劉家豪

有的人喜歡下棋 ，有的人喜歡游泳，有的人喜歡書法，而我喜歡打乒乓球。這，就是我的“拿手好戲”。

一個驕陽似火的下午，我站在家門口，額頭上大汗淋漓，感覺周圍都是熱烘烘的。還要不要去練習(xí)打乒乓球呢？爸爸見我遲疑著，就拍拍我的肩膀笑著說：“兒子，不肯去練習(xí)了嗎？做事可要持之以恒呀！”聽了爸爸的話，我渾身又充滿了力量。從此，我每天都堅持去打乒乓球。日復(fù)一日，終于盼到了比賽的日子，我終于可以施展我的“拿手好戲”了。

比賽的那一天，我心里像揣著一只小兔子，“怦怦”地跳個不停。進(jìn)了比賽場地，只見賽場上觀眾黑壓壓的一片，選手們躍躍欲試。我看了看我的對手，他瘦得像根竹竿似的，肯定打不過我，我信心滿滿地想。

比賽開始了，裁判一聲令下，我優(yōu)先獲得了發(fā)球權(quán)。我首先發(fā)了一個下旋球，但對手沉著冷靜。我又打了一個旋轉(zhuǎn)球，可他還是不慌不忙地接住了，這下我可有些急了。隨著節(jié)奏加快，我又沉不住氣，所以第一局輸了。教練走過來，和藹地對我說：“一定要沉住氣，跟他耗，耗到他沒有體力，沒有耐心，你就贏了?！钡诙珠_始。我先發(fā)了個下旋球，然后不緊不慢地跟他拖。他好像耐不住了，急躁起來，連連失利，一連輸了好幾分。我贏下了第二局。

最扣人心弦的是第三局——決勝局。我暗暗想：我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他的弱點(diǎn)，他接不住我的反手扣球。裁判一聲令下，我發(fā)出一個高難度球。這可是我練了好久的“絕招”，他沒有接住。最后一個球的時候，周圍的空氣似乎都凝固了。我心里一直在喊：最后一個球了，加油哇！我的對手臉色慘白，但我絲毫不給他機(jī)會。在那千鈞一發(fā)的時刻，我前腳一踏，反手就是一個大力扣球——我贏啦！賽場上立刻響起雷鳴般的掌聲。

這就是我的 “拿手好戲”。我這“拿手好戲”，可是持之以恒、刻苦用功換來的喲！

（指導(dǎo)教師：王可英 董新明）

喝彩：本文緊扣題目，處處照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，且記敘具體而生動。開頭用襯托手法引出“我”喜歡打乒乓球，點(diǎn)示題目。主體部分先交代“我”練球，父親開導(dǎo)的話語有揭示主旨的作用，段末再點(diǎn)“拿手好戲”;三、四、五段集中筆墨寫“我”展示“拿手好戲”的過程，一波三折，扣人心弦;最后一段再點(diǎn)“拿手好戲”，并且與前面父親的開導(dǎo)相照應(yīng)，強(qiáng)化了主旨。

（配合統(tǒng)編版《語文》六年級上冊第七單元習(xí)作：我的拿手好戲）