劉永和

眾所周知，六月一日是國際兒童節(jié)，應(yīng)該是一個(gè)完全屬于兒童自己的節(jié)日，可是，這個(gè)節(jié)日卻在一些學(xué)校中逐漸變味，在一些學(xué)生中逐漸淡化。開一個(gè)大會，聽幾個(gè)講話，安排幾個(gè)發(fā)言，就算是慶祝了節(jié)日;加班加點(diǎn)，復(fù)習(xí)迎考，做點(diǎn)公益，就算是過一個(gè)“有意義的節(jié)日”。這些“被過”的兒童節(jié)與兒童已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。我以為，兒童節(jié)應(yīng)該讓兒童做主。

兒童保護(hù)———特別的紀(jì)念意義。1942年6月10日，德國法西斯槍殺了140余名男性公民之后，把一批婦女和兒童押往集中營，這批兒童受盡折磨，多人死亡。為了悼念在戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對虐殺兒童，保障兒童權(quán)利，1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科舉行理事會議，各國代表憤怒地揭露了法西斯分子和各國反動(dòng)派的惡行，會議決定以每年的6月1日為國際兒童節(jié)。國際兒童節(jié)的紀(jì)念意義在于保障兒童的生存權(quán)、健康權(quán)、自由權(quán)與受教育權(quán)。

兒童愉快———好玩的國外節(jié)日。國際上許多國家都給兒童過節(jié)。韓國把5月5日定為兒童節(jié)，家長會在這一天為孩子準(zhǔn)備孩子期待的五花八門的禮物。日本則將5月5日叫做“兒童日”，日本家庭會在這一天舉辦活動(dòng)，慶祝孩子長大。哥倫比亞將每年的7月4日定為兒童節(jié)，這天兒童戴假面具，扮小丑，在街頭巷尾玩耍。伊斯蘭許多地方將齋月后第14天定為“糖果節(jié)”，成為兒童最快樂的節(jié)日;而非洲西部一些國家大都有專門的狂歡節(jié)，持續(xù)一個(gè)月。俄羅斯與中國一樣，把6月1日定為兒童節(jié)，這一天孩子們會興高采烈地歡度自己的節(jié)日，學(xué)校也會舉辦慶祝活動(dòng)。

兒童體驗(yàn)———多彩的中國活動(dòng)。新中國成立后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月23日規(guī)定，將中國的兒童節(jié)與國際兒童節(jié)統(tǒng)一起來。中國的兒童節(jié)活動(dòng)也是豐富多彩的，節(jié)日當(dāng)然需要紀(jì)念，而“讓兒童體驗(yàn)快樂”則應(yīng)該是活動(dòng)的主題。在兒童節(jié)到來的時(shí)候，我們往往舉行一些活動(dòng)表示慶祝或紀(jì)念。表彰會、演唱會、座談會、運(yùn)動(dòng)會、音樂會等，都是兒童喜聞樂見的集體活動(dòng);時(shí)裝節(jié)、美食節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等，都是兒童樂于感受的節(jié)日情境。籃球賽、足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、拔河比賽等，都是兒童樂此不疲的比賽運(yùn)動(dòng);爬山劃船、拉練行軍、DIY義賣、考察采訪等也是兒童津津樂道的社會實(shí)踐。這樣，兒童處于活動(dòng)的中心，兒童成為活動(dòng)的主體，兒童節(jié)也就成為兒童自己的節(jié)日。

兒童做主———改進(jìn)的兒童立場。組織兒童活動(dòng)固然可喜可賀，但是僅此還不夠?，F(xiàn)在，我們的兒童節(jié)往往不缺少活動(dòng)，也不缺少活動(dòng)的樣式，只是容易缺失活動(dòng)的效果，缺失活動(dòng)的意義，而其中的關(guān)鍵在于缺失活動(dòng)體驗(yàn)，缺少兒童立場。我們應(yīng)該立足“兒童立場”，直面“兒童世界”。兒童世界和成人世界是兩個(gè)完全不同的世界。家長和教師應(yīng)該從成人世界“來到”兒童世界，站在兒童的立場上，用兒童的眼睛看待事物，用兒童的思維考慮問題，用兒童的方式指導(dǎo)兒童生活。

把兒童節(jié)還給兒童，首先就是要把兒童當(dāng)做兒童。

（作者系江蘇省特級教師、語文學(xué)科帶頭人、中國教科院訪問學(xué)者）12E99E9D-F664-45B8-86EC-20F6340E6B0E