◎鄭麗琴

在學習統(tǒng)計這一知識時，我們班開展了“統(tǒng)計小能手”評比活動。老師按動鼠標，屏幕上出現(xiàn)了一張統(tǒng)計表：

________________________________________________________________________單位：臺_______________一二________三____冰 箱___取暖器 35 23 29____58 42 50

麗麗畫的是條形統(tǒng)計圖（下圖左），珍珍畫出的是折線統(tǒng)計圖（下圖右）。

麗麗說：“在這個條形統(tǒng)計圖中，我用不同的長方形表示冰箱、取暖器的銷售數(shù)量，根據長方形的長短，很快就能看出每個月銷售的冰箱和取暖器的多少?！?/p>

珍珍說：“從折線統(tǒng)計圖上，不僅能看出冰箱和取暖器每月銷售的數(shù)量，而且能清楚地看出冰箱和取暖器銷售量的增減變化情況。”

老師聽后，微笑著說：“如果要反映冰箱和取暖器各月銷售的數(shù)量，則采用條形統(tǒng)計圖比較合適；如果要反映冰箱和取暖器三個月逐月銷售數(shù)量的增減變化情況，則采用折線統(tǒng)計圖比較合適。”

同學們，你們認為她倆誰是“統(tǒng)計小能手”呢？