整個(gè)都是彩色的，如同童話世界一般夢(mèng)幻！

不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)肥皂水流了出來(lái)。整只手上全是肥皂水，就像剛洗完手一樣。我馬上跑到噴泉旁沖了一下手，結(jié)果水全都濺到了身上，不過(guò)還挺涼爽的。于是，我在這里吹起了泡泡。即使泡泡被水沖到了也沒(méi)破，像一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小精靈。我激動(dòng)地跑到橋上，來(lái)到橋中央揮動(dòng)手臂，一連串泡泡爭(zhēng)先恐后地跑出來(lái)。一個(gè)個(gè)泡泡順著風(fēng)，在空中上上下下地舞動(dòng)，慢慢地向湖中飄去，緩緩地往下降落。最后，泡泡們?cè)诤嫔习察o地漂浮著，好像玩累了的小精靈在休息。

看著這些可愛(ài)的泡泡，我開(kāi)心極了！

要交代地點(diǎn)，這不僅是記敘文的一個(gè)“要素”，而且可以跟你文章的結(jié)尾相呼應(yīng)。

描寫(xiě)“陽(yáng)光、微風(fēng)”很必要?？此圃趯?xiě)景，其實(shí)也是在交代觀察“泡泡”的條件。記事就得處處從“寫(xiě)清楚”上落筆。

漫天泡泡，小作者的描寫(xiě)有條不紊。寫(xiě)大的、小的，肥皂水多的、肥皂水少的，然后濃墨重彩地刻畫(huà)它們的美麗和自己的感受。層次清楚，具體生動(dòng)。

這段話有兩個(gè)缺點(diǎn)：一是僅記了一個(gè)跟主旨無(wú)關(guān)緊要的小插曲，二是文字大量重復(fù)前一段的描寫(xiě)，就有點(diǎn)“畫(huà)蛇添足”的味道了。

專家點(diǎn)評(píng)

請(qǐng)讀讀想想老師給第三段寫(xiě)的批注，涉及的是選材問(wèn)題。不是什么事情都堆砌進(jìn)文章才叫“具體”，一定要看對(duì)表達(dá)中心意思有多大的用處。試試刪掉第三段前面部分，僅把老師畫(huà)了波浪線的最后兩句話作結(jié)尾，文章會(huì)顯得更集中而簡(jiǎn)練。